霍山职业学校2024年工作总结及2025年工作谋划

2024年，在县委县政府和县委教育工委及教育局的正确领导下，我校持续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大及二十届二中、三中全会精神，坚持立德树人根本任务，秉持“立足地方，对接企业，服务县域经济；深化改革，规范管理，提升教学质量”的发展理念，努力提高教育教学质量，推动创新发展。2024年，学校成功通过安徽省中等专业学校办学水平A类学校评估，跻身全省优秀中等职业学校行列，实现了学校发展的大跨越、大突破。在内涵建设、教育教学、学生管理、校企合作等方面成绩显著。现将本年度工作总结如下：

一、2024年重点工作开展情况

（一）坚持党的全面领导，党建引领筑牢根本

2024年，中共霍山职业学校总支委员会始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，按照“围绕发展抓党建，抓好党建促发展”的总体要求，认真履行党建职责，扎实推进基层党建工作，努力擦亮“红圃先锋•匠心别样红”这个党建品牌。

——抓严抓实党组织建设。坚持“三会一课”制度，分四个支部定期召开党员会，每季度召开一次全校党员大会，每月至少召开一次总支委员会，每季度至少举行一次党课讲座。坚持民主生活会、组织生活会制度，开展批评和自我批评，以达到沟通思想、总结经验、统一认识、加强团结、推动工作的目的。推进民主决策。霍山职业学校党总支于2024年11月13日增补了两名总支委员，目前共有总支委员7名。党总支在议事决策上始终坚持民主集中制，认真落实“三重一大”事项集体决策机制，凡属重大事项，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，集体研究讨论决定。，有效防止了决策失误、行为失范。

——持续抓好意识形态工作。2024年，霍山职业学校全面贯彻“有效防范化解意识形态风险，坚定维护意识形态安全，敢于斗争、善于斗争”的要求，落实意识形态工作主体责任，坚持高站位谋划、多维度推进、严标准落实，持续抓好意识形态工作，切实提高全体干部职工的思想政治素质和道德水平，为推动校园思想文化领域积极健康稳定向上提供坚实的思想保障。

——认真开展党纪学习教育。2024年，我们在加强党的二十大及二十届二中、三中全会精神学习的同时，始终坚持把纪律建设摆在突出位置，扎实开展党纪学习教育。采取集中学习与个人自学、辅导解读与警示教育相结合的方式，利用好“学习强国”及党纪学习教育快捷卡片等平台，教育引导党员干部严格遵守“六项纪律”要求；

开展党总支书记和各支部书记上廉政党课4次、党纪学习教育大会3次，召开党风廉政专题会4次，专题警示教育大会1次，引导全体党员干部做到学纪知纪明纪守纪。前往迎驾教育研学营地红馆开展沉浸式学习1次。每月开展专题研讨1次，切实做到党风廉政建设重要工作总支书记亲自部署、重大问题亲自研究、重点环节亲自协调。开展“清廉感悟青年谈”系列活动，参加“清廉弘正气、笔墨颂清风”书画征文等学习活动，大大提升了青年干部的战斗力和政治素养。观看警示教育片《反腐没有休止符》，要求党员干部组织家属一起观看警示教育片，动态掌握党员干部家教家风情况，以纯正家风涵养清朗党风政风社风，构建清廉社会生态。开展一次“强党性、忆初心”党性教育。赴霍山县党风廉政教育馆开展警示教育活动并重温入党誓词。组织党员开展廉洁自律承诺宣誓，引导党员干部将廉洁自律作为终身追求。进一步加强党员干部的党性教育和革命传统教育，利用红色精神滋养初心。组织全体党员干部前往许继慎陵园及独山革命旧址群参观学习，使党员干部精神上受洗礼，思想上受启迪，灵魂上受净化。

（二）主动作为创先争优，办学水平提档升级      

2023年12月，中共霍山职业学校新一届总支委员会成立之初，就把创建安徽省中等专业学校办学水平评估A类（优秀）学校作为奋斗目标。针对“A类”学校建设评估体系中校园面积不达标的“硬伤”，校领导多次向上争取项目和资金，积极推动“霍山职业学校就业创业产教融合共享实训基地”项目落地生根。经过全校师生共同努力，2024年6月，我校顺利通过A类学校评估，成功跻身全省优秀中等职业学校行列。霍山职业学校就业创业产教融合共享实训基地项目已通过前期规划论证及设计工作，专项债到位后马上开工建设。A类学校达标和新校区建设，对学校发展具有里程碑意义，将有力推动学校在在新的历史起点上实现更高质量的发展。

