霍山县新育幼儿园三年发展规划

（2023年9月—2026年8月）

一、幼儿园概况

（一）幼儿园基本情况

霍山县新育幼儿园位于霍山县衡山镇纬六路与规划支路交叉口，文峰小学以北、妇幼保健院以东，成立于2022年7月，原是一所民办幼儿园。2023年7月，根据教育局对幼儿园布局的安排，收购为公办幼儿园，总购买价格近4800万元，并正式更名为霍山县新育幼儿园。

幼儿园占地面积13349㎡，建筑总面积9696.5㎡，幼儿活动用房面积5374㎡，户外游戏场地8268㎡，绿化面积3000㎡。 园内有400平方的多功能报告厅可供全园幼儿开展大型活动；200平方的会议室能满足全园教职工开会使用；150平方的教研室可供三个年级组同时开展教研活动；阅览区、艺术区、STAEM建构室、舞蹈室、食育室等各种功能室相对完备。   

2025年春学期幼儿园共开设19个班级，共有幼儿595名。教职工人数共77人，园长1人,专任教师41人。

（二）发展优势与问题

1.办园优势

（1）2023年暑期我园得到了教育局的关心，进行了改建，在有限的空间内对幼儿园合理布局，如今幼儿园园舍面貌焕然一新，城堡式幼儿园充分体现环境的儿童化、美观化，幼儿园的办学条件有了明显改善。教师均由公办幼儿园调入且有五年以上教学经验。

（2）幼儿园地理位置优越，周边居住的大部分是改善型住房小区，生源较其他城区园要充足点。

2.存在问题

（1）幼儿园管理不够规范，许多制度没有真正结合园所实际去执行和落实，需要更新完善。

（2）人员配备不齐，特别是行政管理人员、后勤人员紧缺，如产假婚假等这些机动请假人员没有配备，保健员、财务、保安、等人数也配备不够。

（3）因人员变动较大，团队凝聚力有待加强，管理人员因忙于事务性工作，深入指导教学的时间和力度不足。

（4）青年教师、新教师偏多，专业素养、保教水平整体较弱，缺乏骨干和优秀的带头人。

（5）幼儿园户外活动场地不够开阔，而且没有形成为课程开设的有利条件，特别是自主游戏场地和游戏器械匮乏。

（6）课程结构化、体系化还有待提升，新园的创办、课程的立足和适应还需要时间。

二、幼儿园三年发展规划（2023.9——2026.8)

（一）指导思想

在国家“大力发展学前教育，促进学前教育优质发展” 的方向引领下， 我园立足本园实际，突出“规范管理 ，提升品质”的办园思路，扎实开展各项工作。以《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》为基本指导，以“构建儿童的七彩童年”为办园宗旨，坚持立德树人的根本任务，打造优秀的教师团队，对幼儿实施全面、科学的素质教育，以培养“独立人格的儿童、自主自信的儿童、身心健康的儿童、幸福快乐的儿童”为目标，创办让孩子开心、让家长放心、让社会满意的幼儿园。

（二）三年发展总目标

1.制度完善——完善并细化幼儿园各项制度，实施科学化目标管理，提高工作质量，彰显办园成效。

2.队伍建设——坚持走“园本培训、岗位成才”的教师队伍建设之路，通过良性互动的激励，宽松挑战的人才环境，充分发挥教职员工的主人公作用，创建一支作风好、素质全、观念新、业务强的较优质保教队伍。

3.保教质量——抓好幼儿园课程建设，树立“以教研促教育、以教研促发展”的教育观念和教科研意识，促进日常保教工作和教科研相结合，全面提升保教工作质量。

4.环境创设——创设新颖优化的园所环境，提供丰富多元的物质条件，渗透“润物细无声”的园所氛围，全员参与共同营造独立、自主、健康、快乐的学习氛围。

5.安全管理——加强幼儿园安全管理和后勤保障工作，强化落实安全责任制，确保幼儿和教职员工人身安全和园舍财产安全，实现平安、有序、稳定的安全目标。

6.园本特色——切实凸显城堡幼儿园的办园理念，开发艺术课程，建构阅读课程框架体系并组织实施；充分开发并利用幼儿园周边资源，整合可利用的资源，实现园家社协同育人，突出办园特色。

