霍山县磨子潭镇幼儿园教育教学研究制度

     1、依据《纲要》及我园发展目标，制定教研规划，提交教师争论通过后实施；

     2、设立教学园长，保教主任二级管理模式，确保教研渠道畅通；
     3、每周有集中教研活动，由专人负责记录每次教研活动的实况；
     4、教研活动实行签到，要求参与人员专心遵守时间，不迟到不早退，不做与教研无关的事项；
     5、营造愉悦，开放的教研气氛，吸引教师主动参与教研；
     6、教师按要求格式记录教研内容，并准时做好反思小结，记录全面，字迹工整；
     7、在活动中大胆表述自己的意见观点，形成有效互动；
     8、依据议题敏捷采用多种教研模式，如小组集中争论，同领域教师弧形听课等；
     9、每位教师每学期至少供应两个教研议题，推荐一片好文章及读书心得；
    10、结合幼儿园发展目标及个人专长制定个人发展规划；
    11、每学期组织教师进行教育实践观摩，交流等案例教研；

    12、每学期教师需供应一篇与幼儿园科研课题有关的教育教学论文或总结、课件等。

    13、每期支配四次学习和教研活动时间。

14、学习时做到严肃专心，不迟到、不早退、不闲聊、积极参与争论、专心做好记录。无特别状况不得请

15、外出学习时，事先预备好笔记本，不迟到，不早退，做好记录并主动向领导汇报。

16、各年级组依据幼儿园计划的培育目标，结合我园实际状况，制定学期教研计划，定期组织学习与争论，并在实践中探索，不断交流总结经验，使教研活动有针对性，有特色性。

17、园长定期或不定期抽查教师的教育计划、教育笔记。

18、每学期进行一次园、班级全面总结。并将其载入个人档案资料。