单龙寺镇中心学校2025-2026学年度校务工作计划

单龙寺镇中心学校2025-2026学年度校务工作计划

一、指导思想

深入学习贯彻党的二十大、二十届三中全会精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党建为引领，以让每个孩子都享有公平且有质量的教育为宗旨，以提升教育教学质量为重点，以学生发展为中心，联合政府、社会、学校形成合力，优化课程、教师、环境、管理“四位一体”创新，努力办好群众家门口公平优质的农村教育，努力建设“小而美、小而专、小而特、小而精”的“小而优”乡村学校。

二、工作目标

1、坚持一个核心：让每个孩子都享有公平且有质量的教育

2、围绕两大发展愿景：

（1）传承乡村文化：因地制宜，充分挖掘本地文化资源，走出扎根乡土文化的特色之路。

（2）面向乡村教育未来：切实提升教育教学质量，建设乡村振兴背景下可持续发展的教育生态。

3、形成三力同频共振的支持系统：政府、社会和学校协同发力。三方合力，构建四位一体的行动路径，实现外部管理与内部治理的有机融合，激发学校的内生动力和办学活动。

三、主要措施

（一）改善办学条件

1.积极争取，实施两大工程:单龙寺镇中心学校教师周转房建设工程和单龙寺学校运动场维修改造工程。

2.立足校情,开源节流，充分发挥全体师生在校园文化建设中的主人翁作用。按照“以生为本，以小见大，可重复利用”的原则对学校校园文化做好顶层设计，既着眼于办学特色，挖掘地方资源，也要面向学生发展做好科学规划和合理布局，使教室、走廊、功能室、食堂、寝室、运动场所、绿化以及其它设施设备等成为校园文化的载体。同时，着力打造学校制度文化和精神文化，使之与物质文化共同上升为学校师生群体的价值观念、办学思想、群体意识和行为规范。实现校园“净化、美化、绿化、文化”，不断提高办学条件，逐渐凸显学校“小而美”的外显特征。

（二）抓好教师队伍

1.强师德，正师风

以党建为引领，为师德师风建设营造良好氛围，在厚植教育情怀、强化职业道德上下功夫。组织广大教师学习师德规范，开展典型案例警示教育，做到抓早抓小、防微杜渐。“把课上好是最大的师德”，把师德师风建设与日常工作和制度建设有机地结合起来，培植先进，树立典型，培养敬业爱岗、无私奉献的精神，发挥骨干教师、党员和身边榜样的引领作用。注重教师的个人修养，建立有效的约束机制，在年度考核、职称评审、岗位竞聘、评先表彰中实行师德“一票否决”。

2. 强队伍，凝合力

选优配强辖区内中小学(园)长，培养一支尽责任、有情怀、善管理的校(园)长队伍；推进“三全育人、五育并举”育人模式，逐步培养一支尽责任、有爱心、讲艺术的班主任队伍；通过“立目标，定任务、搭平台”培养一支尽责任、有学问、勤钻研的学科骨干教师队伍，“教师教得好，更要学生学得好”，同时加强学生学风学纪建设。

3.强关爱，激动力

把关爱教师的身心健康作为一项重要工作来抓，学校积极开展健康活动，倡导教职工积极参加学生大课间活动，三全育人。定期开展教职工健康体检，使广大教师了解自己的身体情况，从而促进健康状况的改善，工作中充满了干劲和激情。

（三）深化教学改革

1.积极推进课堂教学改革，抓住课堂教学、集体备课、作业设计、教学反思等环节，着力提升教师的岗位自觉和教学自信。进一步推进“以学为中心”的课堂改革，树立“以生为本”的意识，构建和谐师生关系，改革教与学的模式，提升教学质量。发挥小班优势，转变育人模式，突出因材施教，加强个性化教学和针对辅导，形成乡村学校育人特色。

2.开足开齐开好课程，加强乡村学校特色课程开发与实施，挖掘可利用的教育资源，开发能够满足学生发展需求的特色课程。充分利用本地的自然资源和乡土特色，培育乡村“小而优”学校课程亮点。其一将“小禾苗”志愿服务队、少年光影社和党员志愿服务岗相结合，从环保知识宣传、绿色银行、文明行为、尊老爱亲等多方面把文明带进家庭。其二以屋脊山摄影家村为活动基地、青山见（原小龙岗教学点）为教学基地，聘请艺术家为指导教师，成立摄影兴趣小组（少年光影社）和红歌合唱队，为单龙寺红色引领、绿色振兴助力。其三加大阅读课程、乡村儿童健康教育课程、体艺特色课程、劳动课程的开发与实施力度。其四是信息手段加持，升华宣传氛围。

3. 强教研，促能力

以深化教学改革为抓手，提升办学内涵。以学习践行新课标为契机，向课堂40分钟要质量。坚持以学生发展为中心、为学生终身发展奠基的核心理念，转变教师的教学方式和学生的学习方式，努力打造富有特色的学校文化，大力提升办学内涵。

以创新教研方式为抓手，激发教学活力。针对学生数少、单班教学校情，创新教研方式。一是构建“1+X”校本教研模式，“1”是指每位教师每期上一节校内公开课，“X”是指一月一主题的镇级教研活动，新教师上研讨课、教坛新星上示范课、骨干教师上观摩课以优质课比赛和青年教师素养大赛等主题明确、形式多样的教研活动。二是构建“X+1”联片教研模式，根据片区各校实际，建立片区研讨制度，每期至少开展一次联片研讨活动，合理利用片区优质教育资源。三是以课题为抓手，依托教育资源应用平台和杜步名师工作室，加强信息化与学科教学深度融合研究，提升教师信息化应用水平。进一步推进学校信息化建设，促进教师“转观念、重应用、强能力”，推进乡村学校高质量发展。