（三）三年发展具体阶段目标

1.第一阶段目标（2023年9月——2024年8月）

(1)管理工作目标与措施

①加强领导班子建设，营造和谐、稳定、协作的氛围，提升现代化管理理念，实现科学化、网络化、人本化相结合的管理体制。不断激发管理团队的工作热情，发挥工作主动性和积极性。

②进一步健全、修订和完善现行的各项规章制度，充分发挥民主治园的各项举措、广泛征求教职工意见，落实教职工师德修养、岗位职责、工作制度、教育常规、考核制度等，保证幼儿园各项管理工作层次清楚、过程清晰、责任明确、落到实处。

③加强幼儿园安全管理，重视幼儿卫生保健管理、落实安全责任制、规范使用幼儿园资金，确保幼儿和园舍财产的安全。坚持“构建儿童的多彩童年”办园理念，确保幼儿在园身心健康，茁壮成长。

④发挥家长工作的重要作用，家园社协调育人。加大园内家委会的工作力度，积极倾听家长对幼儿园管理的建设性建议，开展民主管理，鼓励更多的家长参与幼儿园的发展，切实提高家长满意度。

(2)保教工作目标与措施

①加强幼儿园教研组的建设，挑选乐于思考、善于研究、有奉献意识、有管理能力的教师骨干担任教研组长，作为保教管理的一分子，组织园内教研活动，带领教师们开展专题研究，把课题研究活动引进教育教学当中来，以教研促发展，提高教研水平和保教质量。

②幼儿园通过对师生的引导，大力倡导劳动教育，积极提倡党员、教师、幼儿热爱土地，尊重劳动，愿意参与农耕活动，体验劳作的收获与乐趣。通过劳动课程的开发、主题活动的策划、组织，促进教师专业能力发展，培养幼儿园学习研究型教师队伍。丰富幼儿园的课程资源，一方面可以帮助幼儿全面理解和体验劳动的重要性；另一方面取材于乡土资源促进劳动文化发展，不断延续文化生命力，彰显文化自信。通过系统的劳动课程活动的开展，促进幼儿五育并举，从而培育时代新人。使幼儿园走向优质化特色化的办园之路，贯彻落实为党育人为国育才根本任务。将劳动课程与书香校园、阅读、宣讲、美工、烘焙、STAEM建构等特色课程深度融合。面向全体幼儿五育并重，注重品德培育和智力开发的有机渗透，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人推进课程游戏化，为幼儿提供自主、探究、合作、快乐发展的教育机会与条件，促进幼儿的深度学习与发展，落实以游戏为基本活动的课程理念。

(3)队伍建设目标与措施

①强化教师队伍的师德师风建设，弘扬热爱幼教工作、敬业爱岗、求实奉献的职业精神。通过政治学习、业务学习、理论提升、奖励表彰等，帮助教师在日常工作中勤学多练，落实学习成效，优化教职工队伍综合素质。党员与学科骨干融合，成立教学先锋岗。实行把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干的“双培养”机制，吸引更多优秀的骨干教师加入党组织，把优秀党员培养成骨干教师。发挥党员教师示范引领作用，为教师搭建专业成长的平台，激发教师专业成长的内驱力。

②通过园级课程的学习与培训，园里创造条件请专家进来指导引领等，帮助年轻教师在不断的业务学习、培训研讨、实践摸索、经验积累中，提高保教实践能力和水平。

(4)家长社区目标与措施

家长工作：

①健全完善家长工作制度，将家长、社区作为教育资源引进幼儿园健康教育中。

②向家长提供定期的开放式学习空间（观摩、讲座、教育书刊阅读）。

社区工作：

①加强社区共建活动——志愿服务进社区活动。

2.第二阶段目标（2024年9月——2025年8月）

(1)管理方面

①以党建为统领，重点加强幼儿园规范化管理力度。如建立健全幼儿园管理制度，明确各岗位职责，优化管理流程，用制度管人管事，将幼儿园各项工作流程化、明确化；调整和优化分配结构，特别是后勤人员力量急需壮大和提升；完善激励机制，形成民主管理和自我管理相结合的管理模式。

