霍山县磨子潭镇幼儿园2023-2025三年发展规划

    一、发展思路  

“如何把幼儿园办成管理机制活、教育观念新、师资结构精、有一定知名度的幼儿园”。围绕这一问题，幼儿园认真学习《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育纲要》、《3—6岁儿童发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》等，领会其精神，反复讨论和思考酝酿，初步形成了幼儿园近期、中期、长期发展规划。 

（一）具体内容为： 

1、以幼儿发展为本，始终坚持“面向全体、全面发展”两全思想，在一日活动的各个环节中体现幼儿活动的主体性。培养幼儿创新精神和实践能力。因材施教，促进每位幼儿的个性发展和不同水平上的提高。

2、立足自培，建立一支师德高尚、素质好、业务精的师资队伍。

3、坚持以园为本，以法治园。 

4、积极探索素质教育与新型理念下的“乡土环境教育”园本化课程。 

（二）育人目标：培养幼儿健康、活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信，教会孩子学会做人，学会生活，学会学习，学会创造。 

（三）办园宗旨：育人为本，服务为先，开发潜能，全面发展。 园 风：爱国、敬业、奉献、创新。 教 风：热忱、严谨、善诱、爱心。 学 风：积极、主动、观察、探索。

（四）、阶段目标 

近期目标：2023年2月-2024年2月（内部建设、扎实基础）

中期目标：2024年2月-2025年2月（形成特色，升成品牌）

远期目标：2025年2月-2026年2月（发展业绩，更上一层）

二、发展目标

 经过三年的实践和探索，努力把幼儿园建设成为一所“高品质、有特色”的幼儿园。“高品质” 幼儿园的管理模式和保教质量，充分利用幼儿园有限空间，合理、美观、精致、现代化。“有特色” 幼儿园围绕“以幼儿发展为本”的理念，积极实施素质教育，建构“乡土环境与理念教育”的园本课程，形成特色。营造和谐、优雅雅的人文环境、育人环境，把幼儿园建设成幼儿喜爱的乐园。实施以“凝聚力工程”为基础的民主、开放、科学的人性化管理体系，形成一支素质优良、业务精湛的教职工队伍。大道一德育教育为核心，以创新精神和实践能力为一流的保教质量。

三、实施框架  

（一）确立以人为本，强化幼儿园管理。

1、目标：

（1）以“以人为本，依法办园”的管理思想，形成具有现代管理理念、现代管理技能、现代管理方法和手段的现代化管理领导群体。

（2）完善园长管理、教职工民主参与的园长负责制，实行教职工全员聘用合同制和考核淘汰制，最大限度调动员教职工的积极性。 

（3）创设良好的管理模式，形成科学管理、开放管理、民主管理、信息管理和制度管理机制。

2、措施

（1）健全管理网络。加强班子团结，分工合作，围绕幼儿园发展目标，发挥群体骨干作用，明确岗位责任，各司其职，提高办事效率。 

（2）更新管理思想坚持“以园为本，以人为本”的人性化管理思想，探索新形势下的适合幼儿园发展的管理体系，修订和完善各项规章制度，并汇编成册，确保人性化管理下的以法治园。

（3）完善管理机制进一步深化园长负责制，充分发挥园委会的监督作用，发挥全体员工的潜力。 

（4）深入管理建设积极开展创新和有特色的活动，加强理论学习，深化师德建设，把师德教育渗透到幼儿园的各项活动之中，逐步建立良好的园所文化。

（二）强化科研意识，加大保教研究力度。

1、目标 

（1）深入领会素质教育核心精神，以科学、正确、现代化的教育理念  指导保教工作实践，积极开展教育教学研究，全面提高保教质量。

（2）尊重幼儿，以幼儿的兴趣需要、个性品质的良好发展为目标，注  重幼儿实践能力、探索欲望、创新精神的培养，实施因材施教，保教结合，促进每位幼儿在原有水平上的做大发展。 

