霍山县新城小学学生管理制度——霍山县新城小学养成教育手册

目    录

 

一、新城小学2024年春学期养成教育专项工作实施方案（试行）

二、新城小学文明礼仪歌

三、《中小学生守则》

四、新城小学学生日常行为规范

五、新城小学学生一日常规管理评比细则

六、新城小学文明督查细则

七、新城小学校规校纪惩戒制度实施细则

 

 

 

 

 

 

 

霍山县新城小学2024春学期养成教育

专项工作实施方案（试行）

一、指导思想

   养成教育是学校德育工作的根本任务和主要内容。以培养学生良好的学习生活习惯、文明行为习惯及安全卫生意识等为出发点，以促进小学生健康成长为目的，开展文明礼仪教育、安全健康教育，塑造学生美好的心灵，养成文明守纪的良好习惯。

二、组织领导

组  长：彭传霞

副组长：王  玮  吴中圣  张文定

成  员：领导班子、二级机构负责人  少先队、各班班主任及科任教师

三、工作目标

1、培养努力学习、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境等良好品德；

2、培养自理、自强、团结协作、辨别美丑的能力；

3、熟知校风校训、社会主义核心价值观，增强爱校、爱集体、爱国家意识；

4、初步具有正直、坚强、热情向上的心理品质，最终达到“知”与“行”的完整统一。

四、教育内容

（一）三——六年级

时间安排：2024年9月2日开学报名，9月3—4日进行养成教育，具体安排如下表：

 

    （二）一——二年级

时间安排：2024年9月3日开学报名，4—6日进行养成教育，具体安排如下表（参考四——六级）：

五、补充意见

1、各班班主任提前结合安排表制定本班养成教育具体方案（纸质方案需在养成教育活动结束后上交学校少先队）；

2、为了让本次养成教育活动更有实效性，班主任在必要时需要提前布置学生做好相关活动准备；

3、常识科老师根据课表提前与班主任沟通对接，明确自身教育任务。

4、9月4日上午班主任组织学生收看“开学第一课”，并组织交流讨论。

 

 

  

新城小学少先大队        

2024年9月           

 

 

 新城小学文明礼仪歌（自编）

  

我是新城小学童，行为规范记心中。

家长送到校门口，进了校园自己走。

见了老师先问好，同学见面说声早。

上课听讲心要专，积极思考勤发言。

下课不追不打闹，文明活动要倡导。

上下楼梯向右靠，轻声慢语不吵闹。

保护环境讲卫生，果皮纸屑不乱扔。

同学不能大欺小，团结友爱校风好。

交通规则严遵守，安全知识要记牢。

文明礼仪都做到，学校以我为骄傲。

 

   

中小学生守则

 

一、爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

二、好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。

三、勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。

四、明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。

五、孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。

六、诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。

七、自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。

八、珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。

九、勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。

 

新城小学学生日常行为规范（自订）

净：

1.手净不留长甲，衣净不留污渍，桌净不留划痕，位净不留垃圾。

2.周一、三、五校服日，重要集会与活动统一着装，少先队员正确佩戴红领巾、队徽徽章。

3.爱护校园环境，自觉维护公物，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不高空抛物。看到垃圾随手捡起，学会垃圾分类，垃圾桶必须在规定地点摆放（室外在每栋楼东面，室内走廊每层楼道边各一个，班级门口一个，所有垃圾桶做到有盖状态且要按规定分类）。

静：

1.安静地倾听，独立地思考，不干扰他人学习，不随意打断别人说话。

2.温和地沟通，清晰地表达，能根据不同场合使用相适宜的音量。

3.“两操”做规范，路队“快、静、齐”，集会听指挥。

敬：

1.敬畏规则，遵守法律法规、社会公德，遵守校纪班规，校内校外一个样。

2.敬畏生命，爱惜身体。不玩危险游戏，不带危险物品，不吃“三无”食品，不带零食进校园，水电、消防设施不触摸不乱动，有困难主动寻求老师家长帮助。

3.尊敬师长，见面主动问好；友爱同学，不打闹不说脏话，不欺负同学。

进：

1.凡事预则立，每学期给自己定个合适的成长目标。

2.遇到困难不轻言放弃，坚持、坚持、再坚持。

3.事终必反思，找到问题症结，找到进步方法。

新城小学少先大队        

新城小学学生一日常规管理评比细则（自订）

为抓好我校班级养成教育管理，学校从学生每日在校活动的安全管理、遵规守纪文明礼仪、宿舍管理、卫生保洁、课堂常规、三操达标、三餐纪律、综合素质评价、班主任到位九个方面对班级进行养成教育评比，每项10分，总分100分。每周五进行汇总，每周一在升旗仪式上公布评比结果，通报违纪情况，以年级为单位颁发流动红旗，同一年级不出现两个或两个以上第一名，每个年级只颁发一个班的流动红旗，当第一名有相同名次时，综合评定一个班为第一。

