太平畈乡中心幼儿园2023—2024学年度教师全员培训实施方案

根据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《中小学教师培训课程指导标准》、《深化新时代教育评价改革总体方案》等文件精神，贯彻落实《霍山县2023-2024学年度幼儿园教师全员培训实施方案》【霍教职（2023）9号】， 结合太平畈乡中心学校教学实际和教师培训和教师专业成长规律，2023-2024 学年度中小学教师继续教育确定以“提升科学保教能力，全面推进幼儿游戏”为年度培训主题开展全员培训。为确保培训的顺利实施，提高培训的针对性、实效性，保证全员培训质量，特制订如下实施方案。
一、指导思想

进一步落实学校“以科研为先导”、“教育以人为本”、“教学以生为本”、“质量兴校”等办学理念，以提升教师思想政治素质、师德师风水平和教育教学能力为重点，积极开展幼儿游戏，提升幼儿园教师保教能力素养，提高幼儿园保教水平，推动我乡学前教育的高质量发展。
二、培训对象

全园在职幼儿园教师。参加2024年度国培、省培、市培的教师，在完成60学时的培训任务后，可免于参加本年度全员培训的专业知识培训。

三、 培训时间与学时

( 一)培训时间

2024年8月 — 2025年6月。

(二)培训学时

每人年度参训不少于90学时(其中专业知识不少于60学时，公需知识30学时)。

四、 培训内容

1. 公需知识培训内容根据省市推荐内容选学（安徽省人力资源平台）。

2. 专业知识培训内容主题“提升科学保教能力，全面推进幼儿游戏”。
分为四个内容模块：

(一)中小学、幼儿园教师寒、暑假研修：组织教师在国家智慧教育公共服务平台，参与“2023—2024年暑假、寒假教师研修”专题学习，完成相应学时的学习任务。

(二)思想政治和师德师风： 开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，深入学习领会习近平总书记关于教育的重要论述，深入学习贯彻党的二十大精神。开展“四史” 教育，引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚持培育和践行社会主义核心价值观。强化新时代教师职业行为十项准则学习。

(三)提升科学保教能力，全面推进幼儿游戏：落实科学保教理念，注重纲领性文件、自主游戏、园本课程等培训内容。通过引领性培训，帮助教师掌握观察、倾听、支持的有效途径，在实践中落实落细，真正做到以幼儿为主体、以游戏为基本活动。促进教师专业能力成长，全面推进幼儿园游戏深入开展。
    (四)基于案例的理论与实践研修：以提升教师的游戏观察水平、支持能力为目标，以案例为载体，全员开展游戏实践活动。帮助教师更好地理解自主游戏理念，准确把握幼儿年龄特点，遵循幼儿发展规律，切实做到读懂幼儿、相信幼儿、支持幼儿，落实科学保教，赋能教师专业成长。

五 、培训安排

本年度专题培训分为六个阶段：

第一 阶段：暑假研修(2024年7-8月)

组织教师参加暑期线上学习，完成学习任务，撰写学习心得。

培训形式：集中+远程

第二阶段：思想政治和师德师风(2024年8— 11月)

组织教师参加集中学习活动；深度剖析、反思个人师德行为，撰写个人反思或案例剖析报告。

培训形式：集中+园本

第三阶段：“提升科学保教能力，全面推进幼儿游戏”(2024

年10 — 2025年5月)

组织教师参加教师科学保教能力提升培训活动；同步依托园本开展线下研讨活动，撰写游戏观察和游戏案例。

培训形式：集中+园本

第四阶段：寒假研修(2025年1-2月)

组织教师参加寒假线上学习，完成学习任务，撰写学习心得。

培训形式：集中+远程

第五阶段：基于案例的理论与实践研修(2024年10月 —2025年 5月)

组织教师参加理论学习和实践应用活动，以案例研修为载体，在幼儿园统一组织安排下，开展游戏实践研修活动。

培训形式：集中+园本

第六阶段：总结提升阶段(2025年5月 — 6月)

教师结合年度各阶段培训学习活动，立足自我，分析研修过程得失，明确科学保教主要目标及方向；幼儿园对教师本学年的培训学习情况给出客观、公正的评价。

培训形式：园本
六、培训组织与管理

( 一 )培训组织

采用“集中或送培送教+远程+园本”形式。“集中、园本”环节由县教师学习与资源中心、县教研室和各学校组织实施。“远程”环节委托相关培训机构组织实施。

(二)培训模式

推行“集中培训(送培送教)+网络研修+园本研修”混合式培训。

1. 集中培训(送培送教): 充分发挥县级培训指导团队、特级教师、学科带头人和骨干教师的引领和辐射作用。采取现场指导、案例剖析、研讨交流、成果共享的形式进行。培训做到训前有诊断、训中有记录、训后有反馈。
    2. 网络研修： 利用国家智慧教育公共服务平台等专业网络研修

平台开展教师网络培训。实行线上线下相结合，采取专题学习、在线答疑、互动交流和跟进指导等方式进行。组建若干网络班级，培训专家团队负责学习指导；培训管理团队负责监督与管理。

3. 园本研修： 要高度重视园本研修计划的制定和实施，督促幼儿园教师认真参与园本研修活动。在制定本园园本研修活动方案时，与2024-2025学年度教学教研工作计划和常规教研活动计划有机整合，将听、评课、集体备课、游戏观察、案例研讨等纳入园本学时管理范畴。每位教师要提交研修课的过程材料及每学期不少于6节课的听课记录和4篇游戏观察记录等作为园本学时认定的必备材料。
    (三)培训管理

1. 做好资源整合。
充分发挥培训的优势，正确认识县、片区、 校三级资源的整合。在县教研室的统筹部署下，注重将全员培训与“国培计划”项目培训、漫水河、上土市、太阳和太平四个片区的年度教研活动相结合，与本校常规的教科研活动相结合。

2.加强领导组团队建设

本幼儿园设立领导小组
组  长：储召才

副组长：储小慧 

成  员：杨禹、魏静雅、郑林、万瑞芳、刘露
定期对教师培训进行指导和监督，实行动态管理。

3.加强培训工作规范化建设

各校在确保培训档案“ 一人一档、专人管理”的基础上，要加强档案材料的完整性与真实性。坚持做到归档及时、材料详实、条目清晰、完整系统。并于9月28日之前上交我园的全员培训计划，存档中心校。

                           霍山县太平畈乡中心幼儿园
                                 2024年9月28日

太平畈乡中心幼儿园2024年秋学期教研活动安排表

活动时间：2024年9月28日

活动地点：二楼多媒体室

活动要求：

1.授课教师需提前做好准备，如课件教具的准备、幼儿经验的准备等。

2.公开课前组内先进行集体备课、磨课，公开课展示结束后讲述设计思路及活动反思。

3.园级研讨课活动组织要面向一个班级的全体幼儿。

4.听课教师提前全部到位，手机调为振动或关机，认真做好听课记录，准备好观摩后的发言。