霍山经济开发区幼儿园青年教师三年培训计划

霍山经济开发区幼儿园青年教师

三年培训计划

（2021--2023学年度）

一、指导思想

为了加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师，特别是青年教师实施素质教育的潜力水平，我园把青年教师培养工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究学前教育教学活动的规律，增强专业技能。构成园本化的课程特色和自身教育教学专长。

二、培养目标和任务

结合《幼儿园指导纲要》从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，透过多种述径使较师迅速成长成熟起来。通过三年的培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作潜力方面到达合格水平。同时，希望在此基础上，培养出一批有较高的理论与实线潜力的骨干教师队伍。

三、培养对象

全园青年教师，坚持政治上高标准，严要求，业务上压担子、放手使用，生活上热情关怀，为她们成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。

四、具体工作措施

(一)加强教师的思想建设，把师德师风培养放在首位

组织教师学习《规程》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自我的教育教学岗位的思想观念。

(二)透过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。

教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和潜力是做好教师工作的基础。提高教育较学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务潜力作为培训重点。

在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动教师队伍业务素质的整体提高。开展“师徒结对”试点工作，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍。我们将透过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课一一听课一一评课一一总结等环节，推进青年教师的业务水平不断提高。

(三)加强教科研培训，提高教科研潜力。

鼓励教师用心参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。

(四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。