霍山县高山学校2024-2025学年度计划执行情况

在过去的一学年，我校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧扣“为党育人、为国育才”使命，立足九年一贯制办学特色，以精细化管理为抓手，以内涵发展为核心，秉持“以人为本，全面发展”的教育理念，扎实推进各项工作，致力于为学生提供优质、连贯的九年义务教育。现将本学年工作详细总结如下： 

一、强化党建引领，凝聚学校发展合力 

（一）深化理论学习，筑牢思想根基 

1. 通过三会一课和深入贯彻中央八项规定精神学习教育加强理论学习，全学年组织党员大会6次、支部委员会15次，通过学习做到学查改一体推进，开门教育。 

2. 创新学习形式，通过自学、集中学习、自查自纠、交流研讨等方式；推动理论学习入脑入心。 

（二）推进党建业务融合，发挥先锋作用

1. 设立“党员示范岗”“党员先锋岗”活动、组织党员教师在教育教学上发挥先锋模范带头作用。

2. 开展党员与学生结对帮扶活动，促进学生积极健康的发展。

（三）加强深入贯彻中央八项规定精神学习教育，狠抓党风廉政，涵养育人生态 

1. 加强深入贯彻中央八项规定精神学习教育、加强警示教育，组织观看警示教育片，开展师德师风自查自纠，建立教师个人师德档案，实行“一票否决制”。

 2. 设立校长信箱、家长监督热线，开展廉政风险排查营造风清气正的校园环境。 

二、教学工作 

1. 课程建设 

学校严格落实国家课程标准，开足开齐各门课程，构建了一体化的九年课程体系，注重各学段之间的衔接。小学低年级着重培养学习兴趣与习惯，设置丰富的基础课程与特色活动课程，如趣味阅读、创意手工等。中高年级逐步增加学科深度与广度，并引入综合实践课程，如校园植物探究等。初中阶段依据中考要求及学生发展需求，完善学科课程，同时开设拓展性选修课程，如书法鉴赏，石斛加工等满足学生多元发展。

    加强校本课程开发，结合学校周边文化资源，开发了“家乡文化”等校本课程，涵盖历史、地理、民俗等内容，让学生深入了解家乡，增强文化自信。 

2. 教学常规管理

1）严格落实教学常规检查制度，定期对教师的教案、听课记录、作业批改等进行检查与反馈，确保教学工作规范有序。本学年共组织教案检查10次，听课记录检查10]次，并就发现的问题加以解决。

   2）开展教学质量监测，初中通过期中期末质量检测等，了解学生学习情况，及时调整教学策略。 

3. 青年教师培养

 通过“青蓝工程”，为青年教师配备导师，通过师徒结对的方式，助力青年教师成长。本学年共结成师徒对子8对，导师累计听课指导20余节次，青年教师教学水平显著提升，在县青年教师教学基本功大赛中，我校多位青年教师获奖。

    组织青年教师参加各类培训与教研活动，校内开展教学研讨、公开课展示等活动，本学期共举办教学研讨活动10多次，公开课30多节，为青年教师提供交流学习的平台。

4.霍山县义务教育优质均衡发展工作

  我校深入开展义务教育优质均衡发展工作，并作为样本校顺利完成小学和初中样本校质量检测工作。

三、德育工作 

1. 德育体系建设

    构建了九年一贯的德育目标与内容体系。小学低年级注重行为习惯养成教育，如文明礼貌、遵守纪律等；中高年级加强社会公德、集体主义教育；初中阶段着重培养学生的道德判断与自律能力，开展理想信念、法治教育等。

    完善德育评价机制，建立学生综合素质评价档案，从品德行为、社会实践、学业表现等多维度评价学生，促进学生全面发展。

2. 主题活动开展

以重大节日、纪念日为契机，开展主题教育活动。如清明节组织祭扫烈士墓，培养学生的爱国主义情感；国庆节开展“我爱我的祖国”主题演讲比赛，激发学生的民族自豪感。

组织丰富多彩的校园文化活动，如校园文化艺术节、体育节等。文化艺术节涵盖绘画、书法、文艺表演等项目，为学生提供展示才艺的舞台；体育节举办田径运动会、篮球比赛等，增强学生体质，培养团队合作精神。 

    3. 家校合作 

    建立健全家校沟通机制，通过家长会、家长学校、家访等形式，加强家校联系。本学年共召开家长会4次，举办家长学校讲座4场，教师家访覆盖率达到100%，形成家校育人合力。

    成立家长志愿者队伍，参与学校管理与活动组织，如协助维护校园周边交通秩序、参与学校大型活动的筹备等，家长参与热情高，为学校发展贡献力量。

四、校园建设

1. 硬件设施改善

 对教学楼进行了修缮，暑期将对运动场进行修缮，改善了学生的学习环境。同时，对计算机房等功能教室进行升级改造，满足教学需求。 

2. 校园文化建设

    打造校园文化，展示学校的办学理念、发展历程、师生风采等内容，营造浓厚的文化氛围。同时，在教学楼各楼层设置不同主题的文化墙，如国学经典、科技创新等，让学生在潜移默化中受到熏陶。

    开展班级文化建设活动，鼓励各班级打造具有特色的班级文化，如班级口号、班歌、班级图书角等，增强班级凝聚力。 

五、安全工作 

1. 安全制度建设

完善学校安全管理制度，制定了各类安全应急预案，明确各部门、各岗位的安全职责，做到安全工作责任到人。   

 加强安全工作考核，将安全工作纳入教师绩效考核体系，对安全工作落实不到位的部门与个人进行严肃问责。 

2. 安全教育与演练 

 把安全教育纳入课程体系，做到计划、教材、师资、课时“四落实”。通过安全主题班会、专题讲座、安全知识竞赛等形式，向学生普及交通安全、消防安全、食品安全等知识，提高学生的安全意识与自我保护能力。 

定期组织应急演练，本学年共组织消防演练、地震应急疏散演练等10次，通过演练，师生熟悉了应急处置流程，提升了应急逃生能力。 

3. 校园安全管理 

加强校园安全防范，配备专业保安人员，安装维护校园监控系统、一键报警装置等，实现校园安全监控全覆盖。严格执行门禁制度，对进出校园人员进行严格登记与检查。

加强校园周边环境治理，与当地派出所、城管等部门密切配合，定期开展校园周边环境整治行动，确保校园周边秩序良好。 

六、存在问题与改进措施

1. 存在问题

    部分教师对九年一贯制教育的衔接研究还不够深入，在教学方法、教学内容的过渡上还存在不足。 

学校社团活动的质量和覆盖面有待进一步提高，部分社团活动缺乏专业教师指导，活动形式较为单一。

学校信息化建设水平有待提升，部分教师运用信息技术辅教学的能力还需加强。 

2.改进措施

加强教师培训与教研活动，组织教师开展九年一贯制教育衔接的专项研究，定期举办教学衔接研讨会，分享成功经验与案例，提高教师对教学衔接的把握能力。

加大对社团活动的支持力度，外聘专业教师，充实社团师资队伍。鼓励教师创新社团活动形式与内容，定期开展社团活动成果展示，激发学生参与社团活动的积极性。

   推进学校信息化建设，加大对信息化设备的投入，开展教师信息技术应用能力培训，举办信息化教学大赛，提高教师运用信息技术辅助教学的水平，促进信息技术与教育教学深度融合。

    回顾过去一年，我校在教学、德育、校园建设等方面取得了一定成绩，但也存在一些问题与不足。未来，我们将继续努力，不断改进工作方法，提高办学水平，为学生的成长与发展创造更加优质的教育环境，推动学校持续发展。