霍山县太阳中心小学绩效考核及绩效工资分配办法

   根据安徽省《关于义务教育学校绩效工资的实施意见》（皖政办[2009]41号）、《安徽省义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见》（教人〔2009〕10号）、《霍山县义务教育学校教职工绩效考核工作实施办法》文件精神，特制定本实施办法。

    一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和推进义务教育科学发展为目标，以提升教职工教书育人、管理育人、服务育人能力为核心，以提高教职工绩效为导向，着力构建符合教育教学和教育人才成长规律、体系完善的教职工绩效考核评价制度，促进广大教职工为全面实施素质教育、办人民满意教育贡献智慧和力量。

    二、考核原则

1、尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教育人才成长规律。坚持教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体。

2、以德为先，注重实绩。坚持德才兼备、以德为先，把师德放在首位；注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。

3、激励先进，促进发展。建立竞争激励机制，鼓励教职工全身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的能力。

4、客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

    三、考核领导组

    组长：龚国

    成员：万昭礼 余胜福 吴松  杜可伦 李传维

    三、考核对象

考核对象为按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式工作人员。小学以乡为单位进行考核。

    四、绩效工资考核及分配

绩效考核工作由学校按规定的程序与年度考核结合进行，可采取定性与定量相结合，教师自评与学科组评议、年级组评议、考核组评议相结合，形成性评价和阶段性评价相结合等方法，同时适当听取学生、家长及社会的意见。考核结果分优秀、合格和不合格三个等次。各等次的比例，应按绩效考核得分从高到低依次划定，优秀等次比例适当向一线教师倾斜（优秀等次不超过考核人数的10%）。有下列行为之一者，可直接评定为不合格等次。

①在职教师从事有偿家教或向学生乱收费、乱征订教辅资料的；②体罚或变相体罚学生，造成不良影响的；

③旷课（工）及无正当理由超假达到10至15天的,或一年内累计达20天至30天的；

④因玩忽职守造成校园重大安全事故的；

⑤受到警告以上党纪政纪处分或违反国家法律追究刑事责任的；⑥有其他严重损坏教育形象和声誉行为的；

⑦绩效考核得分低于60分的。

    1、班主任考核。

中心学校从绩效工资总量中按小学班主任月平均津贴不低于40元，设立班主任津贴（全年按10个月计算）。由中心学校制定考核细则，按学期考核发放。根据我乡实际，制定《班主任考核细则》如下：

《班 主 任 考 核 细 则》

班级是学校教育教学工作最基本的组织，做好班级管理工作是提高教育教学质量，落实素质教育的重要保证。为了更加客观、科学、真实、全面，有案可查地评价一个班集体，把班主任的荣誉、待遇同班级管理挂起钩来，以调动班主任工作的积极性，特制定本细则，以便促进班级管理工作。

1、严格学生行为规范，认真开展各项教育活动，带领学生学习和执行《小学生行为规范》、《小学生守则》，搞好班风建设。满分10分，学生违纪一次扣0.5分。（平时检查）

     2、坚持课间操、学校集会活动，做到快、静、齐，并认真做操、认真听讲，遵守纪律，满分10分。无故缺席一次扣1分，做得不好的发现一次扣0.5分。（查校务日志）

     3、负责做好本班清洁卫生责任区管理、大扫除与突击性劳动，满分10分，无故不到位或不清洁一次扣1分。（查学校卫生检查记录）

     4、认真上好班队活动课，对学生进行安全教育和思想教育，满分5分。未进行或随意性大的，扣3－1分。（抽查班会记录，少一次扣0.3分）

5、认真开展活动，认真填写班队工作的各类记录，满分5分。期末不齐或未记录，扣1至3分。（查记录）

    6、有班主任工作计划和班级工作总结，认真组织开好每周一次的班队会活动和一期两次主题班队会。满分10分。计划、总结缺一项扣2分，班队活动缺一次扣0.5分。（查记录）