（三）高考大赛成绩喜人，办学质量逐年提升

2024年，我校共有800多名学生参加分类考试，97%以上的学生被本专科院校录取。其中近290名学生参加普教和职教本科高考，114人被安徽师范大学、湖北师范大学、湖北理工学院、安庆师范大学、合肥师范学院、安徽科技学院等本科院校录取，本科录取人数继续位列六安市中职学校榜首。其中，21农艺班的经梦同学获得安徽省中职学校学生技能大赛一等奖，并以面试第一名的成绩被安徽科技学院录取；21级机电班的荣宇航同学成功被天津职业师范大学录取，实现了我校在培养职业教育师资方面零的突破。

学校致力于提高学生的实践能力和技能水平，积极参加各类技能竞赛，展现了学校师生的专业技能和竞技水平。2024年六安市中职学校师生技能大赛，我校13个项目51人次获得七个一等奖、13个二等奖、8各三等奖；在2023-2024年度安徽省职业院校学生技能大赛中，我校师生共参加16个赛项的比赛，获得1个一等奖、1个二等奖、5个三等奖；在第八届全国青少年无人机大赛省市级选拔赛中，我校学生表现出色，2人获得省赛三等奖，5人获得市赛一、二、三等奖。

（三）规范管理提质增效，打造平安和谐校园

1.落实各层级安全责任，确保“人人要尽责”。

严格落实校园安全主题责任，学校成立了以党总支书记、校长为组长的校园安全工作领导组，建立了“一总三线”的管理网络。“一总”就是以学校安全管理领导组为总指挥；“三线”，就是以班级管理和年级部管理为一线；以门卫管理、治安民警巡逻、政教处常规督查、总务处常规排查为二线；以领导组行政值班为三线。学校要求：只要学生在校，班主任和年级部长必须全天候在校，且每个年级部要安排两位班主任值班值守；门卫室必须保证每天至少安排两位值班人员负责对进出校园人员进行安全排查；政教处、总务处要不定期开展校园安全隐患排查；每天安排五名行政值班人员进行校园安防，且保证24小时不离岗。开展“国防教育进校园”活动，引进国防教育准军事化管理，在学生文明习惯养成、日常行为规范和宿舍内务管理等方面提质增效效果明显。

2.开展常态化安全教育，确保“事事有预防”

每学期开学之初，认真开展“开学第一课”活动以及校园安全主题教育活动，邀请公安局、检察院、疾控中心相关人员来校对学生进行交通安全教育、遵规守纪教育，校园传染病防控教育。加强走读生管理，专门召开走读生会议和走读生家长会议，要求走读生必须持走读证进出校园，家长必须接送，不允许私自骑摩托车、电瓶车上下学，确保走读生安全。邀请县检察院开展了预防“校园欺凌”专项治理活动，严防校园暴力侵害学生生命安全；邀请县消防中队到校指导开展消防应急疏散演练活动，教育学生“用知识守护生命”，增强学生安全意识，提高学生自救自护能力以及应对突发事件能力。做好食品卫生安全工作。落实食品卫生安全责任制，严格食品配送制度，确保食堂走正规渠道采购食品。加强“日管控，周排查，月调度”，在食品加工的每一个环节加强监管，守护学生“舌尖上的安全”。2024年，我校共接受省市县教育、市监等部门食品安全与膳食经费管理检查、督查和交流学习60余次，多次受到上级部门的充分肯定。加强心理健康教育，加大对心理问题学生关心关爱以及心理疏导工作。开展心理健康普查工作，根据普查结果建立了“一人一档”的心理健康档案，确保有心理问题的学生及时得到干预和矫治。上好心理健康活动课，每学期至少进行3次心理健康教育主题班会， 开展3次团体心理辅导活动。心理辅导中心建立常规值班制度，保证每天课外活动时间都有老师接待来访学生，开展“一对一”心理辅导。学生们的心理健康意识得到提升。

3.做实全天候安全管理，确保“时时有人在”

