霍山中学教学常规管理制度（教学安全管理、体育课安全管理、实验课安全管理）

 为加强常规管理，提高教学质量，特制定本制度。

一、成立领导组

（一）领导组成员

组  长：董开义

副组长：章正和

成  员：胡 军  王绪海  杜得志  郑汇川  刘 兵  张凌云  朱宝山  刘正军  朱兴无  高  旭  陈刚  段武昌  李媛媛  童泉根  周 丽  何凤娟  孙 兵  

（二）具体职责

1.领导组每学期在期中和期末定期开展教学检查，检查结果适时公布。

2.年级部主任负责本年级日常教学检查。

3.校长、分管校长和教务主任不定期进行日常巡查，随机听课和检查教师的备课、作业批改等。

4.领导组定期召开教师座谈会和学生座谈会，了解教育教学情况，并及时反馈。

二、常规管理要求

（一）课程标准和教学计划

1.教师应掌握本学科课程标准，做到课程目标明确，课程结构清楚；理解学科核心素养，了解学生能力发展要求。

2.学期开学，教务处统一布置，各教研组指导各备课组制定切实可行的学期教学计划。计划要求：教学目标明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，并于开学一周内上交教务处。

（二）备课

1.个人备课要做到：备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育目标。
    2.备课的核心是写好教案，教案一般包括以下要素：课题、教学目标、重难点、教学方法、教学用具、教学过程（理科包含实验操作）、作业布置、板书设计、课后反思（预留空间，课后追补）。教案要求环节齐全，字迹清楚，并预留一周提前量。

3.不得使用旧教案或以参考资料代替教案。高三年级进入一轮复习后，教师可用学生版复习资料，在整合个人资料，完成教学设计后，作为教案使用。

4.教研组长应指导备课组长加强本学科教学资料的收集、整理和共享。提倡备课组内集体备课。

5、教师用PPT上课可以简写教学过程。

（三）上课

1.教师必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持教师主导、突出学生主体地位，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量。

2.上课铃响教师要马上到位，上课期间不能离开教室，无特殊原因不能坐着上课，下课不得拖堂。

3.教师不得携带手机进入课堂，严禁上课期间接打手机。

4.凡是有实验、操作任务的学科要按质按量完成实验示范、操作，尽量让学生动手做实验并负责学生安全。

5.要注重引导学生养成良好的学习和行为习惯。

6.音体美、信息技术、通用技术课要严格按照教学计划完成教学内容，严肃课堂纪律。不得出现学生上自习、打游戏、自由活动等混乱无序状况。雨雪天气，体育课应上室内课。

7.上课必须讲普通话，写规范字；语言文明，表达清晰。要加强与学生的沟通、交流，努力做到教态大方，亲切自然，营造和谐、民主的教学氛围。不得体罚或变相体罚学生。

8.教师原则上按计划上课，妥善处理课堂偶发事件。无特殊原因，不得自行调换课程。

（四）作业布置与批改

1.坚持适度原则。作业量须在教学计划中明确，备课组内要统一作业量。严格控制额外作业量，年级部应协调好各科作业总量。

2.布置作业要紧扣教材，目的明确，利于学生巩固和运用所学知识，利于提高学生能力。倡导分层布置作业，杜绝机械惩罚性的抄写。

3.作业认真批改，及时反馈。作业批改可采用等级制（优、良、合）评价，辅以“＋、－”符号，使评价更准确灵活、细致、有弹性。作文批改要采用眉批、总批、分数相结合的形式。

三、常规检查结果使用

  1.检查结果及时反馈教师，促进教学水平提高。

    2.检查结果作为教师常规教学档案存档。

    3.检查结果作为教师年度考核和评优评先的重要依据。  

    4.对教学存在严重问题的教师，教务处通过函询、约谈、帮扶等形式，指出问题所在，并限期整改。对教学效果差、学生意见大、限期整改不到位的教师进行适当调整。连续三次被调整的教师学校将不再安排从事一线教学工作。

本制度解释权归校委会，本制度自2024年9月1日起执行。

                                 安徽省霍山中学

                                 2024年8月20日