单龙寺镇中心学校2025年工作计划

一、工作思路

四个坚持：坚持党建为引领，坚持立德树人为根本，坚持突出教学为中心，坚持培养学生综合素质为导向。

围绕三大发展愿景：

（一）党建带关键，抓好队伍建设。通过党建引领抓好关键队伍建设,发挥党员先锋作用，提升教师队伍素质，促进学校发展。

（二）围绕少年光影社特色品牌，打造山区“小而优、小而美”农村教育。利用光影艺术激发学生创造力，丰富课余生活；提升教学品质，让山区孩子享受优质教育，绽放独特光芒。

（三）优化教育资源，助力年轻教师快速成长。整合本土或磨片优质教学资源，提供专业培训与指导，为年轻教师搭建成长平台，提升教育水平。

实施三大工程：单龙寺学校食堂改造工程、学生宿舍楼改造工程、教室空调配套工程。

二、工作要点

（一）全面加强党的建设

1.全面加强党的建设。加强学校政治建设。强化《中国共产党章程》及党纪法规的学习教育，锤炼党性，教育引导全镇教职工，严格遵守政治纪律和政治规矩，不断提高教职工政治觉悟和政治能力，在政治立场、政治方向、政治原则和政治道路上同党中央保持一致。加强学校思想建设。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，常态化开展“四史”学习教育，创新学习形式、学习方法。加强学校组织建设。坚持民主集中制，持续贯彻执行中小学党组织领导的校长负责制，加强党内政治生活，加强学校党组织标准化建设，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，打造党建品牌“少年光影社”赋能学校教育教学。加强教职工作风建设。坚决贯彻执行中央八项规定精神，反对奢靡享乐主义，严禁广大教职工酒驾、醉驾、严禁赌博等行为。加强教职工纪律建设。常态化开展学校党纪学习教育，严格遵守党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律和工作纪律、生活纪律，做好家校协调育人。加强学校制度建设。严格执行“第一议题”制度，跟进学习习近平总书记最新重要讲话和重要指示批示精神，加强对学校制度执行情况的监督检查。加强师德师风建设。以党建思想为引领，全力营造师德师风建设的良好氛围，持续在厚植教育情怀、强化职业道德方面深下功夫。组织广大教师深入学习师德理论，广泛开展典型案例警示教育，做到早发现、早提醒、早纠正。将师德师风建设与教学工作及制度建设紧密结合，培育先进典型，树立师德标杆，大力弘扬敬业爱岗、严谨笃学的精神，发挥优秀教师、模仿党员教师及身边楷模的引领示范作用。高度重视教师的个人修养，建立健全有效的约束机制，在年度考核、职称评审、岗位竞聘、评先表彰等环节严格实行师德“一票否决”。
    2.全面加强学校党风廉政建设。严格落实党风廉政“一岗双责”加强对权利运行的监督和制约，坚持“惩、治、防”一体联动，从源头上防范腐败，持续推进群众身边不正之风和腐败问题集中整治。

3.全面加强意识形态工作。抓紧抓实学校意识形态工作，加强意识形态领域形势任务教育和阵地建设，牢牢掌握意识形态工作领导权话语权,增强党员干部的政治敏锐性、鉴别力、免疫力。坚持总体国家安全观，严格落实意识形态工作责任制和网络意识形态工作责任制，完善风险会商研判机制、教育舆情应对处置机制，全力防范化解教育领域政治安全和意识形态安全风险。守好网络意识形态阵地。开展网络安全教育活动，提高师生的网络安全意识和辨别能力，引导师生文明上网、理性发声。对网络舆情做到早发现、早处置，避免舆情发酵扩散。加强学校阵地管理，规范校园内各类讲座、论坛、报告会等活动的审批流程，对活动的主题、主讲人、内容等进行严格审核，防止错误思想和有害信息传播。加强校园网站、微信公众号、抖音等新媒体平台的管理，明确专人负责内容审核和发布，确保内容积极健康、符合主流意识形态要求。定期对校园内的宣传栏、文化墙等进行检查更新，展示弘扬正能量的内容。加强保密教育，强化工作责任，规范档案管理，推进保密工作常态化建设。持续加强和改进信访工作，排查化解教育系统各类矛盾纠纷，全力推动信访积案化解。统筹抓好统战、民族宗教、扫黄打非等工作。

4.强队伍，聚合力。精心选优配强辖区内中小学（园）长。着力培养一支有担当、有情怀、善管理的校（园）长队伍；扎实推进“全员育人、全面发展”育人模式，逐步打造一支有责任、有爱心、讲方法的班主任队伍；通过“定目标、明任务、搭平台”，培育一支有责任、有专长、善创新的学科骨干教师队伍。坚持“教师教得精，更要学生学得实”的理念，同时加强学生学风学纪建设及习惯养成教育。