②部门联动，多措并举，努力提升行政管理人员、保教人员、后勤人员的能力和水平。

③随着班级数的增加，进一步充实教研团队力量，每个年级组配备2名教研组长，组建组长研讨班，提高教研组长领导与组织能力，从而提高教研活动量。

④理清教师层次结构，切实制定青蓝结对帮扶方案，培养至少5名园级骨干教师。

⑤继续加强固定资产管理，进一步完善有关固定资产的管理制度，建立财务人员经费使用月汇报制，以利管理人员及时调控经费使用情况。

⑥加大食堂管理力度，规范膳食经费使用，细化食堂操作规范流程，建立监督管理机制，确保“舌尖上的安全”不出任何问题。

⑦加强各类人员的培训，努力提升业务知识和自身素养。引入信息管理工具，提高管理效率与透明度。

(2)保教方面

①改善户外游戏条件，因地制宜、因陋就简创设游戏环境，投放数量充足的游戏器械，制定完善的游戏器械收纳管理制度，并贯彻落实。

②突出幼儿为本的核心理念，以游戏为主，优化一日活动安排，注重幼儿生活习惯与自理能力的培养，进一步完善幼儿游戏精神向生活活动的渗透，真正让游戏精神渗透于内。

③以《规程》《纲要》《指南》《评估指南》《入学准备指导要点》等学前教育法律法规为蓝本，切实开展针对性的业务学习与培训，逐字逐句进行项目化学习和理解，要求全体保教人员必须结合保教行为，举一反三，让科学保教不在浮于表面，而是落地生根。

④拓展多种实践课程渠道，切实开展丰富多彩的活动，让活动育人，让育人成为活动的真正目的。

⑤依托园所优势，积极探索艺术课程、书香校园等特色课程，激发幼儿兴趣，践行“构建儿童的七彩童年”的办园宗旨。

⑥建立园校家社四位一体的幼小衔接机制，充分尊重幼儿身心发展规律和特点，围绕幼儿入学所需的关键素质，实施科学的保育教育，同时将身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，帮助幼儿做好身心各方面准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。

3.队伍建设

①组织新教师培训，提升新时代保教人员基本功。

②定期举办教师研讨会，分享保教经验，促进专业成长。

③建立激励机制，鼓励创新与优秀表现。

④加强师德师风建设，开展礼仪、公共道德、行为规范等人文素养培养，形成校本培训制度。

⑤开展团队文化建设，加强职工凝聚力培养。

⑥积极探索青蓝结对路径，培养园所骨干力量。

4.家长社区

(1)家长工作：

①充分发挥家委会、园长信箱、微信、公众号、视频号等作用。

②梳理已有家长潜在的可利用的教育资源，积极开展家长助教活动。

③加强园家沟通与交流，推广家教成功经验。

(2)社区工作：

①积极与社区、村沟通和联系，争取合作开展科学育儿活动。

②整合社区周边丰富的资源环境，积极推广社区志愿服务，鼓励党员、教师积极参加，并开展适宜的社会实践活动，引领幼儿主动参与。

3.第三阶段目标（2025年9月——2026年8月）

(1)管理方面

①管理日趋规范化、制度化，幼儿园常规性工作形成较稳定的流程并进行推广。

②根据教学管理的需要和实施的要求，建立健全幼儿园的评估制度，重点研究教师评估的指标体系和方案。

③通过规范一日活动流程，完善教师、幼儿、家长行为规范。

④修改并完善全员聘任制度、绩效考核制度，形成良性竞争机制，输入自主发展的动力，提高全园凝聚力。

(2) 保教方面

①努力打造成为市级安吉游戏试点园，争取创建市级特一类园。

②运用实践指导法重点研究劳动课程，加强劳动教育。

③进一步探索艺术课程、书香校园特色课程，课程体系逐步清晰、完善，研究方式方式多样，研究内容

(3)队伍建设

①个人和团队的学习型活动：通过建立中层学习组、课题研究小组、互助型带教、专长带教等形式，来创建学习型小组，形成学习型团队。

②教科研实践：鼓励教师积极参与个人课题申报，进行专题研究。  

③培养特长型教师，把每位教师的擅长做大做特。40%教师至少能在市区级各种比赛中获奖。

④建立长效激励机制，细化一日常规工作，从德智体美劳等方面进行量化评星定级。

⑤资料积累：园务文本资料管理规范、达标，分岗存档，专人负责。

4.家长社区

(1)家长工作：

制定家长参与课程实施计划，家长进课堂提供优质服务信息，加强家园沟通、联系，家长参与对教师的评价，提出科学合理化建议。

5.社区工作：

参与社区的各项活动，做到社区资源双向互动，树立大教育观。