单龙寺镇中心学校2024年工作总结

（一）提升政治站位、全方位强化党的领导

1.党风廉政建设。一年来，学校持续加强党风廉政建设。以党建为引领，强化思想教育，定期组织党员教师学习党风廉政相关政策法规，提高廉洁自律意识。严格落实各项制度，加强对学校财务、招生、采购等重点领域的监督管理，确保权力在阳光下运行。开展师德师风突出问题专项整治，将廉洁从教纳入师德考核，对违规行为零容忍。积极开展廉政文化活动，开展廉政主题党课活动、“青廉弘正气、笔墨颂清风”书画作品展、召开青年党员教师党纪法规廉洁学习座谈会等，营造风清气正的校园氛围，扎实落实校园食品安全暨膳食经费管理专项行动，筑牢党风廉政建设防线，确保校园食品和经费管理清正廉洁。加强与家长和社会的沟通联系，主动接受监督，共同推动学校党风廉政建设。学校领导班子以身作则，带头遵守廉洁自律各项规定，带领全体教职工为学校的发展和学生的成长贡献力量。

2.意识形态建设。学校党总支切实执行“三会一课”制度，每月精心筹备一次主题党日活动。全力推进“主题教育”的深入开展，持续完善党员学习制度，深度研习党章、党的二十大精神、三中全会精神以及《中国共产党纪律处分条例》、习近平总书记关于教育的重要论述等内容，全面践行党的教育方针，坚决贯彻立德树人的根本任务，扎实推进学生五育并举工作。积极创新活动的形式，丰富活动的内容，将五育工作全面融入学校教育教学的各个环节与整个过程，引领学生培育和践行社会主义核心价值观。强化教职工的思想政治工作，构建常态化的政治理论学习制度与谈心谈话制度，结合师德师风主题教育每月组织教职工进行一次政治学习，学校领导班子成员每学期必须与普通教师开展一次谈心交流，充分了解教师的困难并积极为其合理诉求给予相应帮助。

3.铸品牌谋创新。一是持续以新时代文明实践为有力抓手，不断夯实活动开展。紧密结合新时代文明实践所，积极创新开展各类活动，每逢重大节假日，精心组织主题活动，丰富师生精神文化生活。二是“党建带队建，一童一世界”少年光影社活力绽放。以屋脊山摄影家村作为充满活力的活动基地，以青山见（原小龙岗教学点）为特色教学基地，学校成立少年光影功能室，继续诚邀艺术家张红兵夫妇担任指导教师。成立由共产党员和学生兴趣爱好者共同组成的摄影兴趣小组，深入田间地头、青山绿水之间，开展“寻找大山深处的美”摄影活动，定格精彩画面，记录当下美好生活。2024年5月28日光影社成员积极参加安徽摄影家协会“是我生长的地方”乡村少年光影社主题摄影作品展，12月28日赴县文化馆举行乡村少年光影社主题摄影展开幕式，大力宣传“两山理论”“和美乡村”“红色霍山”，让灿烂之花在尽情绽放，与此同时2024秋学校积极组建少年光影社主题摄影教室，旨在培养学生的审美能力和创造力，为学生提供一个展示自我、交流学习的平台，让学生在摄影艺术的世界中绽放光彩。三是深入推进“党建引领新课堂，劳动教育促成长”活动。积极开辟劳动教育实践基地，创新“三爱”劳动教育体系，将劳动教育全面引入学校、家庭、社会，实现校内教育与校外教育的高度融合。广泛开展社会劳动实践、家务劳动实践以及红色教育志愿服务实践，培养学生的劳动意识和社会责任感。

（二）稳步提升教师队伍建设、创优势争前列

1.深入学习宣传贯彻党的二十大精党的二十届三中全会精神。学校常规学习二十大精党的二十届三中全会精神，二十届三中全会精神进思政课堂和为民办实事上下功夫。开展的活动包括：三八妇女节开展“党建引领 巾帼力量”事迹宣讲、国旗下“红领巾宣讲员”党的二十届三中全会精神、继续开展学习二十大争做好队员活动、缅怀先烈功绩传承红色基因、志愿服务助学暖心、提高课后延时服务质量、积极参加各级各类手抄报、书画、黑板报等评比活动、结合本土地域文化，积极参加“和美乡村”文艺汇演、“助力乡村振兴，我为家乡代言”短视频征集活动、“乐动乡村、共享和美—庆祝中华人民共和国成立75周年 铸牢中华民族共同体意识”主题作品展活动等、慰问留守儿童、防溺水大家访、红色教育、法治教育等活动。我镇教师积极参加护学岗、创城、护路队、志愿服务、爱心献血等先锋岗活动。2024年“我为群众办实事”共计276人次。

