霍山县城关幼儿园2024年秋学期教育教学工作总结

回眸这一学期我们所走过的路，是发展的一年，进步的一年，收获的一年。幼儿园全体老师齐心协力，团结一致，在领导的关怀、指导与帮助下，圆满地完成了本学期的教育教学目标。我们坚持以幼儿为中心，针对教育过程中的每一个细微之处进行深入剖析与改进，通过一系列精心策划的教研活动，不仅提升了教师的专业素养与教学智慧，更在无形中为幼儿的全面发展铺设了坚实的基石。

一、环境渗透，建“幼儿视角”学习环境

（一）增强互动功能，打造开放式环境

合理规划幼儿园的空间布局，创造更多开放式的互动空间。例如，室内阅读空间打造，户外游戏材料的开放，室内诱导区设置等，从幼儿的视角出发从下而上地建构环境,从整体的视角出发提供多元综合的环境,从过程的视角出发鼓励幼儿开放地探索环境。教师通过观察发现幼儿的兴趣，根据幼儿的最近发展区定制下一步计划，为幼儿提供更多发现惊奇的机会，在赋能的环境里激发幼儿进行自主感知、自我充实，支持幼儿的学习和发展。

（二）彰显儿童视角，问题中心为主线

1.问题中心的设计思路

以问题为中心设计话题讨论墙，每个主题都围绕一个核心问题展开，如“水从哪里来？”“动物如何保护自己？”等。这些问题不仅激发了幼儿的好奇心，还引导他们通过观察、实验、讨论等方式，寻找答案，培养了他们的探究精神和解决问题的能力。

2.多维度的记录与展示

1米2以下墙上的记录不再只是简单的图片和文字，而是采用了绘画、照片、手工制品等多种形式，展示了幼儿的学习过程和成果。这些记录不仅反映了幼儿的学习轨迹，还成为他们相互学习和交流的宝贵资源。

二、教师成长，创“多元化”教研模式

（一）加强各类学习，引领正确方向

1.师德师风学习。我园定期组织教职员工开展专题培训学习，围绕“幼儿教师的十项基本行为准则”“学前教育法（试行）“党的二十届三中全会”关于教育的精神解读等内容，采取集中培训、视频学习、座谈研讨等方式。持续提升教师思想认识，规范育人行为，牢固底线意识，切实提高教师职业道德素养。

2.业务学习。本学期学习了“看见孩子”整本书、《幼儿园入学准备教育指导要点》重读《3—6岁幼儿学习与发展指南》等，采取领读、共读、研讨的形式，帮助教师深入学习、学有所获。

（二）多形式开展教研，促进教师专业化发展。

1. 课题引领，以研促教。省级课题《建构类游戏发现和支持幼儿数学核心经验的探索研究》，为助推课题生根发芽，我园健全原有的教研机制，继续开展四圈四段式教研，立足以科研课题引领园所发展，提升教师从实践到理论的能力。在教研的引领下，在课题的实施下，教师根据捕捉幼儿游戏中的生长点开展生成课程及思维共享展示，通过集体备课、上课、评课促使教师学习、实践、反思，致力打造一支乐于分享、勤于记录、善于总结、精于写作的研究型教师团队。除此之外我们市级课题《渗透“安吉游戏”精神的幼小衔接园本课程实践研究》正在申报中，我们将“安吉游戏”精神渗透到幼小衔接中去，推进互通式教研，以自主引发幼儿持续学习，提供适宜的环境、符合幼儿发展的材料，帮助幼儿全面做好入学准备。

2.公开课堂展风采，听课评课助成长。本学期我园继续组织数学组教师开展省级课题《建构类游戏发现和支持幼儿数学核心经验的探索研究》下的全园生成课程展示，围绕“安吉游戏理念为载体，支持幼儿自主学习和发展规律”的课程理念，发现幼儿的生长点及最近发展区，挖掘在建构游戏中对本班幼儿发展有意义的数学核心经验，生成相对应的教学活动。语言组则围绕幼儿表征记录，对幼儿进行持续性观察案例分享，洞察幼儿多样的数学能力以及他们良好的学习品质。

3.游戏教研，倾听儿童。持续开展“安吉游戏”，通过教研逐渐改变教师儿童观、游戏观和课程观，教师每周一分享游戏感悟、倾听故事。

4.国培培训促成长，分享交流促提升。在国培项目和县级教育部门的安排下，本学期我园50名教师参加“国培计划（2024）”霍山县农村学校自主学习模式试点研修项目，老师们参加了集中培训、线上研修、名师送教、总结展示活动，培训后外出教师及时梳理、总结学习的感悟和收获。

