霍山职业学校专业和实习实训基地建设规划

一、专业建设规划

（一）指导思想

随着党和国家科教兴国战略、人才强国战略及创新驱动发展战略的实施与部署，加快建设一支知识型、技能型、创新型产业工人大军成为了当前职业教育的首要任务。技能人才能否在我们经济迈向高质量发展过程中提供强有力的保障，是中高职院校发展需要解决的根本问题。

我校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持“立足职教，强化特色，精工强技，有效教学”的办学理念，以专业整体规划引领学校高质量发展。

（二）专业建设目标

1.总体建设目标。到2025年，形成较完善的专业框架，专业设置和人才培养模式符合县域经济发展需要，适应职业教育发展需求，专业大类及专业数更加趋向集中特色化，充分发挥特色专业引领作用。

2.全面推进专业群建设。以学校现有专业为基础，积极争创适应县域经济发展新专业，对专业按照专业大类分为专业群，大力实施内涵建设，不断积累成果，以专业群引领人才培养，创新培养机制、改进人才培养模式。

3.服务县域经济专业建设。积极适应区域产业转型升级，确保专业结构与时俱进不断优化，针对国家改革发展示范专业、省重点专业，实行专业分类管理，对接县域企业，了解企业需求，更好的适应县域经济发展需求。

（三）专业建设措施

1.狠抓教学过程，逐步完善课程体系。专业教学内容要与校企合作企业需求结合，课程体系要进一步优化完善，更加适应企业人才需求。学校积极与校外实习实训基地企业对接，制定符合企业人才需求的课程体系，突出专业、人才培养定位与特色，将与课程体系配套的教学大纲、教材建设、实习实训计划建设，纳入到课程体系中去。制定详细的规范方案，加强教学过程监督，以培养针对性人才为目标，促进专业教学可持续发展。

 2.强化主干专业品牌建设，优化特色专业结构。不断强化数控技术应用、计算机应用、电子技术应用、旅游服务与管理及作物生产技术等5个专业的品牌效益，建立“理论-实训-实践”的课程标准，建设省市级优秀的教育案例及实训案例，打造一批市级领先、省级知名的优质课程案例。规范特色专业的名称和学制，形成大专业小方向、模块式的专业体系，以服务县域经济为基础，深化专业结构改革创新，积极推进建设一体化、模块式和行动导向型课程，特色鲜明。

3.加强实习实训师资队伍建设。努力向县委县政府争取，招聘一批诸如毕业于天津职业技术师范大学的优秀职业教育师资力量。同时以专业带头人和骨干教师队伍建设为核心，选派教师进入企业学习企业文化、企业管理、企业研发及企业生产等。激励教师在职进修，加快教师专业成长，不断提高双师型教师在专业教师中的占比，培养一批技术能手，更好的指导学校实习实训工作。

4.加强校企融通，搭建合作平台。学校积极走出去、请进来，深入企业加强校企合作，聆听企业在人才培养方面的诉求，搭建校企、家校沟通平台。以主干专业为依托，建立校外实习实训基地3个以上。开展订单式培养，让企业能用、能留取得1+X证书的毕业生，学生能就业、好就业。校企合作搭建一体化的实习实训职业环境，逐步培养出“车间式”人才培养模式下的优秀毕业生。

（四）专业规划的具体实施

1.强化制度保障，加大资金投入。不断健全强化专业教学管理机制，保证学生既能拿得起书本，也能玩的转车床。不断建立健全专业教学各环节管理制度，狠抓教育落实。同时，加大专项资金的投入，合理布局专业实训设置，建设专业课程资源。搭建资源平台，培养优秀教师参与优质课程的各类比赛，与各专业群行业专家对接，建设专业群资源库。

2.加大技能人才培养师资队伍建设。转变师资培养模式，以技能人才培养为新时代职业教育师资力量培养方向。鼓励专业带头人及骨干教师利用暑假深入企业，参与企业生产，提升技能水平，培养一批具有实践能力的专业理论教师。

