霍山县西溪中心小学2024——2025学年工作计划

一、指导思想：

按照县委、县政府、县教育主管部门的统一部署，根据全国全省年度教育工作会议精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的二十大精神，认真落实习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针,以“三会一课”和“主题党日”活动为主线，以办好东西溪乡人民满意的教育为宗旨，以立德树人为根本，以实施素质教育为主题，以提升教育教学质量为核心，以促进教育优质均衡为导向，让“德才兼备、以德为先”、“先成人，后成才”成为引领教师发展、激励学生成长的标杆；让“尽心尽力，精益求精”、“不求最好，只求更好”成为广大师生员工的内在动力。促进学校发展、师生成长、品位提升、质量提高。

二、工作目标：

1.坚持高标准从严治党。全面落实党建工作责任制，强化“党政同责”、“一岗双责”，把党建工作与业务工作同部署，促进党建工作和学校工作的融合，争创品牌示范党支部。加强理论学习，增强“三会一课”和”主题党日”解决实际问题的针对性和有效性。加强党员的教育和管理，创设党员先锋岗，让党员身份亮起来，发挥示范带动作用。

2.坚决做好2024年秋学期教师和学生返校工作。积极做好防疫物资储备、校园消毒、突发事件演练等工作。做好适龄儿童的控辍保学工作。

3.切实做好”县管校聘”工作。为创新中小学教师管理体制机制，推进教师合理流动，让全乡教师活起来，结合我乡实际，积极稳妥的做好“县管校聘”工作。

4.提高德育工作实效，健全立德树人新机制,建树“师表形象”、营造良好育人环境，把立德树人作为学校和教师的根本任务，提高学生的综合素质，创建文明校园，把促进学生养成良好的行为习惯、成人成才作为学校和教师的共同目标。

5.进一步深化课堂教育改革，巩固课改成果，坚持以学生发展为中心、为学生终生发展奠基的核心理念，倡导学习方式、教育教学方式的改变。激发教研活力，利用教研室——教研会——学校——教研组四级教研模式开展教研活动，突出质量。每学期开展至少一次中心校教学督查活动，开展小学检测活动，积极参加九年级教研片检查和观摩。积极提升教师教育信息化能力，努力提升育人质量。以“智慧课堂”和创新教室为抓手，以“一师一优课，一课一名师”以及微课为平台，积极创建课堂教学新模式。进一步加强教学常规管理，着力提高课堂教学的有效性，进一步加强教学研究，加大对课堂教学的督查指导力度。强化对本部及各小学的教育教学管理，努力提高教学质量，力争2025年中考再取得好成绩。

5．加强中心校领导班子建设及教师队伍建设。建立廉洁高效的校级领导集体。加强师德师风建设，规范教师从业行为。加强效能建设，全力以赴促效益。

6.高度重视，进一步狠抓校园安全。明确责任，进一步提高思想认识；加强防范，进一步落实措施；提高学生安全意识和应变能力，进一步加强安全教育和演练；规避风险，进一步加强学生保险工作。

7. 切实加强留守儿童心理健康教育，着力加大留守儿童的管理力度，努力营造学校、家庭、社会共同关爱留守儿童的良好氛围。

8. 加强学校标准化建设，进一步完善义务教育优质均衡发展创建工作。

9．规范学前教育，坚持科学保教。强化教育宣传，不断优化教育发展环境。

10.加强调度，积极争取，加快做好运动场建设、学校大门的改建工作。

11.积极做好我校家庭经济困难补助及学生资助宣传工作，确保补助及时发放。

12做好残疾儿童送教上门、经费补助工作。

三、工作措施：

(一）重学习、强素质，促进班子建设

本学期学校将进一步严肃领导班子纪律，强化班子成员为教师服务的意识，强化办公室、教务处、政教处、总务处、团支部领导同志工作的责任，提高学校决策的执行力，以确保教学工作的中心地位、德育工作的核心地位、教学质量的生命地位。建立领导班子高效、高质的工作秩序，以此带动学校的全面高效发展。

学校将从带、勤、实、和四个方面加强班子队伍的建设：

带---要以身作则，率先垂范，起到引领作用。做到“三带头”：带头学习，领导工作水平的高低与否与善于学习密切相关；带头研究教育教学，要围绕中心工作沉下心来走进课堂；带头遵守学校各项规章制度，要求教师做到的自己首先要做到做好，要求教师不能做的自己首先不能做。