加强“一总三线”人员值班值守，对重点时间、重点场所、重点人群进行不间断巡逻，要求安保人员和宿管人员必须巡逻到点到位，并将巡查点位情况打卡上传。严格落实周日宿舍排查制度，联合安保人员、班主任、年级部长、寝室管理员进行联合排查，确保管制刀具、违禁物品、大功率用电器不进入校园，消除安全隐患。经常性向家长推送假期安全提醒，提醒学生注意交通安全、饮食安全、消防安全、人身安全、防止学生假期出现安全管理疏漏。2024年以来，我校未发生过一起校园安全责任事故，学校被全国青少年学生法治教育实践示范基地授予“法治实践教育特色校”。

（四）五育并举异彩纷呈，立德树人全面发展

学校重视学生社团建设和“第二课堂”活动，形成了“人人参与，人人出彩”的良好局面。学校打造以“读书感恩节”“体育艺术节”“技能大赛节”“文化科技节”四大节庆活动为主线的活动育人体系，现有学生社团近20个。开展读书分享会、征文演讲比赛、唱红歌比赛、劳模精神报告会、优秀毕业生分享会、职校学生企业行、志愿服务、技能大练兵、非遗进校园、体育运动会、元旦文艺汇演等形式多样的校园实践活动，将校园文化和企业文化、地方文化和红色文化深度融合，培养兴趣特长和自我管理能力，全面提升学生的综合素养和职业技能。录制《我爱你中国》等短视频献礼中华人民共和国成立75周年，组织排练《远山不远》《红旗颂》《精忠报国》《十八相送》等文艺节目在县内展演。我校学生在国家、省市级读书征文、体育赛事、艺术表演中成果丰硕。学校先后获得第三十一届全国青少年爱国主义读书教育活动一等奖、主题征文二等奖；安徽省第八届中小学生艺术展演舞蹈类一等奖，安徽省技工学校教职工羽毛球赛团体三等奖、六安市语言文字规范化建设示范校、全县中学生排球赛高中组男女一等奖、篮球赛男女二等奖、足球赛男女二等奖等各级各类表彰。

（五）专业建设紧盯市场，人才培养质量优先

学校坚持“围绕产业办专业”的原则，加大专业建设力度。围绕我县“全域旅游”战略，我校重点建设旅游服务与管理专业；围绕应流高端装备制造产业，我校重点建设机电应用技术、数控应用技术专业；围绕迎驾生态酿造产业，我校重点建设食品加工工艺专业；围绕霍山石斛和霍山黄芽两大地方主导农业产业，重点建设中草药栽培和茶叶生产与加工专业。目前，学校建成数控技术应用、计算机技术应用、电子技术应用3个国家级示范专业。建成数控技术应用、电子技术应用、现代农艺技术3个省级示范特色专业。

我校组建各专业建设专家指导委员会，开展系统的市场调研和论证，适时适度地实施专业结构调整，淘汰老旧专业、新增热门专业。避免多头冒进和“驱热逐冷”现象。2024年对接霍山县康养百强县和养生宜居县工程，聚焦六安市“5+1”主导产业发展，申报“护理”“新能源汽车检测与维修”2个新专业。目前，这两个新专业在2024年秋学期已全面开始招生。

（六）校企合作双元育人，合作办学走深走实

学校落实“校企双元育人、交互训教、岗位培养；学徒双重身份、工学交替、在岗成才”的基本遵循。截至目前，学校已与安徽迎驾集团、应流集团等县内外30多家企业合作，开设“迎驾营销班”“应流航源班”“长安汽修班”“五洲新春数控班”等冠名班、订单班，建立长期稳定的校外实习实训基地，保证每个专业都有3个以上相对稳定的校外实习实训基地。2024年，我校绿色农产品加工专业群实训基地、高端装备制造专业群实训基地被认定为安徽省首批中等职业学校省级高水平实训基地。

2024年秋学期，学校安排27人赴安徽迎驾彩印包装有限公司，56人赴合肥长安汽车有限公司顶岗实习,11人赴合肥海晟传动科技有限公司、54人赴迎驾金陵顶岗实习。通过实习，学生们不仅获得了宝贵的实践经验，还增强了对未来职业发展的信心和动力。

