霍山县上土市镇中心幼儿园课程设置工作方案

一、指导思想

    以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6 岁儿童学习与发展指南》为指导，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，珍视幼儿生活和游戏的独特价值，创设丰富多样的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。

二、工作目标

1.构建科学合理、富有特色的幼儿园课程体系，促进幼儿全面发展。

2.培养幼儿的学习兴趣和学习能力，为其后续学习和终身发展奠定良好基础。

3.提升教师的课程设计与实施能力，促进教师专业成长。

三、工作原则

1.整体性原则

课程设置要考虑幼儿发展的整体性，涵盖健康、语言、社会、科学、艺术等多个领域，促进幼儿身心全面和谐发展。

2.生活性原则

课程内容要贴近幼儿的生活实际，以幼儿的生活经验为基础，让幼儿在生活中学习，在学习中生活。

3.游戏性原则

以游戏为基本活动形式，让幼儿在游戏中获得知识、发展能力、培养情感。

    4.开放性原则

    课程资源要充分利用幼儿园内外的各种资源，包括自然资源、社会资源等，拓展幼儿的学习空间。

    四、课程设置

    1.基础课程

    健康领域：体育活动、生活习惯培养。

    语言领域：故事、儿歌、绘本阅读。

    社会领域：角色扮演、交往礼仪。

    科学领域：观察探索、数学认知。

    艺术领域：音乐、美术、手工。

2.特色课程

    传统文化：如剪纸、戏曲欣赏等。

    创意美术：如陶艺、沙画等。

    科学实验：简单有趣的科学小实验。

五、课程安排

1.每天保证 2 小时以上的户外活动时间，其中 1 小时为体育活动。

2.集体教学活动每天不超过 1.5 小时，根据幼儿年龄特点安排不同的时长。

3.区域活动每天不少于 1 小时，让幼儿自主选择活动内容和材料。

4.生活活动贯穿于一日生活中，如进餐、午睡、盥洗等。

六、课程实施

1.制定详细的教学计划

教师根据课程目标和幼儿实际情况，制定学期教学计划、月计划和周计划，明确教学内容、教学方法和教学活动安排。

2.创设良好的教育环境

    （1）营造温馨、舒适、富有教育意义的室内外环境，激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。

    （2）合理规划区域，提供丰富多样的操作材料，支持幼儿自主学习和游戏。

3. 灵活运用教学方法

（1）采用游戏教学、情境教学、操作教学等多种方法，激发幼儿的学习积极性和主动性。

    （2）关注个体差异，因材施教，满足不同幼儿的学习需求。

4.注重家园合作

    （1）定期向家长介绍课程设置和实施情况，听取家长的意见和建议。

    （2）邀请家长参与课程活动，共同促进幼儿的发展。

七、工作保障

1.加强组织领导

成立课程设置工作领导小组，明确职责分工，确保工作顺利推进。

2.加强教师培训

定期组织教师参加课程培训，提高教师的课程设计与实施能力。

3.加强经费保障

合理安排经费，用于课程资源开发、教师培训、教学设备购置等。

霍山县上土市镇中心幼儿园