勤---这是干好工作的保障。腿要勤，该到的地方要勤观察；眼要勤，善于发现问题与变化，及时采取措施；脑要勤，要创造性地完成工作，多做思想上的引领；嘴要勤，该说的要说，该管的要管，敢于负责，不怕得罪人,配合校长及其他同志做好学校日常事务工作，做到“尽职不越位、帮忙不添乱、切实不表面”。

实---为人实实在在，坦诚相待，互相支持，互相尊重；工作扎扎实实，工作要从计划到实施抓全过程；工作落实要到位，对上级布置的工作不能浮在表面，确保学校的决策能够贯彻执行到底。

和---就是团结，团结同志一道工作，但不是迎合，不是义气，研究工作时可以互相争论，通过争论达成共识。班子成员之间要相互关心、爱护、合作，因为相互拆台会一齐垮台，相互补台才能好戏连台。

本学期，我们将进一步完善管理制度的创新，用制度管理学校，用制度制约权利，用制度督促执行，用制度规范行为，用制度建树良好形象，用制度提升办学品位。进一步落实好层级管理，既培养、锻炼干部，增强干部的责任感和履职的自觉，也为校长简政放权，减轻负担，促进各级教育干部的自主发展。进一步完善层级管理体系，修订师德考核、绩效考核、职称晋级及表彰推荐等细则。努力保障：师生员工知情权、参与权、表达权、监督权；分工负责制、责任追究制、重大事项第一时间报告制、分管校长独立思考并牵头召集会议集体研究负责制，切实践行我校“制度第一，校长第二；民主管理，集体决策”的依法治校理念。本学期将按照学校相关制度加强对班子成员的述职考核。

（二）修师德、重考核，规范办学行为

坚持把师德建设放在突出位置，积极参与师德教育活动，争做受学生爱戴、让人民满意的教师。学校党支部、工会、政教处、团支部以及德育工作领导小组要增强德育工作的针对性、实效性，有计划、有重点地开展德育工作，有意训练和培养广大教师的“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的自觉性，促进更多的党员教师成为“旗帜”、中青年教师成为“优秀”或“骨干”甚至加入党组织、年过半百的同志成为名副其实的“德高望重”者。我乡年轻教师多、外乡镇来的教师多，中心校要求各校：在生活上多关心他们，在工作上多帮助他们，在纪律上严要求他们，力争他们能在工作上发挥正能量。本学年中心校将狠抓制度落实，加强效能建设。严格执行新的《教师职业道德规范》、《中小学教师从业规定》，贯彻落实教育系统人员“六要”、“六不准”和“十个严禁”的要求，规范教师的言行举止和教育教学行为。按照省教育厅皖教秘师【2013】18号《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法（试行）》的文件要求，把中小学教师职业道德考核纳入绩效考核中去，每年开展一次师德考核，与年度考核同步进行，实行师德一票否决。

进一步规范办学行为,加强五项管理的落实,让“双减”工作落地生根。严格执行课程计划，坚持按课程计划规定编制课程表，开齐上足教好全部课程，严禁随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度，不组织学生参加各种违反教育规律的竞赛，课表上墙并在校园网公布，接受社会监督。严格规范招生办班行为。坚持义务教育就近入学的招生原则，严格学籍管理制度，不办特色班、兴趣班、重点班。严格遵守作息时间。严格执行县教育局统一规定的作息时间表，学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过7小时，要求小学生睡眠时间应达到10小时,初中生学生每天睡眠时间达到9小时。小学生就寝时间不迟于21:20，初中生不迟于22:00。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日时间。严格控制考试和学生课外作业量。按规定每学期举行两次考试，小学一二年级不布置书面作业，其他年级各科作业总量不超过一个小时。初中每个年级各科书面家庭作业总时间不超过一个半小时。针对学生兴趣爱好，鼓励学生参加课外阅读和研究性学习。严格执行阳光体育和兴趣小组活动计划。组织全校学生每天的课间操和体育活动，确保学生每天在校活动时间不少于1小时。严格教学教辅用书管理。学生所使用的教科书全部为省教育厅公布的中小学教学用书目录中教学用书，本校严禁任何教师组织学生统一购买规定之外的学生用书，也不向学生推荐各类教辅资料。严格规范教师教学行为。严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师不得组织学生统一订购教辅材料，违者年度考核定为基本合格或者不合格，评优评先一票否决。