以加强督导检测为抓手，落实质量核心。加强对所属学校的督导检测，努力提高教学质量，促进学生全面成长。中心学校每学期期初、期中、期末对各校教育教学等各项工作进行全面检查和视导，做到检查有提纲、有记录、有总结，当面反馈，校长会通报检查结果，立行立改。检查结果与校长评优、教师职称评聘、绩效工资发放挂钩。

（四）精细化学校管理

1.健全关爱机制。加强对留守儿童、单亲家庭和贫困家庭儿童的人文关爱，针对家庭教育缺失带来的学生学习、心理问题，开展心理健康、心理咨询等心理辅导课程；多方联系社会公益团体和慈善机构力量，加大对贫困儿童的资助帮扶力度，促进其健康成长。

2. 巩固文明校园成果。进一步优化创建行动方案和特色项目方案，进一步建立健全目标责任制，分解任务，落实责任，形成了共创文明的良好格局。根据县局创城办下发的任务清单和市级文明校园“六个标准”，不折不扣的完成各项任务和活动。同时根据时间节点以及各类主题教育，开展丰富多彩的活动，加强未成年人思想道德建设。加强社会主义核心价值观宣传，制作反映校园文明创建、校风校训、校园文化的宣传标语和专题宣传栏。通过多形式、多渠道的宣传教育工作，大大提高师生对创城的知晓率、参与率和支持率。

3. 狠抓常规教学管理。坚持“做好常规就是特色。”加强常规教学管理，强化中心学校对辖区内各校的检查与指导，包括：规范备课、上课、作业批改、辅导、评价等教师的教学行为，尤其要加大教师在教学中使用现有教学设备、工具的检查力度。促进每一个教师上好每一堂课，批改好每一次作业，坚持天天清，周周清，月月清。教学常规检查采取定期与随机检查相结合，主要查课堂教学，教师的到岗履职情况，检查后及时记录，作为教师考核的第一手资料。在全体教师心中牢固树立教学常规的重要地位，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导。

4.筑牢德育根基。以加强“未成年人思想道德建设”为载体，创新“国旗下讲话”形式与内容，开展“感恩”教育，通过多种形式加强未成年人思想品德教育，使学生知恩、感恩，从身边发现爱、懂得爱，继而学会给与爱、播种爱，提高学生的道德水平。利用班会课开展专题教育，力求在为人处事、待人接物方面对学生予以规范，抓实养成教育。

5.组建办学联盟。支持单龙寺学校与苏州工业园区星湾学校结对，定期组织教师互动交流，搭建乡村小规模学校与长三角优质学校跨时空互动交流平台。

6. 严格落实安全责任。坚持校园安全底线思维，强化“一岗双责”制度，学校安全工作做到制度化、经常化、科学化。中心校与各校、学校与班主任、班主任与家长等要层层签订《安全责任书》。坚持月主题、月查、月报制度。各校监控全覆盖，三防到位，护学岗工作常态化。预防溺水、心理健康、预防校园欺凌、食品安全、交通安全、消防安全、预防传染病、防灾减灾、禁毒、反邪教等专题教育做到常态化，落实落细各项安全措施。充分利用安全教育平台开展活动，平台安全教育课完成率必须达到100%，专题教育完成率必须达到100%。每周末利用家长微信群、放学前一分钟等开展安全教育提醒，防患于未然。

7.规范财务管理。坚持“开源节流、量入为出、规范运作、合理开支”十六字方针，严格经费的管理、使用与监督指导。严格项目资金拨付审批程序，规范项目资金管理。严格执行支出预算制度，完善财务《内控机制》，强化支出进度调度。认真贯彻落实民主理财及重大支出集体研究制度，切实加强中小学采购和固定资产管理，做好财务公开。严格规范教育收费，严格执行收费制度，严禁乱收费，杜绝推销教辅资料等有违师德的行为。完善财务监督机制，加强监督管理，开展定期督查和教育系统内部审计整改。规范教育事业统计和教育经费统计行为，强化支出进度调度，确保实现财政教育投入“两个只增不减”目标。

8.进一步规范办学行为。进一步落实“五项管理”，加强图书和教师用书管理，营造有利于学生健康成长环境，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长。

9.民生工程要逐项落实。一是中心学校与镇扶贫专干对接帮扶包联学生，实现建档立卡贫困学生结对帮扶全覆盖，零失学、无辍学；二是做好教育扶贫宣传。通过微信、电话、标语、横幅、走访等形式做好教育扶贫宣传工作；三是做好学校“志智双扶”服务站。采用“一对一”帮扶的办法，让教师对所分包孩子的家庭情况、思想动态、学习情况、生活困难等情况进行长期跟踪、帮扶、指导；四是对建档立卡家庭，密切关注“温馨告知书、明白卡、受助金额”等张贴内容完整情况、学校保存档案完善情况，确保每个建档立卡户不仅能随时随地了解国家教育扶贫政策，而且能够及时掌握孩子享受教育扶贫的具体受助数额，助力孩子们安全、放心、顺利地完成学业。

10.加强资料建设。做好材料的收集、整理，分门别类，科学规范地做好各项资料的归档。

新的一年，中心校将客服客观存在的困难，按照主管部门指示精神，结合我镇实际，提前谋划，精准发力，谋求单龙寺教育的新发展。

霍山县单龙寺镇中心学校

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