2.切实推进警示教育。一是以霍山县教育系统近年来出现了大量的违纪违规典型案例为警示，通过签订责任书、全体教师会、“七一党建主题活动”、青年教师党纪法规座谈会、主题党日等活动努力实现教师政治素质、职业理想、师德修养、整体形象“四个新提升”的目标任务，促进全镇各学校形成良好的校风、教风和学风，提升全镇教师的整体形象，确保全年无一例违规违纪事件的发生。二是持续强化监督管理机制，建立健全师德师风考核评价体系，将教师的日常行为表现纳入考核范围。通过定期检查、随机抽查等方式，对教师的教学行为、职业道德等进行全面监督。同时，畅通举报渠道，鼓励学生、家长及社会各界对教师的违规违纪行为进行监督举报，对发现的问题及时进行严肃处理，绝不姑息迁就。进一步加强教师的职业道德教育，定期组织教师参加师德师风培训，提高教师的职业道德水平和法律意识。利用“三八妇女节”、教师节等节日开展师德师风先进个人评选活动，树立榜样，激励广大教师向先进学习，努力营造风清气正的教育环境。

3.巩固师德师风建设。稳固“师德师风突出问题专项整治”成果，把师德师风作为评价教师第一标准，实行“零容忍”和一票否决，将师德师风考核与教师年度考核、评先评优、职评晋级、绩效奖励等直接挂钩。加强日常监管，加大违反师德师风查处力度，开展警示教育活动，通过学习典型案例摘编，让教师们深刻认识到师德师风的重要性，积极营造风清气正的教育风气，通过每月一主题活动组织教师进行自我反思与交流，建立师德师风监督长效机制，鼓励社会各界共同参与监督。不断强化教师的责任感与使命感，让良好的师德师风成为教育事业发展的坚实保障，为学生成长创造更优的教育环境。

4.重视教师培训培养。一年来学校组织参与镇级、磨片教研活动4次。认真落实校本研修和联片教研，如2024年3月14日积极组织“磨子潭教研片小学优质课推荐评选活动”、5月15日“智觅育人路、慧为班主任中小学、幼儿园班主任工作论坛”6月18日“研期末复习策略、学课标理念精神期末复习课堂教学研讨活动”等活动，多层次、多形式教研活动。组织全镇教师认真完成继续教育和国培研修，开展信息技术应用能力培训，2024年秋学期开展“磨子潭教研片2024-2025学年度大课间活动观摩活动”组织磨片艺体教师专业展示活动，提升全镇教师教育教学及专业水平。持续为教师提供更多学习机会，鼓励教师参加各类学术交流、培训活动，通过一系列举措，不断激发教师潜能，打造一支高素质、专业化的教师队伍，为教育事业发展注入新活力。

5.硕果累累、教育信息化又迈进。学校按部就班召开专题研讨会，全力推动全镇教育信息化工作规范、有序开展。成立教育信息化领导小组，积极协调各方资源，促使工作扎实稳步推进。强化教师信息化培训，切实提升教师的信息化应用能力与教学水平，做到逢赛必参，以严格要求、注重质量来促进步，促使信息化水平不断提升。教师佳绩连连，喜讯不断。2024 年，在国家中小学智慧教育平台家校协同育人优秀案例评选中，我校教师荣获省三等奖；在霍山县优秀六项电教学术作品评选活动中，我校教师斩获市一等奖 1 名、三等奖 1 名；在六安市中小学艺术展演活动（小学组）中荣获一等奖；各类比赛中荣获县级一等奖达 4 人次、二三等奖达24人次；2024 年，我校成功入选六安市首批中小学智慧校园应用示范校。

（三）全面提升育人质量、促进学生全面发展

1.持续推进义务教育提质增效。严格执行《安徽省义务教育课程实施办法》，严控学生在校时长，确保开齐开足各类课程，保障学生每日综合体育活动时间不少于 2 小时。切实落实“双减”政策及“五项管理”，减轻学生作业负担。严格控制统一考试次数，注重过程评价与发展性评价，实现评价方式多样化、评价主体多元化，不断改进考试评价。依据学生需求开展午间托管和课后延时服务，丰富课程内容，以满足学生需求，促进学生全面发展。