（三）重德育、抓活动，培养文明行为习惯

本学期我们将进一步加强学生爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强学生良好的行为习惯培养。学校将通过宣传栏、黑板报、国旗下讲话、全校集会、班集体活动等多种渠道落实各项教育。

1.以养成教育为突破口，提升学生的基础道德素质和法制意识，特别注重学生良好的文明行为习惯、礼仪规范的养成教育。我们将继续以东教字【2019】08号《东西溪乡中心学校学生养成教育活动实施方案》为抓手，继续巩固“双五”活动成果，促进学生良好习惯的养成。

2.以团支部活动为立足点，不断丰富和拓展德育工作的途径与方法。学校团支部要认真按照学校要求，充分利用校园宣传栏、班级黑板报、滋根图书角、校园广播等德育辅助阵地，培育学校精神，营造和谐健康、积极向上的育人环境。组织做好常规性的检查和教育活动，要讲究活动的效果。我们将结合各种节日，开展一系列主题教育活动，丰富德育内涵，引导学生健康快乐成长。本学期，由团支部牵头负责的学校社团要正常活动，力争早出成果，出好成果，增强学校办学活力。

3.构建学生发展性综合评价方案。新学期将建立机制，鼓励学生在原有基础上争先越位，拾级而上，帮助学生树立自信，激发学生学习兴趣。教师要注重学生学习习惯与学习态度的评价，建立综合、动态的成长记录手册，全面反映学生的成长历程；科学分析学生的学习成效，淡化惟分数的评价意识，注重学生个体成绩发展过程的评价、能力形成的评价、学习方法与学习效率的评价，要求学生能比较客观评价自己，正确对待他人评价，善于根据评价调整自己的行为。

4.架设育人立交桥，努力改变目前相对封闭的德育模式，努力整合优化社会德育资源，充分发挥学校教育、家庭教育和社会教育三位一体的育人功能。适时召开学生家长会，加强家校联系。

5.加强学校德育工作队伍建设，尤其是班主任教师的培训、管理与考核，建立相关的学习培训制度，坚持每周一次的班主任例会，提高班主任工作的科学性与艺术性。

6.继续关爱留守儿童，创新“留守儿童”的关爱平台。本学期，学校以班为单位召开家长会，除了向家长汇报学校的工作情况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况。及时成立关爱留守儿童领导小组，确保关爱留守儿童活动顺利开展。全校师生要营造关爱留守儿童的良好氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润他们渴望爱的心灵。

7.密切关注学生心理问题。任课教师尤其是班主任老师都应是心理辅导教师，要善于发现有心理障碍的学生，尤其是新冠肺炎疫情的影响，注重苗头主动而负责任地实施有效辅导，学校“心理咨询室”既可以实行“预约辅导”，又要找米下锅，实施“跟踪辅导”，从而培养学生阳光心态、健康心理。

 (四）重常规、抓考评，提高教学质量

本学期在教学管理上我们将全面落实县局各项工作会议精神，全面开展双减工作，在大力减轻学生课业负担的同时努力提高教学质量。在教学管理工作中将做到“抓好常规，突出重点”两个方面。

1.认真落实课程计划，严格执行教学计划，规范教学行为，按规定开齐开足所有课程。

2.继续深化教育教学改革,着力打造高效课堂。 本部和各小学要全面总结教学过程中的成功经验，认真分析不足，实施有效教学、打造高效课堂，并认真组织实施。我乡各校的教学点资源全覆盖和班班通工程以及智慧课堂等教育信息化皆已开通，要以此为抓手，以备课为载体，以作业设计、教学研究、教学评价为切入点，扎实搞好改革试点工作，向45分钟要质量。组织教师每学期上一节研讨课，每学期至少撰写四篇教学反思、四篇教育叙事，本部教师每学期听课不少于15节。认真落实集体备课力度，提高备课的有效性。切实加大教学检查力度，实行月查通报制度，在检查中发现问题，在整改中促进工作。本学期着实做好以下四项工作：一、加强学习，促进教师对新课程理念的理解，提高实施新课程的教学能力。二、培养学生良好的学习习惯和学习能力。三、发挥评价作用，促进学生学习。四、抓实过程管理，提高管理质量。