一、安全管理

学生翻越学校围墙、大门、球架、楼梯扶手、窗台、桌椅等，学生打架、乱拿别人物品、有意损坏公物和他人物品、破坏校园水电设施、用卫生工具或教具打人、携带违禁物品进校园、在教学楼、食堂、宿舍乱跑、集队行进中队伍散乱、闹恶作剧、故意吓唬他人等每次每人扣0.5分。

责任督查：值周教师   红领巾监督岗  

二、遵规守纪

违反《小学生守则》和《小学生日常行为规范》 ，其他九项中没有规定的以及下列情形：各种活动集队快速、整齐而不讲小话，上下楼梯靠右行，按学校规定的疏散路线走，不乱跑乱撞、推搡他人等；课外活动期间，班上学生无故不去参加活动的，每人每次扣0.5分。

责任督查：值周教师  红领巾监督岗

三、文明礼仪

班级学生衣着整洁、仪表端庄、佩戴红领巾，主动与老师、同学打招呼，不讲脏话，不穿奇装异服、不穿拖鞋、戴耳环、项链、手饰，染发、发型怪异等，如违反每生每次扣0.5分。

责任督查：值周教师  红领巾监督岗

四、宿舍管理

服从值日教师或宿管的管理，做到四齐：洗漱用品备齐、床上用品整齐、床下物品整齐、洗漱用品摆放整齐，每项没做到每次每人扣 0.5分。住宿生不按时睡觉、起床、无故留在宿舍不上课、宿舍打扫不及时、洗漱时不讲文明、乱喊乱叫、熄灯后有人讲话等，有一例扣 0.5分。

责任督查：宿管员  值周教师

五、卫生保洁

教室不干净，门窗未擦，门窗不关，清洁区、厕所卫生区打扫不及时或不干净、班级所负责的卫生区蜘蛛网：乱写乱画、乱扔果皮纸屑、随地吐痰；学习用品、卫生工具乱摆乱放、个人卫生差等每人次扣0.5分。

责任督查：卫生监督员  值周教师

六、课堂常规

学生迟到、早退、缺旷、上课睡觉、讲小话、违反课堂纪律。做与课堂无关的事、无理取闹、与教师顶撞等。不认真书写，不按时完成作业等每人每次扣0.5分。

责任督查：值周教师  科任老师

七、三操达标

早操、课间操、眼保健操不做的，每天缺一项扣 0.5分：早操不按时出操、队伍零乱、出操时大声说话、无带操教师、不认真做、学生讲话、无教师在场、学生无故不出操、早操迟到的等每天每项扣0.5分。

责任督查：三操督查员 值周教师

八、三餐纪律

早餐、中餐、晚餐用餐打饭插队、推人，大喊大叫、敲口缸等；学生不爱惜粮食，大量倾倒剩饭剩菜、丢弃牛奶、面包，用完水后不关水龙头等每人每次扣  0.5分。  

责任督查：值周教师  红领巾监督岗

九、班主任到位

每天签到后到班级查看室内环境卫生、清点学生人数、观察学生的精神状态、个别交谈、了解情况、再到卫生区检查值日生打扫情况，缺一次扣0.5分。班主任不组织班队会或班级活动每次扣0.5分。班级出现违纪事件，班主任不积极配合，消极怠慢，教师应到位，没有按时到位每人每次扣 0.5分；上课没按时进教室，课堂纪律差，学习气氛不足，教师精神面貌不佳等，没有按质按量完成学校临时安排的工作任务等每次扣0.5分。

责任督查：值周领导。

新城小学少先大队     

 

新城小学文明督查细则（自订）

 

1.升国旗和重要集会，听从指挥，着装佩戴统一，全场肃立，举止庄重。

2.路队、饭队，遵循指定通道，整齐安静，井然有序。

3.“两操”做规范，动作一致，全员参与。

4.课间午间，控制音量， 不喊叫，不吵嚷，不打闹。

5.语言文明，不说谎话、脏话、狠话，欺骗、侮辱、恐吓他人。

6.行走文明，不乱窜奔跑横冲直撞，不滑楼梯扶手，不随地坐躺。

7.讲究卫生，不留长指甲，不随地吐痰，不两手肮脏。桌肚干净，衣着整洁。

8. 爱护校园环境，自觉维护公物。不带零食进校园，不乱涂乱画，不采摘花草，不乱扔垃圾，不得向下水道丢弃垃圾。

9.卫生区始终保持清洁，不留卫生死角。

10.不攀援围墙、围档、立柱、树干等，不高空抛物。

11.看到垃圾随手捡起，做到垃圾分类投放。

12.家长接送全部戴头盔，戴口罩，电瓶车上牌、拆篷。

13.借东西及时归还，不得耍赖。

14.不得带手机进校园。

15.自觉抵制把有关黄、赌、暴力等游戏卡片、广告进校园。

 