5.强关爱，添动力。把关爱教师的身心健康作为一项重点工作来抓。学校积极组织健康活动，鼓励教职工踊跃参加学生大课间活动，落实三全育人。定期为教职工安排健康体检，让广大教师了解自身身体状况，进而促进健康状况的改善，使教师在工作中充满干劲与激情。

（二）持续深化教学改革

1.大力推动课堂教学改革。紧扣课堂教学、集体备课、作业设计、教学反思等关键环节，全力提升教师的岗位责任感和教学自信心。进一步推进“以学生为主导”的课堂改革，树立“以学生为核心”的理念，构建融洽师生关系，变革教与学的方式，提高教学品质。发挥小规模优势，转变育人模式，突出因材施教，强化个性化教学和针对性辅导，打造乡村学校育人特色。深化巩固“双减”成果，持续加强“五项”管理，促进学生健康发展。健全完善作业公示制度、备案制等科学管理作业。

2.全面开足开齐开好课程，加强乡村学校特色课程的开发与实施，挖掘可用教育资源，开发满足学生发展需求的特色课程。持续推进“五大行动”实验区建设。积极探索课上课下协同、校内校外一体、线上线下融合的育人机制。加强德育铸魂。深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进校园、进课堂、进头脑，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，发挥思政课铸魂育人主渠道作用，大力培育和践行社会主义核心价值观。积极构建中小学一体化“大思政”工作格局，开展“课程思政+创新课堂”学科教研活动。结合县级遴选德育精品课程、德育典型案例和德育主题班队会。组织评选优秀班主任、先进班集体和优秀少先队辅导员，组织推选“优秀学生”、“优秀学生干部”“校园雷锋”和“新时代好少年”。组织开展“我们的节日”“扣好人生第一粒扣子”系列活动、中华优秀传统文化传承活动和学雷锋志愿服务活动。深入推进“一校一品”校园文化建设，充分挖掘传统文化、地方文化等特色文化，丰富“三风一训”切实提升中小学校办学内涵。加强红色资源保护利用，定期组织学生开展红色研学实践活动。充分利用本地自然资源和乡土特色，培育乡村“小而优”学校课程亮点，结合五大行动创建开展活动。其一，将“小禾苗”志愿服务队、少年光影社和党员志愿服务岗相结合，从环保知识宣传、绿色行动、文明举止、敬老爱幼等多方面把文明风尚带入家庭；其二以屋脊山摄影家村为活动基地、少年光影功能室为教学基地，聘请艺术家旌阳、张红兵为指导教师，成立摄影兴趣小组（少年光影社）和“小山雀”红歌合唱队，为单龙寺红色引领、绿色振兴助力。其三，加大阅读课程、乡村儿童心理健康教育课程、体艺特色课程、劳动课程的开发与实施力度，开展中小学生爱国主义教育读书活动，组织校园读书创作活动，积极打造“书香校园”，严格落实音乐、美术、书法等美育课程要求，建立完善课程支撑、活动拓展、文化熏陶、评价引领“四位一体”的美育推进机制，积极参加全县中小学综合性艺术展演、合唱专项展演、少儿文艺展演、青少年书画作品评选及巡展等艺术活动，努力使每位学生学会1项艺术技能。其四，大力构建“三爱”劳动课程体系，即爱学校、爱社会、爱家庭。丰富拓展学校劳动教育基地，开辟校园种植园、手工制作室等创新教育手段培养劳动技能，让学生在实践中体会劳动价值，培养劳动习惯。其五，牢牢扭住推动学校体育高质量发展的工作重点，着力增加学生综合锻炼时长，上好每天一节体育课，保障课间 15分钟和每天上下午各 30 分钟的大课间活动时间，丰富学生活动内容。大力推进体育教学改革，充分发挥体育赛事牵引作用和特色学校示范带动作用，持续稳妥改进体育评价。积极参加2025年度各项体育赛事，争取获得佳绩。

3.强教研，提能力。以深化教学改革为着力点，提升办学内涵。以学习践行新课程标准为契机。坚持以学生发展为中心、为学生终身发展奠定基础的核心理念，转变教师教学方式和学生学习方式，努力打造独具特色的学校文化，大力提升办学内涵。以创新教研方式为切入点，激发教学活力。针对学生数量少、单班教学的校情，创新教研方式。每位教师每期上一节校内公开课，每学期开展1-2次镇级教研活动，新教师上研讨课、教学能手上示范课、骨干教师上观摩课以及优质课比赛和青年教师素养大赛等主题明确、形式多样的教研活动。二是根据片区各校实际，建立片区研讨制度，每期至少开展一次联片研讨活动，合理利用片区优质教育资源。三是积极参加各级各类比赛，争取在比赛中获得佳绩。

（三）精细化学校管理

1.健全关爱机制。加强对留守儿童、单亲家庭和贫困家庭儿童的人文关爱，针对家庭教育缺失带来的学生学习、心理问题，开展心理健康、心理咨询等心理辅导课程；多方联系社会公益团体和慈善机构力量，加大对贫困儿童的资助帮扶力度，促进其健康成长。