3、扎实开展素质教育，加强校园文化建设，丰富学生课外生活。开展读书演讲比赛，组织师生书画展，着力打造书香校园。推进阳光体育运动，确保学生每天锻炼一小时。落实《国家学生体质健康标准》，抓好预防近视和科学营养工作，促进青少年学生健康成长。

4、强化教育教学管理。要按照新课标的要求，加强课程建设，根据课程方案开足开齐课程，积极探索综合实践等新课程的实施，今年秋学期要把劳动教育课纳入课程，追求课程实施的规范化。修订完善包括业务学习制度、备课检查制度、作业批阅制度、质量检测制度、教研教改制度等，力使这些制度符合新课标要求并与学校考核方案衔接。加强教学流程管理，严格执行制度，确保常规落实。

5、全力以赴抓好教育教学工作。要突出教育教学的中心地位，一切围绕教学，一切服从教学，一切服务教学。要进一步强化质量意识，把教育教学质量视为学校生存发展的生命线。要在教育教学管理的精细化上下功夫。要把管理细化到每一个环节、每一个活动、每一个人，从备课、上课、批改作业、辅导、测试等教学细节入手，循序渐进，不断反思总结、改进提高，达成由量的积累到质的提升。既要抓好终结性评估，更要注重过程管理，实现管理的动态化，以便及时纠偏校正。要在教学研究的实效上下功夫。教研工作要克服贪大求全和形式主义倾向， “以课堂为战场，向课堂要质量”，紧密联系教学实际，真正做到人人参与，通过研究探讨，合作交流，有效解决教学中存在的实际问题，不断提升教学水平，改进教学方法，优化课堂教学，提高教学效率。要在应对新课程改革的主动性上下功夫。认真抓好教师业务培训，促进教师转变观念，优化方法，提高教学水平。建立学校业务学习、岗位研讨、校本教研的长效机制，构建书香型校园、学习性学校，为教师专业发展搭建平台。教师要增强学习充电的主动性，更新知识结构，开阔眼界视野，积极反思探索，善于合作交流，勇当弄潮儿，不做落伍者。

6．转变学习方式，引导良好习惯养成。教师要有“以学生为中心，先学后导，全面发展”的教育教学意识。在教师的指导下，使学生学会自主、合作、探究学习，有效促进学生的全面发展。“教是为了不教”，要充分发挥学生的主体精神，促进学生个体发展，实现学习方式转变，在原有学科建设的基础上，积极落实新课标理念，促进能力的提高。教师要努力培养他们的学习习惯，讲究方法、讲究学习策略，提高学习效率。培养学生的自主意识、探究意识、创新意识、竞争意识。真正打造高效课堂。

7、加强学科建设、创建优势学科。我们将从制度、人力、物力等方面入手，针对不同学科、采取不同措施，有重点、有目的的推进学科建设。各学科均要抓好竞赛工作，组织开展各科竞赛，发现人才、培养人才。

（五）重安全、细管理，搞好安全工作

1、贯彻落实《霍山县学校安全工作若干规定》，健全突发安全事故应急预案，完善各类安全管理制度。以落实责任为抓手，全力打造平安校园。

2、要加大对各校门卫工作的督查力度，不称职的坚决予以辞退。切实加强监控设施设备的维护和管理，充分发挥设备监控保安全作用。全乡将实行教职工和学生挂牌出入。

3、开展安全教育。要认真贯彻落实教育部《中小学公共安全教育指导纲要》，将公共安全教育与管理纳入学校工作计划和教学计划，各校每学期不少于两课时的安全教育课，要有计划的开展各类安全演练，踏实做好心理健康教育、防溺水和管制刀具等安全工作。