本年度，学校与安徽霍山经济开发区，中国中药霍山石斛科技有限公司合作共建的安徽“霍山石斛”高质量发展产教联合体进入安徽省第二批市域产教联合体培育项目拟立项名单，标志着我校在地方特色产业与职业教育融合方面迈出了可喜的“第一步”。

我校秉持“合作共进、抱团发展”的理念，不断强化与高职院校、职教集团的合作。2024年我校分别与芜湖职业技术学院、皖西卫生职业学院合作设立芜湖职业技术学院霍山职业学校中专分校、皖西卫生职业学院霍山职业学校中专分校。本年度，我校有22名同学成功填报了我校与芜湖职业技术学院中专分校合作的3+2志愿，为我校与高等教育机构的深度合作奠定了坚实基础。

2024 年，学校先后接待上海市职业教育帮扶团、芜湖职业技术学院、皖西卫生职业学院、安徽财贸职业学院、安徽城市管理职业学院等八所高职院校和舒城职业学校、安庆大别山科技学校、宣城市机械电子工程学校等六所中职学校领导和同仁来校交流指导，就对口支援、中专分校建设、专业学院设置、中高职衔接、学生管理、职教高考、后勤服务等工作进行进一步探讨和合作，形成多个合作意向。

本年度，我校加入由皖西卫生职业学院牵头的安徽省大别山医学教育联盟；由六安职业技术学院、安徽师范大学和安徽迎驾文旅集团有限公司联合牵头的长三角生态休闲文旅行业产教融合共同体；成功加盟安徽省汽车职业教育集团和安徽省优秀中等职业学校联盟。此外，我校联合相关企业申报的绿色农产品加工专业群实训基地和高端装备制造专业群实训基地被认定为安徽省首批中等职业学校省级高水平实训基地。2024年11月，学校还向省市级教育主管部门申报了智能制造和文化旅游服务两个县域产教融合体，为未来的政校企深度合作奠定坚实基础。

（七）教研活动扎实开展，教师素质稳步提高

2024年，学校着力实施教师教学能力提升工程，提出要通过专业培训、实践锻炼、教学竞赛等多种方式，全面提升教师的教学能力，提高教师综合素质。为此，学校组织教师参加各类教学研讨会、报告会、交流会，学习先进的教学理念和教学方法。通过教学能力比赛、班主任能力大赛等赛事，激发教师的教学热情和创新精神，磨练教学能力，打造一批优秀的教学骨干。2024年，由汪萍、夏晓卉、汪玉、葛俊杰组成的教学团队获得安徽省中等职业学校教育教学技能竞赛教学能力赛项一等奖第一名；由程丽莉、沈炜、姜月月、刘晓芬组成的教学团队获得该赛项三等奖；杨峰、陈长胜获安徽省中等职业学校教育教学技能竞赛班主任能力赛项三等奖。机械工程学部被省教育厅认定为安徽省中等职业学校“三全育人”典型学部。

全力推进“三优”评选以及六项电教业务竞赛。58件“三优”作品参加市级评选，2人获市一等奖，9人获市二等奖，22人获市三等奖；11件“三优”作品参加省级评比，2人荣获省级二等奖，2人荣获省级三等奖。程瑶、夏淼、黄娟三位老师代表六安参加中职“三科”省级现场赛，获得二等奖两项，三等奖一项。报送17件六项电教优秀作品参与县市级比赛，3人获市级一等奖，2人荣获市级二等奖。

加强技能型师资队伍建设。本年度，张为兵同志被认定为“江淮技能大师”。邵金林、齐慧、罗彬3位教师被认定为安徽省中等职业教育高级“双师型”教师；王慧、杨峰2位教师被认定为中级“双师型”教师；孟甜甜、汪玉、刘亚君、汪萍4位教师被认定为初级“双师型”教师。

（八）社会培训扎实开展，高效服务社会

2024年霍山县职业技能培训中心共开设各级各类培训班共计52个，其中包括农村实用技术培训、残疾人技能培训、乡村振兴培训、放心家政培训、新徽菜中名徽厨、迎驾曲酒新型学徒制、应流集团新型学徒制等项目，累计培训学员6400人次，实现培训收入165.7万元，开展技能等级认定34场1460人次，为助力乡村振兴和企业发展，建设美好霍山培养了大批实用技术人才。2024年4月，学校被中国残联组织授予国家级残疾人职业培训基地。