2.丰富课后延时服务形式。在本年度开设课程的基础上，丰富课后延时服务形式。增加体育技能课程，如篮球、足球、羽毛球、乒乓球等专项训练，提升学生身体素质和运动技能。设置棋类活动，如象棋、五子棋等培养学生思维能力。设想每月设置1-2节科普实验课，激发学生对科学的兴趣和探索精神。通过这些契合学生兴趣爱好的服务课程，让课后延时服务更加丰富多彩，促进学生全面发展。

3.进一步规范办学行为。进一步落实“五项管理”，落实义务阶段体育课程及大课间开设，严禁一、二年级征订教辅材料，加强图书和教师用书管理，营造有利于学生健康成长环境，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长。

4.深化义务教育课程实施示范区工作。其一认真落实国家课程方案和课程标准，开足开齐上好每一门课程，发展素质教育，在落实好国家课程的基础上，充分利用各种课程资源，促进学生德智体美劳全面发展。其二同时依据学生个性发展的需要，充分利用本地资源，继续做好“少年光影社”、“小山雀”合唱团、“星湾书吧”等，满足学生个性化发展的需要，落实《义务教育质量评价指南》要求。其三结合我镇实际，制定切实可行的教育评价标准，指导各校落实核心素养导向的教学评价和考试评价，合理运用考试结果，严控作业总量，提升作业设计质量，落实“双减”工作，抓紧抓实课程改革推进中的师资培训工作。其四坚持三个结合，把教学研究与教师培训相结合，校本培训与国家省市县级培训相结合，学科培训与信息技术培训相结合，发挥学校、教研及骨干教师的作用，加强新教材、新教法研究，增强课程实施的有效性。以教法改革和学法指导为突破口，积极改进教研活动和集体备课内容、形式和方法。其五加大对教研质量的监控力度，中心校定期组织开展教研活动，各校要紧密结合学校的实际，探索新形式下的集体备课和教学研究的新模式。其六努力建设适应促进新课程改革实施的教学管理机制。教学管理制度的建设涉及常规教学、集体备课、课程建设、教学评价、质量监管等诸多方面，各学校要按照先立后破的原则，紧密结合学校实际，逐步完善并形成符合学校实际、体现素质教育理念、适应课程改革精神的教学管理机制。

5.巩固义务教育优质均衡发展成果。缩小镇、村校级差距，优化资源共享，成立学校义务教育优质均衡发展工作领导小组，明确分工及职责，加强四、八年级教师思想教育，重视国家义务教育质量监测工作，各学校紧扣课程标准，夯实学生基础知识，研讨教学方法与策略，提高课堂效率，对薄弱学科通过送教、国家中小学智慧平台等形式进行多措施保障教学，确保在2025年春学期顺利通过国家级义务教育质量监测工作，推进义务教育优质均衡发展。

（四）安全工作常抓不懈

坚持校园安全底线思维，强化“一岗双责”制度，学校安全工作做到制度化、经常化、科学化。中心校与各校、学校与班主任、班主任与家长等要层层签订《安全责任书》。坚持月主题、月查、月报制度。各校监控全覆盖，三防到位，校园防冲撞设施配备齐全，护学岗工作常态化。预防溺水、心理健康、预防校园欺凌、防欺凌、食品安全、交通安全、消防安全、预防传染病、防灾减灾、禁毒、反邪教等专题教育做到常态化，落实落细各项安全措施。充分利用安全教育平台开展活动，平台安全教育课完成率必须达到100%，专题教育完成率必须达到100%。“1530”安全教育提醒到位，强化家校协同育人。

（五）教育宣传科学规范

学校教育宣传工作举足轻重。它充分展示了学校教育理念、特色课程及师生卓越风采。通过及时公布校园动态与教学成果，使家长、社会更好地知晓学校情况。宣传可运用公众号推文、短视频发布等方式，大力增强吸引力。展示优秀教师教学方法与学生优秀作品，有效激发师生积极性。此外，教育宣传利于吸引更多资源，推动学校发展，为学生打造更优教育环境，共同助力学校教育迈上新高度。同时，要严格执行“三审三校”制度，规范公众号平台管理，始终坚持正确舆论导向、统一管理要求、严格审核内容、科学规范制作等原则。

（六）全面推进文明创建。学校利用电子显示屏、橱窗、展板等开展社会主义核心价值观、讲文明树新风、文明城市等公益宣传。开展丰富多彩的理想信念教育、思想道德教育、生态文明教育、文明实践活动、中小学“三爱三节”主题活动等，加强校园文化建设、活动阵地建设，不断丰富未成年人思想道德建设活动内容，提高未成年人思想道德水平。

新的一年，单龙寺镇中心学校将克服客观存在的困难，按照主管部门指示精神，结合我镇实际，提前谋划，精准发力，谋求单龙寺教育的新发展。

霍山县单龙寺镇中心学校

                            2025年2月10日