2.落实“五育并举”。进一步健全“五育并举”育人体系，全面提升育人质量。扎实推进德育教育，广泛践行社会主义核心价值观。学校全力塑造德育风尚，积极开展了“书画进校园活动”、“学雷锋系列活动”、清明祭扫、植树节、“世界地球日”、“国家安全教育日”、“5·12”防震减灾、“六一文艺汇演”、“端午”、“九一八防空演练”、“双节同庆”、“爱国卫生运动”、“消防安全月”、“宪法宣传周”、“法治进课堂”、“思想品德系列活动”、“国家公祭日”等一系列德育教育活动；全力优化智育环境，开展“绿书签进校园”、书画比赛、写字比赛、“4.23 世界读书日”参加“霍山故事大王”“信息素养提升实践”等比赛活动均获较优异成绩；同时全力营造体育氛围，一年来学校积极参加县级各类比赛，如霍山县第一届排球比赛，举行秋季趣味运动会等活动，不断增强学生体质；全力打造美育空间，持续推进书香校园、光影绘梦建设；全力构建劳育格局，构建“三爱”劳动体系，基于学情、校情、镇情，将传统的劳动变成以课程为载体的“教”和以品格浸润为载体的“育”的融合。学校将继续积极探索并完善“三爱”劳动课程体系，让“双减”政策落地，助力教育优质均衡发展，促进孩子多元、全面发展。持续做好教学质量监测和教学视导工作，加大对九年级毕业班工作的督查力度。加强学生体质健康和视力监测，组织学生进行健康体检。切实将五育并举落到实处。

3.做好思政课建设。各校按要求开齐开足思政课，学校领导班子成员带头讲授思政课。4月2日利用清明节契机校长在思政课上，通过讲述革命先辈的英勇事迹，激发学生的爱国热情。思政课专（兼）职教师积极参加各类培训，不断提升教学能力。部分老师参加了国培后，将新的教学方法应用于课堂，让学生对思政课的兴趣大增。并召开了全镇思政课教师专题会议，围绕如何做一名思政课教师和如何上好思政课进行研讨。在研讨中，老师们分享了许多成功经验，并结合时事热点进行教学，增强课程的现实性和吸引力。不断提升课程思政水平，让思政教育贯穿学生学习的全过程。

4.加强家长学校建设与心理健康教育。学校积极成立家长学校委员会，并制定完善相关制度。本年度已召开 2 次家长会，围绕校园安全、防欺凌、防溺水以及家庭教育等多方面进行专业指导，有力加强了家校沟通，凝聚家校合力。在心理健康教育方面，充分发挥心理健康辅导室的功能。定期邀请县心理辅导站专家开展心理健康监测活动，强化心理干预和疏导。同时，积极开展心理健康班会，通过多种方式不断培养孩子积极阳光的心态，为孩子们的健康成长保驾护航。

（四）全面夯实发展基础、努力实现高质量发展

1.持续抓好校园安全工作。开学初，学校开展了校园及周边安全隐患大排查。定期举行食品安全、交通安全、消防安全、森林防火、春季传染病防控、居家用电安全、网络安全、心理健康安全、防溺水、防欺凌、防雷暴等恶劣天气防范等主题的安全教育活动。落实护学岗制度，做到制度完善、人员安排合理。认真开展“4·15 全民国家安全教育日”“5·12”防震减灾、“八五”普法宣传、网络安全宣传周、“9·18 防空演练”、“11·9 消防安全演练”“宪法宣传周”、12·2 交通安全日教育、冬季防寒保暖及传染病防控知识教育等专题活动，活动均有方案，且具备图片等过程性资料。安全教育平台的完成率达 100%。防溺水教育是安全教育的重要内容，召开专题会议制定专项行动方案，按要求开展“十个一”宣传教育活动，持续做好“1530”安全提醒，师生熟知“六不两会”。本年度开展暑假大家访2次，防溺水专题家长会2次，专题讲座1次，共发放212封防溺水致学生家长的一封信。

2.扎实加强平安校园建设。平安校园建设对于学校至关重要。持续巩固校园安全设施建设，完善配备高清监控摄像头，覆盖校园各个角落，确保能及时发现安全隐患。设置门禁系统，严格控制人员进出。开展安全教育活动，常态化护学岗，积极参加最小单元应急培训，每逢重要节点，定期组织消防演练、地震逃生演练等应急演练，提高师生的安全意识和应急能力。加强校园安保管理，定期开展知识及突发事件应急培训。加强校园周边环境治理，与派出所、司法所等部门合作，整治校园周边的流动摊贩和交通秩序。同时，建立健全安全管理制度，明确各岗位安全职责，加强对校园安全的日常巡查和隐患排查，为师生创造一个安全、稳定的学习和生活环境。

