霍山二中中级、高级职称评聘及岗位晋升方案

霍山二中中级、高级职称评聘及岗位晋升方案

（二0二0年七届一次教代会修订通过）

为了进一步完善事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度、岗位晋升制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《霍山县事业单位岗位设置管理实施意见》，结合我校实际，特制定此方案，具体如下：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，转换用人机制，建立符合我校实际的充满生机活力的选人、用人管理制度。全面推行岗位聘用和晋升管理制度，进一步完善专业技术职务聘任制。确保岗位聘用和岗位晋升工作公开、公平、公正，努力促进学校各项事业持续健康发展。

二、教师职务岗位晋升条件

1、遵守国家法律法规，爱岗敬业，忠于职守，勤奋工作，热爱学生，具有良好的职业道德。

2、必须受聘现岗位等级：中学高级教师6-7级须满四年，中学一级教师9-10级须满三年，中学二级教师12级满三年，才有资格晋升本职称内上一等级。

3、身心健康，在本校岗位任职且符合晋升条件，能按国家规定正常出勤。

三、评职、聘任及岗位等级晋升排序办法

将符合岗位晋升条件的教师，按照所晋升的岗位专业技术高级7级晋升6级、6级晋升5级；专业技术中级10级晋升9级、9级晋升8级；专业技术初级12级晋升11级等不同岗位，根据人社局核定的岗位晋升等级和数量，将符合条件的教师依次晋升入相应岗位等级。职称评聘和岗位晋升的均按以下排序方法执行：

（一）同种类别，首先以现行工资标准中的“薪级岗位”从高到低排序；

（二）“薪级岗位”相同的，再按“聘任职称年限”从长到短排序；

（三）“薪级岗位”相同，“聘任职称年限”也相同的，再按“工作年限”从先到后排序；

（四）“薪级岗位”、“聘任职称年限”、“工作年限”三者均相同的，再参照打分决定顺序,分数相同的向教学一线人员倾斜。

（五）赋分办法

1、工作年限：1年1分（以实际参加工作开始计算）；

2、待评和待晋岗位等级年限：1年10分；

3、校龄分：1年1分(实际调至霍山二中工作为准)；

4、学科带头人、教坛新星（包括教学能手、骨干教师，待评和待晋岗位任期级别内，以最高级计算，不累计记分）

（教坛新星、教学能手只在任期内使用，已经使用过一次的将不再重复使用，不予计算。）

5、各类表彰：

注：上级部门奖相当于下级政府奖；县级部门奖1分；国培优秀学员、优秀班主任、优秀辅导教师按发奖单位的资质依次赋县级1分、市级2分、省级3分、国家级4分。（待评、待聘和待晋岗位任期内，以最高级计算，不累计记分）

6、待评和待晋岗位任期级别内在本校任班主任、年级组长、备课（学科、教研）组长、中层以上行政干部待聘期内：1年1分；（兼职以最高一项计算）

7、论文：（以各级教育主管部门组织的每年度评选为准，待评和待晋岗位任期内，取其最高项计算，不重复累计。）

在CN刊物（与本专业相关的教育教学核心期刊有效，其他学术机构或相关社会团体发表的论文将不予计算）发表的学术文章，依据期刊或文件赋6分。（待评和待晋岗位任期内，以最高奖计算，不累计记分。）

8、教师业务竞赛（包括教案、课件等）：

（待评和待晋岗位任期内，以最高奖计算，不累计记分）

注: 家教论文和安全论文可以作为教育系统论文对待，非政府和教育主管部门组织的,是社会团体组织的学术研究机构,按发奖单位资质与主管部门的业务对照,降两个等次。

9、教学成绩（待评和待晋岗位任期级别内，下面两大项可累计记分；教学成绩计算含2009年8月31日前经教育局、学校同意留在文峰学校执教教师的教学成绩；成绩评比含文峰学校；以教育局提供的证明材料为依据）：

（1）、中考均分、及格率、优秀率：在全县取前5名分别赋10分、8分、7分、6分、5分（三率取其中一率以某一年度的最高分计算）；(2)、初中学科综合考评一、二、三等奖，分别赋10分、7分、5分（取某一年度的最高分计算）。（两小项取其最高项计算，不累计。）中考单科成绩获全县最高分得2分（不累计计分），（3）、荣获全县总分第一，授课教师得3分，班主任得5分（不累计计分）。（两小项取其最高计算，不累计。）

10、相关说明：

（1）、非中考科目的待评和待晋级的教师其教学成绩取所代对应届别的中考学科的教学成绩(均分、及格率或优秀率)的平均得分。

（2）、具有教师资格的非教学人员其教学成绩取其当年参与评聘和晋级的上一年中考学科的平均得分

（六）当年退休人员晋升时优先，若当年有多人退休时，执行以上排序方法。                           

（七）根据组织或学校安排，参加扶贫工作或援藏、援疆的人员在职称评聘和岗位晋升时享有优先权，当学校有指标且本人符合条件时，第一顺序使用指标，不排队排序，在职称评聘和岗位晋升时分别只能使用一次优先权。                 

四、若出现以下情形之一，当年不予评职、聘任或岗位等级晋升

1．不履行或不能履行岗位职责的；

2．年度和任期考核不合格的；

3．严重失职、渎职的；

4．违反工作纪律或单位规章制度，经批评教育仍不改正的； 

五、申报职称评选及岗位等级晋升程序

1、学校提出职称岗位指标数、岗位晋升的等级、数额、晋升条件，向全体教师公布；

2、教职工根据方案自行打分；

3、职称评聘和岗位晋升领导组对教师提供的材料和资格进行审核，组织量化考核；

4、对量化结果进行公示；

5、如对考核结果有异议，教职工可在公示期内提出，并把书面材料递交职称评聘晋升领导组，由领导组研究决定。

六、相关政策及规定

根据安徽省人力资源和社会保障厅和安徽省教育厅皖人社发[2016]13号文件《关于印发安徽省中小学教师职称制度改革工作实施方案的通知》附件五第九条规定：“学校（单位）根据岗位空缺数量和工作需要，按一定比例差额确定参加竞争推荐人选，并组织竞争推荐。已取得相应专业技术资格未被聘用的和未取得相应专业技术资格、符合岗位条件且教育教学成绩突出的教师均可参加竞争推荐。通过竞争推荐，已取得相应专业技术资格的，可由学校（单位）直接聘用；未取得相应专业技术资格的，须通过职称评审后再聘用到相应的教师岗位。”根据上级相关文件规定，对2015年后选调到霍山二中的教师一律实行高职低聘，高职低聘教师在低聘岗位与学校其他同等岗位的教师按照《霍山二中中、高级教师评聘及岗位晋任方案》参与聘任。