三、课程引领，促“高质量”教育发展

（一）渗透“安吉游戏”理念的幼小衔接园本课程建设。

我园围绕以渗透安吉游戏理念的幼小衔接园本课程为方向，将安吉游戏自主、自由的理念渗透到幼儿的一日生活和学习中，深入贯彻《幼儿园入学准备教育指导要点》，把入学准备教育目标和内容融入幼儿园游戏和生活，以课程化推进多项衔接，提升幼小衔接的实效性和系统性。围绕天气、种植、社会、幼小衔接等方面生成具有班级特色教育活动，促进幼儿德、智、体、美、劳全面发展。

（二）自然教育课程资源及园本自然课程建设

本学期，我们深入挖掘和利用园所及周边资源，如社区资源、家长资源、自然资源等，为课程的实施提供了有力支持。我们开始尝试建立“小孩子的大自然”为主题的自然教育课程，根据自然季节和节气，以赏、绘、养、探、尝等多种形式，与自然亲密接触，学习、探索、体验，建立自然知识体系。

四、多彩活动，助“多维度”成长

1.庆中秋活动

为弘扬中国传统文化，让幼儿了解传统节日中秋节的由来，体验中国古代诗词歌赋的博大精深，城关幼儿园在今年中秋来临之际，举行城关幼儿园第二届中秋古诗词诵读大会暨第27届全国推普周宣传活动，使普通话与经典诗词互为载体、相得益彰。

2.迎国庆活动

为进一步喜迎国庆75周年，激发幼儿的爱党爱国的情怀、展示园所特色主题活动风采、搭建全园展示分享的平台，我园特举行“传承红色基因 礼赞祖国华诞”国庆节主题系列活动，通过唱响红歌、诵读红色绘本、观看红色电影，培养幼儿爱国主义情感。

3.秋游活动

为了开阔孩子们的视野，丰富孩子们的知识，让孩子们与大自然亲密接触，体验集体活动的乐趣，我们幼儿园组织开展“自然课程”主题秋游活动，小、中、大三个年级组根据秋游主题开展了一系列自然课程活动。

4.冬季运动会

为了发展幼儿的身体协调性和灵活性，增强幼儿体质、培养幼儿的集体荣誉感。让孩子们在游戏中锻炼，在锻炼中发展强健体魄，我园开展“跃”运动 “悦”健康冬季季运动会。

五、凝心聚力，以“创建”促发展

迎接市语言文字验收工作。为全面贯彻国家语言文字方针政策和法律法规，增强全园师幼的语言文字使用规范意识，进一步提升幼儿园语言文字工作整体水平。六安市教育委员会语言文字规范化评估验收小组对我园语言文字达标建设进行全面、细致、严格的评估验收工作，我园成功通过验收。

六、家园共育，共筑幼儿健康成长

为进一步加强幼儿园的科学管理，充分发挥教育的基础性作用，帮助家长更好地了解幼儿园教育，掌握育儿技巧，促进家园合作，提高幼儿的教育质量，我园本学期开展形式多样的家园活动，如：家长会、亲子运动会、家委会、家长开放日等，充分利用每次活动发挥家园合力的作用，共同担当，共同践行，形成教育统一战线，为孩子营造全面、健康、和谐的成长环境。

七、存在的问题

1.教育理念和教师的教学实践还存在着一定的距离，教师在活动中帮助幼儿梳理提升经验的能力有待提高。

⒉教研组教研活动的质量还不是很高，用怎样的方法吸引教师，让教师真正的参与到活动中来我们还有许多工作要去思考。

3.缓解教师职业倦怠如何有效纳入教师培训中还得继续探索。

八、2025年工作计划

1.省级课题《建构类游戏发现和支持幼儿数学核心经验的探索研究》做好结题资料整理。

2.市级课题《渗透“安吉游戏”精神的幼小衔接园本课程实践研究》申报通过进行立项资料准备，创新形式，开展多种方式的幼小衔接工作，切实为幼儿入小学打下坚实基础。

3.将传统文化与幼儿阅读、语言能力提升相结合，开展特色鲜明的讲传统故事比赛、古诗词朗诵、经典阅读等活动。

4.持续开展“安吉游戏“，追随儿童、理解儿童、倾听儿童，帮助幼儿在游戏中获得更多的发展。

5.自然课程的持续完善，在幼儿园方案的引领下，各年龄段、各班开展与本班幼儿兴趣相适应的春季、夏季自然课程。

6.家长工作：开展中班家长开放日活动，缓解升入大班后家长对于幼小衔接的焦虑，科学指导家长理念。

7.招生工作：提前谋划2025秋学期招生工作。

展望未来，我们将继续携手前行，在教育的道路上不断探索与创新，为幼儿的健康成长与全面发展贡献更多的智慧与力量。在这个充满希望的冬日里，让我们共同期待下一个学期的到来，期待更多的精彩与奇迹在我们手中绽放。