霍山县诸佛庵中学教师培训组织实施

霍山县诸佛庵中学教师培训组织实施

教师是教育思想、方向、方法最集中的体现 ，他不仅决定教育质量而且制约教育事业的发展水平所以《中国教育改革和发展纲要》中就明确指出"振兴民族教育的希望在教育，振兴教育的希望在教师，建设一支具有良好政治素质，结构合理，相对稳定的教师队伍是教育改革和发展的根本大计。"因此，为适应当前全国素质教育形式的发展要求，全面落实党的教育方针，提高我校教师的师德、业务水平，加快知识更新，完善知识结构，增强创新意识，适应新课程教学的需要，搞好我校教师的继续教育培训工作，培养一支高素质的具有创新精神的教师队伍，提高我校的教育教学质量，特制定诸佛庵中学教师校本培训管理制度

一、校本培训的目标

努力建设一支"爱岗敬业、务实勤业、博深精业、开拓创新"的符合我校教育事业发展需要，家长学生满意，具有一定知名度的高素质的教师队伍。

二、明确职责

1、领导小组职责

（1）制订本校教师培训计划、建立评估考核措施、建立参培教师业务档案。

（2）定期检查指导培训教师的学习与教学、帮助教师解决学习与教学中的疑惑困难。

（3）期末总结师训情况、评估考核。

（4）经费和时间保证。积极投入资金，为顺利开展校本培训提供必要的物质基础;开展培训时，学校要大力支持教师各各项培训，确保教师的培训时间，学校不得以任何理由阻碍教师参加各式培训。

2、骨干教师职责

根据骨干教师的具体情况，骨干教师要协助学校，承担教师培训任务。并能上好示范课、专题讲座，做好分工，承担教师的传帮带工作。

3、教师职责

（1）积极参加学校组织的培训活动。不得无故缺席和迟到、早退，活动考勤纳入教师每回目标管理考核之中。

（2）认真学习新课程的有关理念，提高自己理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案研究有论文，课题有成果。

（3）新理念要与教学实践研究反思相结合，学习实践，反思提高探索新课程理念，并把新课程理念从课堂教学中体现出来。

（4）整理自己的业务档案。

三、培训内容∶

1、有关课程改革的教育教学能力、教研科研能力的培训。

2、师德培训。通过各种形式加强教师的师德培训，培养造就一支品德高尚的教师队伍。

3、对教师现代教育技术知识的培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。

4、各教研组日常教研活动。

四、研修形式及培训要求

研修形式

1、集中研修

由霍山县教师学习与资源中心和学校具体组织实施，时间、地点待通知。

2、校本研修。

本学年校本培训在学习形式上可采取以下方式：

(1)岗位自学:根据集中培训指导意见，结合本校实际，切实安排好六个专题学习内容的自学进度。自学要有目标、有重点、有要求。坚持边学习边实践边解决问题。考查重点是自学情况、上课中的整改情况以及提交真实问题的情况。

(2)问题研讨:以教研组为单位，对教师在自学中提出的共性问题分学科分层次进行研讨。充分发挥校本指导团队的作用，发动全体学员认真学习课堂教学评价问题诊断与解决专题资源，促进经验共享，实施行动研究，提出解决校本问题的方法和策略。

(3)专业引领:对在校本研讨中难以解决的问题，如课堂教学评价理论及课堂教学评价的有效性等，采取外请专家和送教上门的形式指导解决。

(4)校本训练:以新课程课堂教学评价新技能、新方法和课堂教学评价反思方法专题学习资源为主要内容，以教研组为单位，采取微格训练的形式，重点开展新课程课堂教学评价新技能、新方法和课堂教学评价反思方法的全员训练活动。

培训要求

1、集中学习和分散学习相结合，点面相结合。

每学期开学初的教师会上，由教导处布置本学期培训的重点内容要求、方法。以组为单位组织学习;通过集体备课、教研活动，专题讲座等方式组织教师集中学习。把握好"点"与"面"的关系，将培训的主要内容合理科学地化解为若干部分，组织教师分块学习。

2、国培、省培

在校本培训过程中，应切实避免闭门造车现象，积极参加国、省、市级培训，并将学习到的先进思想、研修成绩通过校内研修的方式与其他教师共享。

3、充分利用现代教育信息技术，开展校本培训。

五、学习考核

本学年度培训考核对集中培训和校本培训分别进行，采取过程性和结果性相结合的办法。参训教师考核分合格和不合格两个等级。成绩不合格的，当年度不能参加职称评审，年度考核不得评为优秀。

六、主要措施

1、加强组织领导。

校本培训领导组成员名单：

组 长：杜  魁   

副组长：金  波  秦成林  陈义祥

成  员： 杨  勇   徐长庆  汪祥波  王学甫  张贤兵  张晓虎

工作职责：教导处全面负责校本培训的规划、实施、管理和总结工作.

校本培训业务指导组诸佛庵中学中学成员名单：

组  长：秦成林 

副组长：徐长庆  张晓虎 

成  员：吕美军  张晓虎  姜静波  汪先文  陈再升  张志林

工作职责：负责校本培训方案实施、检查和考核工作；整理继续教育培训资料，管理培训档案等； 负责校本培训业务指导工作，指导各教研组和全体教师完成各项培训任务，参与校本培训业务考核工作。学校结合实际制定好培训计划。校长为教师继续教育第一责任人，教导处负责处理培训业务工作。

2、加强业务指导。挑选事业心强、业务能力过硬的骨干教师、教坛新星、教学能手组成学科培训指导团队，加强培训期间的业务指导工作。

3、加强远程教育培训、公需课、寒暑假研修。学校要加强文本、音像等各类资源建设，充分挖掘网络等远程学习资源，围绕专题学习需要，有针对性开展校本培训。

七、部分教师培训活动现场