    7、对班上的公共财物（桌椅、门窗、玻璃、持久性清洁用具等）进行妥善保管，满分10分。检查时，根据损坏情况酌情扣分。（查班上实际情况）

8、组织本班学生开展“五好”、“五爱”活动，搞好班级文化建设，每月出一期黑板报，一期手抄报。（10分）

    9、班级工作量：

   走读生：每生1分, 住宿生:每生1.2分

注：每学期考核一次。

    2、教职工考核。

绩效工资总量中提取上述专项考核津贴后的部分，用于教职工考核，由学校实行量化考核，满分为100分，其中：

   （1） 考勤10分。

主要考核教职工出勤情况，考核依据为学校考勤记载。凡无故未参加中心校组织活动的扣1分，不参加中心校组织培训的一次扣2分，不参加县级组织培训的扣3分（由各校自行考核，提供考核结果。）

   （2） 工作量（含超课时）40分。

根据我乡实际制定《教师工作量考核细则》如下：

教师工作量考核细则

    一、班额工作量：（10分）

乡平均班额得10分，每增减1名学生加减0.2分。（以语、数、科、品、美为准，教多个班按最高班额计算）

    二、教学工作量：（30分）

1、备课与上课工作量（25分）：各年级备课按7课时计算，每课时1分，复式班语文、数学每课时按1.2分计算。。上课按实际节数计算，每课时1分，活动课0.5分。

2、作业工作量：（5分）得分=作业系数*课时*人数（按课程标准课时计算）

作业系数：1-2年级语文0.018  3-6年级语文0.02

               1-2年级数学0.017   3-6年级数学0.019

               3-6年级科学0.015   3-6年级品德0.015

               3-6年级英语0.012   1-6年级美术0.008

无作业或未及时批改不得分。

3、管理岗位工作量（全乡平均课时为1）

    中心学校教学管理人员：按全乡平均分计算；

    校长8分（注：1、学校工作受到乡、县不满意扣1-2分；2、平均成绩达三门以上倒数第一扣2分；3、总课时未满8节扣1分）；

    教导主任（初小负责人）4分（1、教务工作受上级不满意扣0.5-1分；2、平均成绩达三门以上倒数第一扣1分；3、总课时未满12节扣1分）；

    总务：2课时；（注：玩虚弄假，套用公用经费扣2分；学校卫生脏、乱、差扣1分，若两项都存在扣完为止）

图书管理员：2课时；（注：图书管理不规范，记录不正常扣1分；学生读后心得每学期未完成，差一次扣0.5分）

少先队辅导员：2课时；制定少先队活动计划，各项活动正常开展；少先队标志齐全，做好少先队档案、资料的收集整理工作，做好少先队活动的对外宣传工作。）

    电教管理员:2课时；（电脑设备维护差扣1分；教师不能正常使用扣1分）

    事务：2课时（不服从学校安排，或办事拖拉、教师意见大扣1分；为师生服务中谋私利的现象扣1分）（完小限1人）。

注：1、2两小项由学校提供详实的量分结果，由考核组复核，每学期考核一次。

   （3）教育教学过程65分。主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况、工作态度、责任心。专任教师重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况及教研活动参与情况等。详见下表：

有效教学常规教学量化评价评分表

    备  课(12分)

    1、制作全班学生学情分析（2分）。

    2、指导课前预习（结构化预习），发现问题（2分）。

    3、根据学生差异，制定教学计划（2分）。

    4、全面理解课程标准，制定教学目标，（每课时均要有教学目标、教学方法、教学重难点，教具准备，每课时均有教学反思（2分）。

    5、按照不同课型（问题发现课、问题生成课、问题解决课、综合解决课）选择教学方法与教学流程，进行合理的教学设计，提前量为3-5课时（2分）。

    6、秉承“知识问题化，问题层次化”的宗旨，设计所需的问题导学单（2分）。

    课堂教学(10分)