 

新城小学创城办       

霍山县新城小学校规校纪惩戒制度实施细则（自订）

 

学生在校期间，应遵守国家法律和法规，遵守《中小学生守则》《新城小学日常行为规范》等各级行为准则及管理制度，养成良好的思想品德和行为习惯。学校对违规违纪学生，可视其情节轻重给予一定的惩戒处分。

一、  教育惩戒行为的界定

学生有下列情形之一，学校及其教师应当予以制止并进行批评教育，确有必要的，可以实施教育惩戒：

1. 违反《中小学生守则》《新城小学学生日常行为规范》。

2. 故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的。

3. 扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的。

4. 吸烟、饮酒，或者言行失范违反学生守则的。

5. 实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的。

6. 打骂同学、老师，欺凌同学或者侵害他人合法权益的。

7. 其他违反校规校纪的行为。

学生实施属于预防未成年人犯罪法规定的不良行为或者严重不良行为的，学校、教师应当予以制止并实施教育惩戒，加强管教；构成违法犯罪的，依法移送公安机关处理。

二、惩戒的形式

教师在课堂教学、日常管理中，可根据学生违规违纪情节严重程度实施以下教育惩戒，并以适当方式告知学生家长（一般当面批评不建议告知家长，如需告知要注意方式方法，以家庭教育指导为主，不能单纯地“告状”）：

（一）未对他们造成影响和伤害，违规违纪情节较为轻微的学生，可以当场实施以下教育惩戒:

1.点名批评。

2.责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨。

3.适当增加额外的教学或者班级公益服务任务。

4.一节课堂教学时间内的教室内站立。

5.课后教导。

6.学校校规校纪或者班规、班级公约规定的其他适当措施。

（二）对他人造成一定影响和伤害，情节较重或者经当场教育惩戒拒不改正的学生，学校可以实施以下教育惩戒，并应当及时告知家长:

1.由年级分管领导予以训导。

2.承担校内公益服务任务。

3.安排接受专门的校规校纪、行为规则教育。

4.暂停或者限制学生参加游览、校外集体活动以及其他外出集体活动。被取消的权利或机会必须是学校正常教学活动之外的，与学生受教育权无直接联系的权利或机会。

5.放学后留校。 放学后将学生留在学校一段时间进行教育，由任课教师和班主任协商决定，学生留校期间，任课教师必须在场陪伴，且要有具体的教育项目。一般不超过一小时，以不影响学生正常用餐为前提，并提前告知家长来接，确保学生安全回家。

6.家长陪同上课。如果经过以上惩戒仍然屡教不改，且侵犯到他人合法权益，班主任向学校申请教育督导确认后，由家长陪同到校上课，同时预约校级心理辅导或转介校外心理辅导或家庭教育指导进行介入。

（三）对他人造成严重影响和伤害，高年级学生违规违纪情节严重或者影响恶劣，学校可以实施以下教育惩戒，并应当事先告知家长:

1.由法治副校长或者法治辅导员予以训导（诫）。

2.如实施家长陪同到校上课惩戒后仍然屡教不改，可给予不超过一周的停课或者停学，要求家长在家进行教育、管教，并转介校外心理辅导或家庭教育指导介入。由学生所在班级班主任提交书面申请，经学发部和分管领导审核，半天以内的向部门主任报备，一天以内的，向分管校长报备，一天以上的则应由学校行政会讨论决定。

3.安排专门的课程或者教育场所，由社会工作者或者其他专业人员进行心理辅导、行为干预。

4.对违规违纪情节严重，或者经多次教育惩戒仍不改正的学生，学校可以给予警告、严重警告、记过或者留校察看的纪律处分。对有严重不良行为的学生，学校可以按照法定程序，配合家长、有关部门将其转入专门学校教育矫治。

（四）其他情况

1.学生扰乱课堂或者教育教学秩序，影响他人或者可能对自己及他人造成伤害的，教师可以采取必要措施，将学生带离教室或者教学现场，并予以教育管理。

2.教师、学校发现学生携带、使用违规物品或者行为具有危险性的，应当采取必要措施予以制止;发现学生藏匿违法、危险物品的，应当责令学生交出并可以对可能藏匿物品的课桌、储物柜等进行检查。

3.教师、学校对学生的违规物品可以予以暂扣并妥善保管，在适当时候交还学生家长;属于违法、危险物品的，应当及时报告公安机关、应急管理部门等有关部门依法处理。

三、惩戒的限制

教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中，不得有下列行为：

1. 以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚;