（九）深入开展职教宣传，招生工作务实笃行

认真办好“职教活动周”系列活动，通过县领导视察指导、学生技术能力大赛、学生作品展、召开“优秀企业推介会”“校企合作，产教融合”深度协商对接会、大国工匠先进事迹、优秀毕业生报告会、21级毕业典礼暨成人仪式、职校学生走进企业活动、职业教育政策宣传进社区等方式进行职教宣传，让更多的人了解职业教育；借助新闻报道、官方网站、校园广播、展播平台和微信公众号等新媒体，积极宣传学校深化人才培养模式改革，服务地方经济社会发展取得的新成就，努力营造人人感受职教、了解职教、走进职教从而重视职教的良好氛围。

2024年度，在我县初中毕业生数大幅下滑的情况下，我校招生工作仍然取得了令人瞩目的成绩。我们成立了县内外两支招生宣传队伍，奔赴县内外两个招生“战场”，开展“全天候、多渠道、立体式”招生宣传。印制招生宣传册、招生简章等图文并茂的纸质材料，制作了招生宣传片和招生宣讲PPT，开展线上直播答疑，将报名窗口前移，派专人值班，方便学生及家长来校报到。采用校级领导分片包干、二级机构人员分校负责制度，把招生任务分解到校、责任到人。经过全校师生的共同努力，2024级春季招生165人，秋季招生741人，全年实现招生906人，显示出我校较强的吸引力和良好的社会声誉。目前，我校在籍全日制学生总数已达到3031人，其中中职学籍2454人，技工学籍577人。

（十）群团活动广泛参与，校园生态清廉祥和

积极发挥工会、共青团等群团组织的作用，广泛开展各种活动，增强了广大教职工的凝聚力和归属感，提高了广大教职工的师德水平，促进了民主决策和民主监督的有效实施。

开展师德师风教育。组织教职工深入学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规和党的教育方针政策，提高教职工的政治素养和理论水平，增强教职工的责任感和使命感。组织开展优秀教师师德演讲比赛，树立先进典型，发挥榜样带动作用。

召开教代会，完善制度建设。本年度，学校结合县委教育工委《霍山县新时代教师队伍建设和管理办法（试行）》的文件精神，组织召开霍山职业学校第十一届教职工代表大会，对职称晋级、绩效工资分配等制度进行讨修订，听取广大教职工的意见建议，充分保障了广大教职工的民主权益。

增强服务意识，关心教职工的生活。调配好教师住房，组织一年一度的教职工体检，及时走访慰问因病住院的教职工，尽力为困难教职工解决实际问题。配合上级工会抓好帮困扶贫送温暖工作，把组织关怀送到教职工的心坎上。开展教师节团建和各类文体活动，组织退休教师“五个一”活动，增强广大教职工的幸福感和获得感。

团委工作有声有色。一是坚定理想信念教育。开展主题团日和“奋进新征程，做好接班人”主题教育活动，举办座谈会、演讲比赛、征文比赛、观看纪录片等形式，激发广大团员青年爱国热情和社会责任感。二是严格团员管理。2024 年，团委新发展22、23级团员共160名，通过举办入团仪式、重温入团誓词、开展评议评优等活动，提升团组织的凝聚力和战斗力。三是营造积极向上的校园文化氛围。举办文体活动、组织清明祭扫、开展非遗文化进校园等，弘扬中华优秀传统文化，增强同学们的文化自信。四是拓展学生成长空间。走进养老服务中心、淠河景观带、“创城”包保小区开展志愿服务，培养学生的奉献精神和社会责任感。2024年，学校团委被共青团六安市委评为“五四红旗团委”。

（十一）学生资助精准发力，持续彰显职教民生

本年度，学生处资助中心积极开展各种形式的政策宣讲，确保资助政策深入人心，惠及每一位学生。本年度，学校共完成了4642人次的国家免学费申报工作，累计申报资金682.37万元；完成了1115人次的国家助学金发放工作，发放资金150.05万元；完成92人次校内资助发放工作，发放资金4.53万元；完成105人次建档立卡的贫困户子女就读技工院校生活补贴发放工作，共计发放资金31.5万元；完成5人次国家奖学金申报工作，发放国家奖学金3万元；完成159人次家庭经济困难毕业生求职创业补贴申报工作，发放资金23.85万元。

