霍山县新育幼儿园2024年秋学期园务工作总结

2024年，霍山县新育幼儿园在县委县政府的科学部署与县教育局的悉心指导下，锚定“办人民满意教育”的目标，全体教职工勠力同心、奋楫笃行，在党建领航、队伍建设、安全守护、保教提质等方面深耕细作，交出了一份亮眼的答卷。现将本年度工作成果总结如下：

一、夯实硬件根基，提升办园品质

作为由民办转制公办的优质园所，新育幼儿园持续优化育人环境。13349㎡的占地面积与9696.5㎡的建筑面积，承载着5374㎡的幼儿活动空间、8268㎡的户外游戏天地及3000㎡的绿化景观，形成了生态化、童趣化的成长乐园。园内400㎡多功能报告厅、200㎡会议室、150㎡教研室等功能场所设施完备，阅览区、艺术区、STEAM室等特色空间一应俱全，为幼儿个性化发展提供了广阔舞台。2024年秋学期，19个班级科学配置（1个托班、7个小班、6个中班、5个大班），558名幼儿在园快乐成长；78名教职工中，42名专任教师。

二、强化党建引领，凝聚奋进力量

中共霍山县新育幼儿园支部充分发挥政治核心作用。2024年10月，第一届支部委员会选举成立，以“党建+教育”深度融合为抓手，组织党员系统学习党的二十届三中全会精神，开展“三会一课”19次，通过专题党课、主题党日等形式，推动“两学一做”学习教育走深走实。党员教师主动亮身份、践承诺，组建“护学岗”疏导上下学高峰交通，联合社区开展“关爱弱势群体”志愿服务12次，在食材验收、安全巡查等日常工作中冲锋在前，以实际行动诠释党员担当，让党旗在校园一线高高飘扬。

三、深化师德建设，涵养教育初心

以“立德树人”为根本，构建师德师风长效管理机制。成立专项领导小组，制定《师德师风建设实施方案》，将学习教育与风险防控紧密结合，组织全体61名教师签订“双承诺书”。全年开展14场集中培训、12次自主学习，内容涵盖《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等政策法规与典型案例剖析，教师撰写学习心得200余篇，实现从理论学习到实践反思的闭环提升。通过师德标兵评选、家长满意度测评等举措，推动教师将“爱与责任”融入教育日常，塑造出一支德艺双馨的幼教队伍。

四、筑牢安全屏障，护航健康成长

秉持“安全无小事”理念，构建“制度+教育+管理”三位一体安全体系。修订完善《安全管理制度汇编》，细化28项岗位职责，层层签订安全责任书，形成责任到岗、落实到人的网格化管理模式。在安全教育方面，创新开展“安全小课堂”，每月2次主题教学覆盖防溺水、防欺凌等12个领域，结合动画视频、情景模拟等多元形式增强教育实效；特别开设心理健康教育课程，通过绘本阅读、团体游戏等方式，每学期开展10余次心理疏导活动，有效呵护幼儿心灵健康。同时，搭建“家园安全联盟”，通过家长会、线上微课等形式，开展交通安全、应急救护等专题培训8场，切实织密校园安全防护网，全年实现安全“零事故”。

五、深耕教研创新，提质保教水平

以“科研兴园”为驱动，构建园本教研新生态。以年级组为单位开展“主题式教研”，围绕幼小衔接、游戏化教学等热点问题，组织研讨活动26次，形成优质教案50余篇；选派20余名教师参加省、市专业培训，开展园内教学技能大赛、观摩研讨活动，推动教师专业成长。在保教实践中，遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》，优化一日活动流程，将自主游戏、生活体验融入课程，开发“食育课程”“自然探索”等特色活动，促进幼儿在游戏中学习、在探索中成长，家长满意度达98%以上。

六、正视不足，展望新篇

总结过往，我们清醒认识到工作中仍存在短板：教师队伍在课题研究、课程开发等方面的专业能力有待提升；家园共育的深度与广度需进一步拓展；特色课程体系尚未完全形成。

2025年，霍山县新育幼儿园将锚定“品质立园、特色强园”目标，以“破难题、补短板、创品牌”为发力点：实施“教师成长赋能计划”，通过分层培养、课题驱动、锻造专家型教师团队；构建“家园社协同育人生态圈”，开发家长进课堂、亲子研学实践基地等创新载体，凝聚教育合力；立足霍山本土文化、红色资源，精心打造“浸润式”特色课程体系。全体教职工将以踔厉奋发的姿态，持续提升办园品质，奋力书写学前教育高质量发展的崭新篇章！

霍山县新育幼儿园

2025年1月6日