霍山县城关幼儿园2025年春学期教育教学工作计划

一、指导思想

本学期我园将继续以《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》为指引，以西城中心学校教育教研工作计划和园务工作计划为方向，以先进的教育理论为指导，以省、市课题建设为抓手，坚持理论联系实际，真实有效的开展教研活动，致力完善课程建设，提高教师的教科研水平，促进教师专业化成长，凸现幼儿园教科研特色，从而全面提高幼儿园的保教质量。

二、工作内容及措施

（一）加强教职工队伍建设，提高师资素质

1.思想政治学习。我园定期组织教职员工开展专题培训学习，围绕“幼儿教师的十项基本行为准则”“学前教育法（试行）“党的二十届三中全会”关于教育的精神解读等内容，采取集中培训、视频学习、座谈研讨等方式。持续提升教师思想认识，规范育人行为，牢固底线意识，切实提高教师职业道德素养。

2.业务学习。本学期继续学习“看见孩子”整本书、《幼儿园入学准备教育指导要点》、重读《3—6岁幼儿学习与发展指南》等，采取领读、共读、研讨的形式，帮助教师深入学习、学有所获。

3.国培整校推进。根据县教师资源中心安排组织全园教师认真参加继续教育“国培2024”霍山县农村学习自主学习研修项目，参与理论学习、课例研修、线上学习、集体研讨等内容，并在导学的指导下完成个人专业发展报告及课例展示。

4.提供各种条件，鼓励教师提升学历水平、教师资格证等级，普通话水平，帮助教师在专业道路上越走越好。

（二）探索多形式教研，促进保教质量提升

1. 课题引领，以研促教。

省级课题结题前各项工作总结提升阶段。延续原有的教研机制，扎实开展四圈四段式教研，立足以科研课题引领园所发展，提升教师从实践到理论的能力。教师根据捕捉幼儿游戏中的生长点开展生成课程及思维共享展示，通过集体备课、上课、评课促使教师学习、实践、反思，致力打造一支乐于分享、勤于记录、善于总结、精于写作的研究型教师团队。

2. 市级课题《渗透“安吉游戏”精神的幼小衔接园本课程实践研究》立项通过，我们将“安吉游戏”精神渗透到幼小衔接中去，推进互通式教研，以自主引发幼儿持续学习，优化班级环境，提供适宜的环境、符合幼儿发展的材料，帮助幼儿全面做好入学准备，形成我园幼小衔特色成果。

3.“安吉游戏”教研，我园作为联盟体发起园，在做好自身游戏教研的同时还要带动联盟园共同进步。本学期将持续开展“安吉游戏”，将“安吉游戏”理念渗透到幼儿一日生活中去，教师通过观察和解读幼儿游戏中的行为，形成有效的支持行为，每周的教研活动聚焦问题，展开分享讨论，帮助幼儿更好地在游戏中学习和发展。

（三）聚焦幼儿深度学习，提升课程质量。

1.渗透“安吉游戏”理念的幼小衔接园本课程建设。我园将围绕以渗透“安吉游戏”理念的幼小衔接园本课程为方向，将“安吉游戏”自主、自由的理念渗透到幼儿的生活和学习中，深入贯彻《幼儿园入学准备教育指导要点》，把入学准备教育目标和内容融入幼儿园游戏和生活，以课程化推进多项衔接，提升幼小衔接的实效性和系统性。如创设潜移默化的环境，生成具有班级特色的生成活动，开展在小学、社区等场所有意义的实践活动，促进幼儿德、智、体、美、劳全面发展。

2.自然教育课程资源及园本自然课程建设。本学期，我们将继续深入挖掘和利用园所及周边资源，如社区资源、家长资源、自然资源等，建立“小孩子的大自然”为主题的自然教育课程，根据自然季节和节气，以赏、绘、养、探、尝等多种形式，与自然亲密接触，学习、探索、体验，建立自然知识体系。

3.绘本精读课程。班级根据幼儿的兴趣点选取精读绘本，每月1-2本，通过读文字、读图片、内容，可以进行数学、科普、逻辑、想象力、共情力的拓展，深度挖掘绘本中的意义。

4.传统文化课程。利用各种节日，开展形式多样的节日教育，将传统文化与幼儿阅读、语言能力提升相结合，开展特色鲜明的讲传统故事比赛、古诗词朗诵、经典阅读等活动。

5.爱国主义教育。利用“学雷锋日”、读书月中的红色阅读等主题教育和环境创设，让红色文化走进幼儿园，加强幼儿爱国主义教育，传承红色精神。

6.劳动教育。劳动教育渗透到一日生活中，注重幼儿自理能力的提高，能够主动参与班级劳动。每周开展一节劳动课，在感受劳动不易的同时也体会劳动带来的快乐。

（四）架起家园联系桥梁，促进幼儿协调发展

1.向家长宣传科学保育教育幼儿的知识，帮助家长了解幼儿园的教育计划和要求，同时还应根据各阶段的具体情况和家长取得联系，达成共识，使家长园地真正起到它应有的作用。

2.定期召开家委会、伙委会加强家长对幼儿园的监督，开展多种形式的亲子活动，引领家长了解幼儿的学习方式、科学的教育方法，如家长会、家长半日观摩和亲子游园活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。