二、存在的问题

1.教师开拓创新意识不强。部分教师安于现状、不思进取，对学校事务漠不关心，对教育教学敷衍应付，不能根据新时代、新形势的要求主动求变，思想固化、思维定式、创新不足、成效不高。

2.专业教师严重缺乏。目前，学校财经、护理等部分专业教师缺口较大，拟申报专业更是一师难求。教师短缺、素质不高流动性大等因素很大程度上影响了学校的可持续发展。

3.债务压力羁绊较大。学校目前债务规模近5000万，每年的利息及担保费超过200万元。13位单编人员和8位外聘教师的工资、社保等费用每年超260万元。

3.招生形势不容乐观。学校目前有学生2700多人，但随着全县初三毕业生人数的逐年下降，我校招生工作面临巨大挑战。

4.新校区建设推进缓慢。目前，新校区建设处于停滞状态，亟待开工建设。

5.校企合作深度不够。企业参与校企合作的动力不足、积极性不高，校企合作“两张皮”现象依旧存在。

三、2025年工作谋划和安排

（一）专业优化与课程改革

主动对接行业企业，促进专业及教学的不断优化。充分调动教师工作积极性，发挥专业组的工作能动性，推进专业建设和发展。开展校级、校际公开课活动，加强教师之间的交流和学习，促进校际优质课程共享。完善“面向人人”的技能教学模式，全面提高技能教学水平。狠抓升学班教学管理，提高职教高考上线率。

（二）教师队伍建设与教学研究

鼓励教师参加教学能力大赛、优秀教研论文、优质课（含微课）、优秀教学软件制作等各项竞赛活动。继续开展教学评优、青蓝工程等活动，实施名师带动战略，加强对事业心强、业务水平较高、富有创新精神的青年教师的培养。组织教师参加国培、省培等各级各类培训和研讨交流活动，同时加强校本培训，提高培训的针对性和实效性，

（三）校企合作与产教融合

进一步加强校企合作，拓展校企合作的内容与形式，继续开设企业冠名班，建立起教师到企业实践的稳定渠道。有计划地分期分批选派专业教师到企业参观、顶岗实习，增长专业见识，提高实操能力。建设好绿色农产品加工专业群实训基地、高端装备制造专业群实训基地，努力实现产教融合，培养实用型人才。与安徽霍山经济开发区、中国中药霍山石斛科技有限公司深度合作，加快安徽“霍山石斛”高质量发展产教联合体企建设。

（四）教学管理与常规工作

完善教学管理制度，继续抓好教学常规，进一步规范备课、上课、批改作业、课后辅导和教学评价等常规教学工作。规范实训课教学工作，进一步健全实习实训管理制度，切实提高实训课的参与度和实效性。

（五）学生管理与德育工作

深入推进“国防教育进校园”工作，严抓学生的养成教育，培养学生良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯，形成良好的班风、学风、校风。加强班主任队伍建设，定期举办班主任交流会，鼓励班主任参加各级各类培训，组织参加省市级班主任能力大赛，选拔和培养一批优秀的班主任，发挥他们的引领作用。加强学生管理队伍建设，建设一支负责任、有能力的学生干部队伍。重视班级学生心理健康教育，建立后进生家校联动的机制，搭建家校教育平台。重视班级活动开展，通过丰富多彩的班级活动，提升学生的综合素质和团队协作能力。

（六）学校基础建设与专业发展

积极推进霍山职业学校就业创业产教融合共享实训基地建设。根据区域产业发展需求，拟申报智能化生产线安装与运维、中医康复技术、智慧健康养老服务、中餐烹饪等四个新专业。

（七）毕业班工作与招生就业

组建冲本班、高职班、大赛班、就业班，开展分层教学、分类指导，确保升学和就业质量。抓好职普融通班，中职升学班教育教学，努力提高高考成绩，回应家长关切。抓好招生工作，成立专门招生宣传队伍，早谋划早行动，确保2025年完成700人招生任务。加快高职专业学院建设，力争2025年秋学期开始招生。加强与县内优秀企业的联系，搭建校企合作平台，为学生提供更多的实习和就业机会。