4、树立安全第一思想，抓好安全隐患排查。做好常态化疫情防控，尤其是核酸检测及晨午晚检等工作。各校要健全安全隐患排查台账，落实整改措施，按时组织验收。

（六）强保障、重后勤，提高服务保障水平

1、继续抓好学校环境建设，更新校园文化，进一步改善办学条件。

2、加强校产管理，严格执行校产管理制度。按时对校产进行登记、造册、检查。加强疫情防控、防寒保暖等仓库物品保管，严格履行物品采购、领物、审批手续。做好报废物品的处理、登记、入账工作。及时维修学生课桌凳、学生教室，及时购置教师办公用品和生活用品。及时维修学校水电、教师宿舍、食堂设施设备和教学电子设施设备。定期检查各功能室设施设备及运行情况。

3、加强食堂和食品管理。合理安排伙食，高质量提供学生营养餐。加强后勤工作人员的职业道德教育，明确职责，各司其职，做到就餐秩序井然，卫生环境良好，账目日清月结。

4、强化校园环境卫生整治。及时组织人员认真清理校园垃圾，确保校园干净，环境卫生状况良好。

5、巩固教育扶贫成果，按照上级要求继续搞好“义保”政策的宣传，落实“两免一补”对象及资金发放。

6、加强学校的财务管理，严格执行财务管理制度。开支合理，厉行节约，规范财务运行手续，严肃财经纪律。按时进行财务公开，接受群众监督。

(七）求实效，重过程，加强特色学校建设。

1、认真执行体育、卫生两个《条例》，开展生理、防溺水、心理健康教育，上好每一堂体育课，抓好跑操、广播体操、眼保健操，积极推进大课间活动，努力提高学生的身体素质。

2、积极开展阳光体育运动，严格执行国家《学生体质标准》，真正做到“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。

3、加大卫生管理力度。政教处要出台具体措施，划好环境区，经常打扫教、寝室、环境区，全天候保洁，经常性检查评比，做到校园整洁、干净。班主任要督促学生搞好个人卫生，注意饮食安全。

4、以班班通项目和智慧课堂为抓手，充分发挥新进教师多的优势，将我校打造成全县教育信息化管理的领头羊；加强图书微机管理，继续发挥图书室的使用效益；规范实验室管理，最大限度为学校教学服务。

5、强化教育宣传，加强正面引导。积极宣传我乡教育发展情况；选树优秀典型，深入挖掘、大力宣传先进师生典型，使其事迹家喻户晓、深入人心。塑造宣传品牌。开展教育特色鲜明、影响深入广泛的宣传文化活动，打造我校教育宣传品牌。

6、规范学前教育，坚持科学保教。幼儿教育要对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，实施启蒙的素质教育，促进幼儿身心和谐发展，而不是重片面重视智育的教育。必须坚持保育与教育相结合，而不是单纯的教育，更不是单纯的、系统的知识教育。幼儿保育教育的手段必须多元化，“要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中”，不能通过“纸、笔、黑板、教鞭”来进行，不能通过纸质教材、书面作业、测验考试来实现。因此，我校将加强规范管理，促进幼小衔接，提高保教质量。

7、建设文明校园。结合创城工作，努力建设卫生清洁、环境优美、文化布置焕然一新的文明校园。坚持走出去、请进来的策略，到去年已申报成功的学校学习，将有经验的领导、同事请到学校献计献策，打造山区有特色的靓丽校园，不求高大上，但求优美、舒适、典雅。

(八）高站位，重精准，助力乡村振兴工作。

1、加大宣传力度。今年建档立卡家庭学生资助继续实行提标扩面，在原有资助政策的基础上，对县内义务段建档立卡家庭非寄宿生和在县外就读的各学段建档立卡家庭学生全部予以资助。中心校将通过行之有效的途径不教育扶贫政策宣传到每一个建档立卡户家庭、每一位师生、每一名扶贫干部，切实做到家喻户晓、不留空白。

2、助力乡村振兴。不返贫是乡村振兴的基础，我们将以绣花的功夫把好关口。与乡村对接，一户户摸底，一家家核对，建立完整、精准的建档立卡家庭学生数据库，确保一个不遗漏、资助全覆盖。

3、配合乡政府做好扶贫工作，对包保贫困户采取切实措施，确保不返贫，既把上级优惠政府宣传落实到位，又要多走访，了解贫困户疾苦，做好脱贫攻坚和乡村振兴的有效对接。