    1、教师创设情境，提出目标，导入新课，学生认真倾听积极参与（2分）。

    2、教师搭建支架，激发思维活动，引发学生交流，学生小组合作，积极思考，相互交流（2分）。

    3、教师组织展示交流活动，学生理解感悟、积极展示汇报，进行质疑补充（2分）。

    4、教师引导学生深入交流，训练评价，学生主动参与，合作探究，积极参与评价（2分）。

    5、总结和回顾课程内容，进行拓展，学生自我评价完成课堂作业（2分）。

   作业(10分) 

    1、作业量、难度适中，有利于学生巩固知识训练技能，培养能力的 ，提前完成导学单，语文《问题作业簿》的前几项内容，基础训练按时完成。(4分)

    2、及时批改：数学天天有，其它各科课课有，正常情况跨度超过12天扣2分，语文作业中高年级大字或小字每天一页，低年级小字每天一页，作文按进度写足篇数，及时批改，要有眉批和总评，及时了解学生掌握知识情况，及时订正、有日期，批语恰当 (4分)。

    3、重视作业情况分析。对优秀作业及有创新的解答给予鼓励，提倡对作业批改进行记录 (2分)。

    辅导(6分)

    1、对学困生进行辅导(2分)，提倡有辅导记录或反应在备课、课堂教学和课外辅导中（每次0.5分或座谈)。

    2、组织学生进行课外活动，目的明确、内容落实(1分，见记录每次0.5分)。

    3、读书活动计划（0.5分）写字教学计划（0.5分），学生每两周有1篇读书笔记（不少于10篇，每篇0.2分）（3分）。

    检测与小结(7分)

    1、每单元进行一次自测(5分)。

    2、每学期书写一篇教学反思、总结经验 (每学期2分)。

    听课(10分)

每学期每位教师听课至少10次，听课记录有分析评价意见，有教导主任签字，必须参加评课(每次1分)

    校本培训(10分)

    1、每月至少有3篇教学反思（每期不少于12篇，每篇0.2分），按进度自学有效教学理论书籍，有比较详实的读书笔记和心得体会。（6分）

    2、每月有教育叙事，不少于4篇（每篇0.5分），入选优秀教育叙事、导学案每篇2分（4分）。

被评价教师姓名：________所在学校:_________总分：_________时间：_______

    常规教学量化评价评分表

    项目评价内容得分

    备 课(12分) 

    1、认真学习、领会学科课程标准的精神，明确各科教学的性质、任务、目的、要求和内容，了解教材编排体系和特点，制定学期教学计划。(2分)注：各科应都写计划(含音、体、美)少一扣0.5分。

    2、了解学生原有知识结构，对学生的心理特点和个性做到心中有数，备课有针对性(2分)。

    3、选教法、备教具、教案内容：教学目标、重难点、教学方法、教学过程设计、作业布置、板书等(4分)。

    4、每学期每位教师要有10节课体现使用“媒体”资源。(2分)。

    5、教龄7年以下的教师和新课程、新年级的授课教师均要写详案。中老年教师可写简案，但教学设计、教法和体现使用“媒体”资源的必写，备课要有1—3课的提前量 (2分)。

    上课(10分) 

    1、上课保证时间，不迟到、不早退、不拖堂、不接打手机(1分)。

    2、注重改进方法，不满堂灌，不一言堂，注重启发式，引导学生积极参与学习过程，多提问，且能针对大部分学生(5分)。

    3、衣着端庄，语言规范，板书清楚(1分)。

    4、恰当组织课堂训练，充分发挥课堂练习作用，注意教学反馈和调控(2分)。

    5、“媒体”资源是否真正使用(1分)。

    作业(10分) 

    1、作业量、难度适中，有利于学生巩固知识训练技能，培养能力的 (4分)。

    2、及时批改：数学天天有，其它各科课课有，正常情况跨度超过12天扣2分，及时了解学生掌握知识情况，及时订正、有日期，批语恰当 (4分)。

    3、重视作业情况分析。对优秀作业及有创新的解答给予鼓励，提倡对作业批改进行记录 (2分)。

    辅导(6分) 

