霍山县下符桥镇中心学校2024-2025学年教学工作计划

为深入学习贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，按照上级教育主管部门工作部署和学校总体工作计划，从学校实际出发，制定本计划。

　　一、工作目标

落实立德树人根本任务，培养造就新时代高水平教师队伍，围绕本学年度全县教育三项重点工作，即义务教育优质均衡发展、义务教育课程实施示范区、“五大行动”试验区创建等工作中精准发力，突出教育质量提升，办好人民满意教育。

二、工作措施

1、开齐开足课程。加强音乐、体育与健康、美术、综合实践活动、信息科技、劳动、心理健康等课程建设，开齐开足课程。让专业教师上专业的课程，少数课程无专业教师，要加强教师的转岗培训或相关业务培训。

2、加强教学常规管理。

进一步贯彻教学常规管理，加强对备课、上课、作业布置和批改、检测、课外辅导、听课等教学常规的管理。研究落实好教学各个环节，夯实教师基本功。

（1）备课要充分，目标要明确。

要求做到“三结合”，即课程标准、教材内容与学生实际相结合，基本知识、基本技能与智力开发相结合，德育渗透、知识体系及心理素质相结合。加强教学常规检查，教务处将常规教学检查融入平常的教学过程之中，采取分学科、分小组进行，每月至少检查一次，将检查结果及时反馈给教研组长和任课教师，教研组长负责及时反馈信息，提出改进意见，不断完善和提高备课水平，确保课堂教学的容量、密度和内容能面向全体学生。

（2）上课要精细、方法要灵活。

严格执行课程计划，开足开齐规定课程，根据实际增补地方课程和校本课程。安排好教师分工，排好课表，确保教学的正常有序进行。　　

上课要精心组织，激发学生兴趣，启发引导，夯实基础，积极培养、提高学生的学习能力。对课堂教学的调控和信息反馈，要突出自主学习、掌握方法、形成技能、具有创新意识。要求做到“三个不”，即不上无准备、无教案的课，不上无目的、无要求的课。上课过程中要注意观察了解学生的感受和反应，要教得扎实，讲得到位，练得科学。要充分体现教师的主导地位和学生的主体地位。师生互动得当，信息反馈及时。

（3）训练要及时、容量要恰当。

要重视基础训练，作业分层要求，抓好错题过关，提倡“小题大做”。作业布置要有针对性、讲究实效，尽量做到精而少。作业分课内作业和课外作业，课内作业指课堂教学目标完成情况的检测；课外作业即发展性作业，但要严格控制作业量。语文学科每学期作文不少于8篇。作业要做到及时批改，全批全改。提倡面批面改。　　

（4）辅导要及时、针对性要强。

要求特别重视个别辅导，充分体现面向全体学生，为了每一个学生的宗旨。充分发挥分类辅导、分层推进的作用，为基础较差的学生提供发展的机会，为成绩优秀的学生提供更广阔的提升空间。

（5）测评要科学、难度要适中。

要求根据课程标准、教材和学生的实际情况，确定次数、难度、题量，要有利于激发学生的学习积极性和下阶段的教学工作，重在发挥测评的诊断功能，同时要根据中考改革的情况，深入研究，把握好学科教学的深度和广度。

（6）加大教学工作检查的力度。

除每月一次的常规检查外，将不定期检查教师备课及作业批改情况并及时记载，作为学期结束考核的依据之一。继续坚持推门听课、翻本即查制度，做到深入课堂一线，及时了解课堂教学动态，纠正课堂教学偏差、评估课堂教学效果。不定期召开学生代表座谈会，收集学生对教学的意见并及时反馈，了解教学的实施情况和实际效果。建立合理的激励竞争机制，使全体教师力争上游，形成蓬勃向上的良好气象。

 3、加强对学生的学习管理。

要加强学生的思想教育，重视对学生的预习、早读、上课、自学（包括晚自习）等各个学习环节的管理，培养学生自觉学习的良好习惯，让学生积极上学，遵守纪律，专心听课，积极思考问题和回答问题，按时完成作业，从而形成良好的学风、班风和校风。

要加强对学生学习心理和学习方法的研究，切实抓好学生的学科学习指导，提高学生的自学能力和学习效率。

4、抓好毕业班教学工作。　　

（1）认真抓好毕业班的教学管理工作。定期召开“三会”：毕业班教师会、毕业班学生会、成绩分析会。跟踪好毕业班的教学情况，及时调整毕业班的教学策略。做好培优补差工作，做到有计划、有目的，落到实处。　　

（2）做好迎接中考的研究工作。毕业年级各科都要研究中考，明确考什么和怎么考；研究近三年中考卷，弄清题型、题量和难度变化，把握命题特点和趋势；研究中考复习的策略及措施，提高复习的针对性和实效性。

（3）对考试说明和中考卷的研究一要抓得早，要在教学的初始阶段就开展研究；二要拓宽面，不仅毕业班要研究，非毕业班也要进行研究，使中考要求落实到每一个年级、每一个教师；三要经常化，使中考要求落实到教学的每个阶段、每个环节。对考试说明和中考卷的研究，要充分发挥教研组的作用使研究富有成效。

（4）要加强毕业班心理素质教育，激发学生的学习兴趣，要面向全体学生，积极做好培优补差工作，定时进行追踪辅导，力争在2019年中考再创辉煌成绩。

5、健全学校教研组工作

（1）抓好集体备课，每个教研组做到常态化集体备课活动，集体备课做到“五定”：即定时间、定地点、定内容、定计划和定主讲人，做好集体备课活动记录和集体教案的编写，活动结束后将材料及时上交到教务处。

（2）每位教师每学期要上好一节研修课。要积极参加学校组织或安排的各类竞赛及听评课及其它教研活动。平时主动参与听课并做好听课笔记，每位每学期听课不少于10节，并重点落实说课、评课环节。

（3）进一步明确各学科教研组的活动要求和教研组长的工作职责。完善各项教研组工作制度，如业务学习制度、公开课活动制度、教师相互听课评课制度等。加强对教研组工作的考核评价。根据工作职责，定期考核，利用各组的教学资源，激励各教研组求真务实、开拓创新，形成各自的教研特色和教研文化。学期末评选校级先进教研组。　　

6、继续推进教育信息化建设，用好智慧课堂优质资源。

7、加强学校图书、各类教学仪器管理。要加强对免费教科书、循环教科书使用的管理，确保学生妥善保管，借还要有记录。要全面开放图书室、阅览室，让学生借阅方便发挥实效作用。各仪器室实验室要制定计划，确保有实验必做，并有实验记录。强化保管员的职责，要定期回收借出图书、教材、仪器。

8、加强学籍管理。认真执行相关政策并按照教育行政部门的有关要求，规范办理新生学生审批、学生转学、休学等手续，管理使用好中小学学籍管理系统。

9、加强校园文化建设，营造良好的育人氛围。从校园文化、走廊文化、办公室文化、班级文化四大文化系列入手合理布置，要符合学生年龄特征。学校橱窗、宣传栏要充分利用，真正成为师生展示的平台、学习的天地；班级要有学生愿景、一日格言、成果展示专栏等。班级布置不等不靠，鼓励创新，发动学生积极参与，培养其动手能力。各班级要经常组织开展丰富多彩的活动，丰富学生的课余生活。要精心组织参与各级教育行政部门组织的竞赛，并力争获奖。

10、加强教学资料建设。要注重收集学校各项教育教学资料、教师的各项教学业务资料、学生学习资料等，做到齐全、规范，分类存档、专人保管。

                 霍山县下符桥镇中心学校教务处

                         2024年9月1日