3.做好信访维稳工作。我校高度重视信访维稳工作。除定期开展教师风险隐患排查，抓住重点人群、关键节点外，还积极建立信访问题快速响应机制。一旦接到信访反映，立即组织专人进行调查处理，确保问题及时解决并定期上报县主管部门。同时，加强与教师、家长的沟通交流，主动倾听诉求，提前化解潜在矛盾纠纷。通过扎实开展“重畅决”，不断优化教育环境，全力维护校园的和谐稳定。

4.扎实推进教育民生实事。切实做好“控辍保学”工作，本年度适龄儿童、三残儿童、高中及各类职业学校入学率皆达 100%。全年共开展 3 次大家访工作，实现适龄儿童全覆盖，全面摸清全镇适龄儿童的入学状况，并予以登记在册。中心学校与镇乡村振兴工作站协同合作，对接帮扶包联学生，达成家庭经济困难学生结对帮扶全覆盖，确保零失学、无辍学。在落实教育资助政策时，也面临了一些困难。部分困难家庭对政策的理解存在偏差，认为申请资助手续繁琐，存在抵触情绪。还有一些家庭由于家庭成员文化水平低，无法准确提供所需的证明材料。针对这些问题，学校采取了一系列解决措施。首先，组织教师和工作人员深入困难家庭，耐心解释政策的意义和好处，简化申请流程，让家长们明白资助政策是为了帮助孩子顺利完成学业。其次，对于无法提供准确证明材料的家庭，安排专人协助他们准备相关材料，确保符合条件的学生都能享受到资助。借助微信、电话、标语、横幅、走访等多种形式开展教育民生宣传工作；采用“一对一”帮扶的方式，让教师对所分包孩子的家庭情况、思想动态、学习情况、生活困难等进行长期跟踪、帮扶与指导；切实落实并广泛宣传教育资助政策，学校通过发放一封信、告知书、宣传单等多种形式，向家庭经济困难家庭进行政策宣介，确保每个困难家庭不但能随时了解国家教育资助政策，而且能够及时知晓孩子享受教育资助的具体受助数额，做到满意度100%，助力孩子们安心、顺利地完成学业。

5.提升学前教育普及普惠水平。持续改善办园条件，在户外运动场地、教室相关设施、图书等方面投入。加大教师培训力度，积极组织教师走出去，参与城区幼儿教研活动，让教师们接触到前沿的教育理念和教学方法，不断提升幼儿教师的专业素养。此外，还组织教师参加 2024 年霍山县幼儿园优秀自制玩教具展评活动，以活动促发展，全面杜绝小学化倾向。支持并鼓励幼儿园结合自身优势办出特色，开展特色主题活动等，从而不断提升幼儿园的保教质量。

6.规范财务管理阳光透明。为适应财务改革要求，中心校建立了财务《内控机制》、《牵制制度》，继续完善了《公务差旅费》等管理制度，修订部分差旅费标准，开展学校财务内审专项整改活动，提高学校财务管理的规范性和透明性，中心校财务岗位职责分明，运行畅通，党组织领导的校长负责制得到进一步落实。辖区内新增闲置校舍正按科学流程处置。义保工作扎实进行，学校成立民主理财小组，加强对财务工作的监督与管理，建立健全各项财务制度，按章办事，“两免一补”工作规范操作，切实做好贫困寄宿生生活补贴工作。

（五）、存在的问题

成绩的取得，归功于党委政府和县教育工委、县教育局的正确领导，归功于社会各界的鼎力支持，归功于全体教职工的辛勤工作，在看到成绩的同时，学校还存在不少困难和问题。

1.单龙寺学校附近村落经前期摸排，符合年龄幼儿学生6人且均在外地，幼教点已暂停招生，学校后续生源严重不足。

2.由于城镇化发展和东风桥特殊地理位置等多种因素的影响，导致义务段学生严重流失。

3.留不住优秀、骨干教师、青年教师，一到年限，均申请县管校聘或其他方式进城，新上岗教师较少且经验不足。整体影响学校教育教学水平。

4.单龙寺学校校园建设年代较久远，部分建筑设施陈旧问题突出，教学楼外观老旧，影响校园美观，急需改善。

霍山县单龙寺镇中心学校

                                 2024年12月30日