    1、对学困生进行辅导(2分，见辅导记录，每次0.5分或座谈)。

    2、组织学生进行课外活动，目的明确、内容落实(1分，见记录每次0.5分)。（2分）

    3、有读书活动计划（0.5分）写字计划（0.5分）学生每两周有一篇读书笔记(不少于10篇)每篇0.2分（2分）

    检测与小结(7分) 

    1、每单元进行一次自测(5分)。

    2、每学期书写一篇教学反思、总结经验 (每学期2分)。

    听课(10分) 

    每学期每位教师听课至少10次，听课记录有分析评价意见，有教导主任签字，必须参加评课(每次1分)

    校本培训(10分) 

    1、根据乡《上好课专题培训实施方案》，认真自学教材，按时完成自学任务，报告册填写规范且符合质量要求6分。

    2、本期撰写的教学反思、案例分析、心得体会、教育叙事上报中心学校的每篇加2分，入选县资源中心专题培训《简报》的每篇加2分

被评价教师姓名：______所在学校:______总分：_________时间：_______

    注：教育教学过程方面，每学期考核两次，按平均分纳入总成绩。

   （4）教育教学实绩20分。主要考核教职工的工作任务、目标完成情况和工作的实际效果，含教育教学成绩及教研成果等。根据我乡实际，制定《教育教学实绩考核细则》如下：

教育教学实绩考核细则

    1、学期结束前一周完成所授学科的教学任务，基本达到教学目标，所有备课、作业批改均已完成。（5分）

    2、完成教学总结，做好学生学业的综合评估。（5分）

    3、精品课、优质课评比获得乡一、二、三等奖。（3、2、1分）

    4、参加教学论文评先获得一、二、三等奖（不含职评论文评选）省（5、4、3分）市（4、3、2分）县（3、2、1分）。

    5、培养学生创新精神，指导特长生参加上级部门组织的各种活动（学科竞赛、“五小”活动、征文活动、书画比赛）获得一、二、三等奖（省5、4、3分，市4、3、2分，县3、2、1分）

    6、学生平均成绩获得全乡评比第一、二、三名分别得5、4、3分，其余均得2分，平均计算。所授学科平均成绩列全乡倒数第一扣1分（必须在班所有学生均参加考试，否则不得分）

     注：每学期考核一次。

     4、管理及相关岗位工作量折算及计分方法

一个学校的平均工作量系数为1，中心学校副职为0.5—0.8（含业务指导员），其他岗位工作量由学校根据本校实际确定。学校要量化所有岗位周工作量，全体教职工周工作量相加，计算出周工作量总和，除以教职工总数，计算出教职工周人均工作量。教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量得分即为教职工工作量得分。计算公式为：

教职工周人均工作量=学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数

教职工工作量得分=教职工周实际工作量÷教职工人均工作量×40分

各学校要制定科学合理的各岗位工作量量化标准，并合理搭配教职工工作量，使教职工周工作量相对均衡。

    5、奖励性绩效工资计算方法

每位教职工绩效考核得分相加，得到全校教职工绩效考核得分总和。全校奖励性绩效工资总量除以全校教职工绩效考核得分总和，得到分值乘以教职工绩效考核得分即为教职工个人应得的奖励性绩效工资额度。计算公式为：

教职工奖励性绩效工资=（全校奖励性绩效工资总额÷全校教职工绩效考核得分总和）×教职工个人绩效考核得分

    五、绩效工资构成及发放

绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分。

基础性绩效工资占绩效工资总量的70%，分为基础津贴和艰苦地区农村学校教师补贴两项。基础津贴和农村艰苦学校津贴按照《霍山县义务教育学校绩效工资实施办法》核定的标准发放（农村艰苦学校津贴根据学校的艰苦程度分别按120元、80元、70元三个类别发放，具体类别和学校见附表），基础性绩效工资依据绩效考核等次结果按月打卡发放。考核结果为合格以上等次的，全额发放基础性绩效工资；考核结果为不合格等次的，下学年度发放基础性绩效工资的80%。

奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%，主要体现工作量和实际工作贡献等因素，奖励性绩效工资可设岗位津贴、超课时津贴、班主任津贴、优秀教学成果奖等项目，确因工作需要，学校也可自主设立其他项目，并制订具体考核细则。奖励性绩效工资分配以绩效考核和量化考核结果为依据，分学期造册，由县教育局人事股、财务结算分中心审核后报县人事、财政部门，通过个人工资账户每半年打卡发放一次。考核结果为不合格的，不发奖励性绩效工资。

    六、相关政策

    1、经县教育局批准借调在本县教育系统内工作的，由现工作单位进行考核。考核结果反馈到原工作单位，奖励性绩效工资由原单位发放。

    2、长病人员（指患癌症、精神病、脑溢血等特殊病例人员）经县卫生部门鉴定确不能坚持教育教学或其它工作的，享受基础性绩效工资，不享受奖励性绩效工资；教职工一学期病假累计超过2个月、事假累计超过1个月或旷工达5个工作日的，不得享受奖励性绩效工资。

    3、一学期连续事假一个月以内的，基础性绩效工资全额发放，连续事假超过一个月的，从第二个月起基础性绩效工资按50%发放，从第三个月起停发基础性绩效工资。

    4、已任命的督学，基础性绩效工资全额发放，奖励性绩效工资由学校根据考核结果发放。

    5、本人申请，经县委、县政府批准的外派人员及县教育局批准的脱产进修人员只享受基础性绩效工资，不享受奖励性绩效工资。

    6、本人申请，经县教育局批准到民办学校任教的教职工及在编不在岗人员，不享受绩效工资；擅自离岗人员从离岗当月起停发绩效工资。

    7、法定产假、婚假、因公致残按法律法规和国家有关文件规定执行。

    8、受劳动教养、强制收容教育、强制戒毒、治安拘留及刑事处罚的，处罚期间停发绩效工资。正在接受立案或停职审查的人员，停发奖励性绩效工资，基础性绩效工资按原享受标准继续发放，待审查结果作出结论后，再按有关规定办理。

    七、工作要求

    做好教职工绩效考核工作是实施义务教育绩效工资和深化学校人事制度改革的重要基础，对于更好地体现教职工的实绩和贡献，充分调动广大教职工的积极性，具有非常重要的导向作用。各校要充分认识做好教职工绩效考核工作的重要意义，采取有效措施，切实抓紧抓好。

    1、高度重视，加强领导。绩效考核是一项复杂的系统工程，政策性强，涉及面广，关系到广大教职工的切身利益，各校要高度重视，按时据实提供考核所需的材料。

     2、制定方案，认真实施。中心校依据《霍山县义务教育学校教职工绩效考核工作实施办法》，坚持激励为先，稳定第一的原则，分类制定了考核细则，由学校领导班子集体研究后，经教职工大会或教代会通过，报县教育局批准后公布实施。

     3、严肃纪律，公平公正。各校要严肃绩效考核工作纪律，对工作不负责任，提供的绩效考核材料失真失实的，实行责任追究。严格按照规定的绩效考核程序和标准，公平、公正地做好绩效考核工作；绩效考核过程和结果要公开透明，自觉接受教职工监督。要深入细致地做好教职工思想工作，引导教职工正确对待绩效考核，通过正常渠道反映诉求。

实行本办法后，各校一律不得另立名目自行发放津补贴，不得挤占学校公用经费和项目资金发放津补贴，不得违反规定乱收费、乱集资、乱摊派发放津贴补贴，不得利用学校其他收入，违反收支两条线规定坐收坐支，私自发放津贴补贴。

     4、健全制度，完善体系。中心校要健全绩效考核制度，完善考核内容，创新考核机制，规范考核程序，不断提高绩效考核的科学性，充分发挥绩效考核的激励功能和正确导向，进一步调动广大教职工的积极性、主动性和创造性，推进义务教育又好又快发展。

    八、本实施方案由太阳中心学校负责解释。

                                                                              霍山县太阳中心小学     

                                                                              二○二四年九月