（3）全面落实新课改精神，深入课程研究，积极探索并领会贯彻课改理念，勇于反思，善于总结，不断提高保教水平。 

（4）积极探索与研究具有本园特色的幼儿园乡土环境与体验教育，探索课程园本化，拓展教育资源，丰富幼儿教育内容，促进幼儿自主活动和谐发展。 

2、措施 

（1）开展专题研究，从新课改中突显的重点和难点出发，加以研究。教师每年进行园级及以上课题研究。积极与上级科研部门紧密联系，取得支持与指导。 

（2）加强学习，树立先进的教育理念，开展自学、讨论、辨析、交流等形式，定期进行研讨活动。 

（3） 为教研工作的实施提供保障，提供所需经费，给予适当奖励。 

（4）加强课题的推广和辐射，以幼儿园主课题，带动建立相当的子课题，带动教育改革的深入、科学、有序。 

（5）规范课题研究资料管理，定期出一些科研成果，及时汇编成集。 

（6）争取各种学习和展示的机会，让幼儿园教师从各个层次获得学习和锻炼。 

（7）落实保教一日活动操作规范和岗位规范，鼓励教师大胆实践，树立整体意识，优化教育环境，促进幼儿主动活动。 

（8）落实和规范幼儿园保教工作的考核制度，完善对教师教育活动的评价。 

（9）根据幼儿园保教工作的实际需要，成立教研大组和年龄组，实行互动和交叉。 

（10）以教研组为主阵地，激发每一位教师的参与意识，形成积极、热烈的研讨氛围，增强实效。 

（三）立足师资培训，优化队伍建设。

1、目标： 

（1）建设一支德技双馨的教师队伍。 

（2）学历进修有新突破，在岗教师学历达标率达100%。 

（3）培养教师具有创造性工作，逐步形成个人教育风格和特长。 

（4）树立为教育服务、为科学服务、为幼儿和家长服务的新观念级综合素质。  

2、措施： 

（1）以师德教育为中心，开展系列政治思想工作，弘扬从崇高师德，优化师资队伍。 

（2）举办各种活动，深化教师的教育理念，并转化为日常行为。以走出去、请进来的形式，加强园所间交流。 

（3）通过各种渠道，培养各层次的名优教师，骨干教师。 （4）通过引进、流出和培训的形式，优化教师结构，提高学历层次。 

（5）结合园所实践，开展各类评比活动，锤炼基本功，激励岗位成材。

（四）加强家庭教育知道，提高家庭教育质量。  

1、目标： 

（1）完善家长学校制度，制定家教规划，申报合格中心幼儿园。 

（2）改进新形势下家教方法，建设大教育体系，向家庭、社会辐射，使家长成为幼儿教育的合作伙伴。 

2、措施 

（1）加强教师对家教工作的理论学习。 

（2）运用多种途径和方法，开展家教指导活动。家访、电话、家园联系育儿小报、家长开放日、家长会、家长学校等） 

（3）积极、扎实开展家教课题研究。 

（五）优化园区布局，加快幼儿园建设。  

1、目标： 

（1）塑造合理布局，环境优美，个体鲜明的花园式园所形象，把环境意识的重点创设到幼儿园的每一个角落。 

（2）建设书吧，向幼儿、家长开放。 

（3）改建户外种植园地和花果园以及菜园子，优化户外活动环境。 

（4) 装饰墙面，添置一体机、钢琴幼儿储物等组合柜。  

（5）及时供应热水，使幼儿用温水洗手。  

（6）创设幼儿自主生活区。 

（7）建设沙驰、戏水池、幼儿社会活动室。  

（8）逐步添置大型玩具和桌面玩具。 

（9）逐步改善专用活动室活动环境，突显特色。 

2、措施： 

合理安排幼儿园资金，逐步、有序改善幼儿园环境。 

四、监控与评价 

监控与评价是现代化教育管理的有效手段，可使我园的五年发展规划得以保证和扎实的落实。 

（一）监控与评价的组织结构。幼儿园成立以园长为中心的计划实施领导小组，建立计划实施的组织结构，全面负责计划的实施、检查和评估工作。 

（二）规范监控与评价运行机制。 

1、充分体现以人为本的管理理念，发扬民主，加强凝聚力工程的建设。 

2、建立并规范幼儿园的各岗位的监控、评价制度。

3、分期对目标进行实施，定期总结，随时接纳上级领导、教职工、家长、社会的意见或建议，及时、合理地调整计划。加强反馈，争取多方的支持与配合。 

（三）建立适合园所特点的目标评价体系。

1、制定以人为本的管理核心，以促进每位幼儿的自主发展为宗旨，以促进每位教师的自我成长为目标的评价指标体系。 

2、优化评价的激励机制，采取自评、他评、组评、互评等多元评价方式与手段。 

3、结合实际对五年目标的完成情况进行形成性评价和终结性评价。 

在每学期的形成性评价过程中发现成绩、经验和不足，及时进行反馈与调控。最后进行一次性终结性评价。 

（四）制定评价的内容与方法。 

1、以幼儿的自主发展为评价指标体系。如：班级幼儿整体发展水平评估；教师教育活动质量评估；幼儿活动质量评估；岗位常规工作评价； 

2、结合幼儿的身心发展特点，运用观察、分析、谈话、平常时刻的记录等进行发展性评价。 

3、实施以教师自评、他评、组评及家长参与评价和学校各类评比的积累。在每月进行一次以“量”为主的汇总，以及每学期末一次以“质”为主的考核汇总。  

五、保障机制 

1、组织保障：明确各职责部门的负责人，分层管理，确保落实。

2、政治保障：加强精神文明建设，树立优良师德，发扬奉献精神。 

3、制度保障：建立激励、计划、检查、评价、反馈与监督制度。 

4、师资保障：以幼儿园自培、高一层次进修等多种途径提高教师综合素质。 

5、财力保障：科学规划经费使用，确保经费的有效投入，保证计划与目标的有序、优质达成。