3.建立专业建设的评估和检查制度。定期检查各专业建设的进展情况，配合相应的激励措施，形成有效的激励机制。

二、实训基地建设规划

（一）指导思想

坚持以就业为导向，以学生为本位，以能力为核心的办学理念，坚持观念创新、制度创新和教育教学改革，全面提高学生的职业道德和职业技能，实现以书为本的学历教育向以人为本的创新能力教育的转变。面向市场设置专业，开辟实训基地，培养适应社会需求的技能型、应用型人才，是我校实训基地建设规划的根本遵循。围绕数控技术应用、计算机应用、电子技术应用、旅游服务与管理及作物生产技术等主干专业，兼顾相关专业，要求配齐设备先进、功能多样，集教学、实训、职业技能等级鉴定为一体，具备区域资源共享能力，且在安徽省相关专业职业群的教学和技能培训中发挥骨干和示范作用的实训基地。

（二）基本原则

实训基地建设要遵循以下原则：

1.实训基地应具备学校主要专业群教学和技能培训功能。

2.基地的设备、器材和场地在满足培训教学的同时，应具备相应专业“1+X”证书考试及职业技能鉴定的，在管理上符合国家职业技能鉴定相应规范的设备器材。

3.基地在具备满足本校实验实训教学的同时，还应具备承担社会各类培训与交流的功能。

4.实训与生产加工相融通，建立合理的校办工厂使用模式，以生产加工指导专业实训工作。

5.基地的教学功能配置中，应有用于现场教学与实验实训教学本身需要的现代化教学设施（网络、多媒体等），以适应学校培养模式和教学方法改革发展的需要，体现未来我校先进的教学理念。

（三）发展目标

1.以专业群为发展方向，努力整合同专业实训场所，浓厚专业实训氛围，更新老旧设备，对主干专业实训室进行整体规划重新建设。

2.基地建设发展不仅能够满足现时期本校各专业常规实训和教学，还应具备一定的技术超前性、教学模式和方法改革的可变性等可持续发展的能力。在常规各专业技能实训的基础上，还应具备一定的现代专业技能培训的能力，以适应专业的发展和教学改革的需要。

3.实训基地建设要与企业建立沟通联系，依据企业“4S”管理标准模式，规范化实训基地场所布局，强化校内实训基地内涵建设，加强校内外实训基地融会贯通，发挥校内外实训基地服务实习实训的基本功能，构建“实验—实训—实习”三段渐进式实训教学模式，培养企业需要的技术人才。

（四）运行过程

实训基地建设分三个阶段进行：

第一阶段（2021-2022年）为调整规划阶段。主要任务是对学校现有实训室进行分类规划，以专业群为基础，将相近专业实训室进行统一调整规划。老旧设备更新换代，实训楼层重新划分，形成专业实训氛围，打牢基本实训功能物质基础。

第二阶段（2023-2024年）为重点建设阶段。积极争取各方面的支持，多方筹措资金，围绕主干专业，以技能训练为主要方向，建立一批符合专业发展方向的现代化实训室。

第三阶段（2025年）为夯实提高阶段。夯实实训基地规章制度、管理章程，营造企业级管理模式氛围，将企业技术工人引入课程、实训室，形成有效的校企合作模式，服务企业新员工培训，建立互帮互助的校企合作模式。 

（五）保障措施

1.学校成立以分管副校长为组长的领导小组，实训处具体负责实训基地建设工作，严格按照规划争取项目资金，规划实训室建设，确保主干专业实训室更新建设落实落地。

2.积极向县委县政府申请实训基地建设专项资金，确保实训基地建设资金逐年提高。

3.以质量提升工程、“三全育人”典型学部及办学水平A类校创建为良好契机，争取实训项目建设资金，逐步扩大实训基地建筑面积，加快设备更新换代进度，主干专业的实训设备 要达到领先标准。

4.加强教师队伍可持续化建设，完善实训指导教师培养体系，从企业中引进具有一定专业能力的实训指导教师，理论教师跟班学习，提升教师综合实训能力。

5.强化校企沟通协作，引企入校、携校进企，双向共同发展。将实训指导教师放在企业锻炼，学习企业先进管理理念，以企业发展方式引领课堂教学，培养企业急需的高素质高水平高学历技能人才。