高山学校艺术教育工作开展情况（包括艺术课程、艺术活动、艺术教师、条件保障、特色发展及学生艺术素质测评等）

高山学校一直以来始终把学生的成长发展放在首位。学校的艺术教育以学生活动为主线，以师生成长为目标，扎实推进艺术教育发展，走出了一条成效卓然的艺术特色教育发展之路。

一、艺术课程设置齐全

高山学校一贯重视学校美育工作，严格执行《安徽省义务教育课程实施办法（2023年）》，保证开齐、开足相关艺术课程。学校主抓教学常规，按照课程表不定期对各年级的音、美课进行巡课，保证艺术教育工作正常有序开展，努力提高学校艺术课程教学质量。小学一年级至四年级年级音乐每周开设2节，美术开设2节；五六年级 音乐每周开设1节，美术开设2节 。初中各年级每周开设音乐1节、美术1节。

二、艺术活动丰富多彩

学校注重开展内容丰富、形式多样、参与面广的文化艺术活动，以提高学生的文化艺术素养。 “迎六一”文艺汇演、 “诗歌诵读”比赛均成为校园文化艺术活动的保留节目，每年都会举办；其他各种艺术活动如“迎新春”师生书画展、文艺汇演比赛等艺术活动也会不定期举办。

学校不仅在校内组织丰富多彩的艺术活动，还积极组织学生参加市、县举办的各级各类艺术比赛和文艺展演活动，并取得了优异的成绩和良好的社会评价。丰富多彩的艺术活动培养了学生发现美、欣赏美、创造美的能力，更是实现学生全面发展的重要手段。

三、师资力量雄厚

学校重视艺术教师的师资队伍建设，学校现有3名美术专职老师和2名音乐兼职老师。艺术教师队伍整体专业素质较高，教学能力较强。学校定期举行艺术学科教研活动，充分发挥教研组的功能，组织教师学习新的教学理念，进一步提高了教师对艺术教学的认识，对于课堂教学效率的提高有较大帮助。

四、条件保障有力

学校十分重视艺术教育的保障工作，充分考虑学生对校园文化设施的需求。先后建了美术室、音乐室、书法室等专用艺术教室，充分利用这些场地开展艺术活动，使场馆利用率达到最大化；并添置的艺术教育活动设施设备，以确保艺术教学活动的顺利开展。同时利用学校过道、楼层分主题布置文化艺术长廊和文化宣传栏，让校园充满了浓浓的艺术氛围。

五、定期开展学生艺术素质测评

学校为检验艺术教育成果，了解学生艺术素质发展状况，定期组织学生艺术素质测评工作。以学校艺术学科老师为主体，根据《中小学生艺术素质测评指标体系》，每学期按年级组织一次学生艺术素质测评工作。采用技能实践和知识应用相结合的方式进行测评，依照学生的年龄特点，灵活设置测试形式。学校通过素质测评，不断完善和改进艺术教育评价机制，为提升学生综合艺术素质搭建更多自我展示的舞台。