2. 超过正常限度的罚站、反复抄写，强制做不适的动作或者姿势，以及刻意孤立等间接伤害身体、心理的变相体罚;

3. 辱骂或者以歧视性、侮辱性的言行侵犯学生人格尊严;

4. 因个人或者少数人违规违纪行为而惩罚全体学生;

5. 因学业成绩而教育惩戒学生;

6. 因个人情绪、好恶实施或者选择性实施教育惩戒;

7. 指派学生对其他学生实施教育惩戒;

8.其他侵害学生权利的。

四、惩戒的原则

1. 本着教育的一致性和连贯性的原则，当场实施的教育惩戒，处分决定由班级学生骨干记录，并报知班主任老师，纳入班级的奖惩记录中。

2. 学生如有两种以上违规违纪的行为，学校根据其违纪事实按照本细则分别惩戒，合并执行。

3. 惩戒必须具有教育性。其出发点不是为了惩罚而使学生感受痛苦和耻辱，惩戒是一种不得己而使用的手段，检验惩戒效果应看其违纪行为的改正。

4. 尊重学生人格。学校执行惩戒的方式应符合儿童尊严和身心特点。

5.惩戒应合理并公正。在惩戒行为发生前，应使学生明白什么样的行为会受到惩戒，自己的行为为什么会受惩戒；在确定具体惩戒方式时，不应过于严厉，应考虑到学生身心发展水平，遵循法治原则，做到客观公正；选择适当措施，与学生过错程度相适应。

6. 对学生的惩戒处理，依据要准确，处分要适当。对于能主动承认错误、如实交代错误、有悔改决心者，可酌情从宽处理。

7. 教师对学生实施教育惩戒后，应当注重与学生的沟通和帮扶，对改正错误的学生及时予以表扬、鼓励。帮助学生和家长寻找违规违纪的原因是什么，从根源上解决问题。酌情进行班级、校级的心理辅导或转介校外专业的心理辅导和家庭教育指导。

8. 教师因实施教育惩戒与学生及其家长发生纠纷，学校及时进行处理，教师无过错的，不得因教师实施教育惩戒而给予其处分或者其他不利处理。教师违反教育惩戒的限制，情节轻微的，学校予以批评教育；情节严重的，暂停履行职责或者依法依规给予处分；给学生身心造成伤害，构成违法犯罪的，由公安机关依法处理。

9. 学校、教师应当重视家校协作，积极与家长沟通，使家长理解、支持和配合实施教育惩戒，形成合力。家长应当履行对子女的教育职责，尊重教师的教育权利，配合教师、学校对违规违纪学生进行管教。

五、保障机制

（一）学生权益保障

学校拟对学生实施教育惩戒和纪律处分的，应当听取学生的陈述和申辩。学生或者家长申请听证的，学校应当组织听证。

学生受到教育惩戒或者纪律处分后，能够诚恳认错、积极改正的，可以提前解除教育惩戒或者纪律处分。

（二）教师权益保障

学校应当支持、监督教师正当履行职务。教师因实施教育惩戒与学生及其家长发生纠纷，学校应当及时进行处理，教师无过错的，不得因教师实施教育惩戒而给予其处分或者其他不利处理。

教师违反本惩戒限制，情节轻微的，学校应当予以批评教育;情节严重的，应当暂停履行职责或者依法依规给予处分;给学生身心造成伤害，构成违法犯罪的，由公安机关依法处理。

（三）家长权益保障

家长对教师实施的教育惩戒有异议或者认为教师行为违反本规则教育惩戒限定规定的，可以向学校或者主管教育行政部门投诉、举报。学校、教育行政部门应当按照师德师风建设管理的有关要求，及时予以调查、处理。家长威胁、侮辱、伤害教师的，学校、教育行政部门应当依法保护教师人身安全、维护教师合法权益;情形严重的，应当及时向公安机关报告并配合公安机关、司法机关追究责任。

（四）申诉维权

学生及其家长对学校教育惩戒或者给予的纪律处分不服的，可以在教育惩戒或者纪律处分作出后15个工作日内向学校提起申诉。学校应当对学生申诉的事实、理由等进行全面审查，作出维持、变更或者撤销原教育惩戒或者纪律处分的决定。

学生或者家长对学生申诉处理决定不服的，可以向学校主管教育部门申请复核;对复核决定不服的，可以依法提起行政复议或者行政诉讼。

（五）其他

1.本细则未尽事宜以《中小学教育惩戒规则（试行）》为准。本细则暂无具体处理办法的其他违规违纪行为，参照最相类似条款执行。

2.本规则由霍山县新城小学负责解释。

3.本规则自2022年9月1日起实施。