霍山县下符桥镇中心校2024年工作总结

    一年来，我校在中共霍山县委教育工委、县教育局的正确领导下，在地方党委政府的亲切关怀下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，紧紧围绕县局2024年工作要点，坚持以“办好人民满意的教育”为出发点，以“立德树人”提高育人质量为中心，以“安全第一、质量至上”为工作目标，大力推进教育高质量发展，较为圆满地完成了既定工作目标，现将本年度工作总结如下：

一、坚持党建引领，凝心聚力促发展

下符桥镇教育总支以深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，以开展党纪学习教育为契机，坚持把党建与教育教学工作业务有机衔接，坚持和加强党对教育教学工作的全面领导，充分发挥党支部的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用，进一步强化基层党组织的政治功能和服务能力，全方位推进和提升支部规范化、制度化、科学化建设水平，为全镇教育教学工作提供坚强保障。

（一）立足党纪学习教育，增强党性促发展。我校党支部紧紧围绕县委、教育工委相关要求，扎实开展党纪学习教育，锤炼党员干部教师作风能力。一是落实领导责任。聚焦党纪学习教育目标要求，以“三会一课”“主题党日”为载体，督促领导班子成员落实党建工作，形成了“总支书记全面抓，校长配合主动抓，班子成员联系抓，所辖支部具体抓”的党建工作格局。二是加强思想政治建设。配齐学习读本，通过“书记领航”带头讲、学、做，利用总支会议集体学、支委会领学、支部共学、个人自学、集体研学的“五学”方式，用好“书记党课”“党小组学习”“学习强国APP”等学习媒介，以线上与线下相结合的方式开展各类学习。甚至坚持把“两个确立”“两个维护”作为最高政治原则和根本政治规矩，持续开展对党忠诚教育。三是加强作风建设情况。围绕六大纪律，开展教师、党员、中层干部、领导班子四个层面的学习引导，通过师德师风突出问题专项整治活动强化监督管理，筑牢思想防线。坚持问题导向，转作风增实效。

（二）丰富组织生活载体，推进党建品牌建设。一是继续以红圃先锋“符桥行”党建品牌创建为引领。发挥党员先锋模范作用和支部战斗堡垒作用，落实主题党日活动。常态化开展党员教师安全护学岗，进行招生政策宣讲、家庭教育、心理健康教育辅导服务，走访慰问困难学生等活动，组织全体党员赴三尖铺红色教育基地、舒茶纪念馆、舒城高峰乡新四军四支队司令部旧址等参观学习提升政治素养，锤炼党员们过硬的作风。二是重视传承引领。开展“学习二十大精神 争做新时代好少年”主题教育活动，引领学生坚定信心跟党走。

（三）加强党风廉政建设。坚持教育、制度、监督、纠风、惩处“五个并重”的工作方针，严明反腐倡廉工作责任，深入开展党风廉政教育。强力规范“三重一大”决策制度、厉行勤俭节约制度、党务校务公开制度。强化效能监察和督查督办，转作风、改文风、实会风。

（四）强化意识形态教育，筑牢政治思想防线。深入学习贯彻习近平总书记关于意识形态工作的重要论述，加强意识形态领域形势任务教育，充分认识到信访工作、统战工作维护安定团结政治局面的重要作用，增强党员教师的政治敏锐性、鉴别力、免疫力，教育引导党员自觉规范网络言行，做好学校意识形态领域重大风险防范预案，提高舆情应对处置能力，做到早预防、早发现、早处置，开展社会主义核心价值观宣传教育，加强革命传统和爱国主义教育，加强文明校园和精神文明建设，牢牢掌握意识形态工作领导权和主动权。

（五）狠抓师德师风教育，提升教师师德素养。我校认真落实县教育工委〔2024〕1号关于印发《开展师德师风突出问题专项整治活动实施方案》文件精神，在全镇教育系统集中开展师德师风专项整治行动。一是深度挖掘身边典型，大力宣传优秀师德榜样，组织全体教师集中收看县融媒体推出的《教师风采录》先进事迹专题片，激励广大教职工感悟榜样力量，永葆教育初心。二是创新师德宣传途径，开展警示教育活动，以案说法，以纪正风，划“红线”，守“底线”，筑“防线”，引导广大教职工以案促改、自查自纠，不忘为人师表初心，牢记立德树人使命。三是严格师德考核。开学之初，中心学校就与教师签订“提高师德水平，规范从教行为”承诺书、拒绝有偿补课、不参与赌博承诺书等，规范教师工作和校外行为，外树形象，内炼修养，学校将师德考核与评先、晋级挂钩，实行师德一票否决，使学校师德建设形成了制度化，常态化。

二、狠抓教学质量，推进学校持续发展

面对全镇人民对优质公办教育的强烈渴求，中心学校全面实施“十二年一贯制”，“全镇一盘棋”的管理模式。中心校以本部、税务、三尖铺小学、中心幼儿园为龙头，抓实教育教学管理，辐射全镇各校园，带动全镇教育教学工作，全面提升教育教学质量。

（一）狠抓常规教学管理工作，强化质量意识。切实把好“四关”。全面抓好教学常规和教学过程管理，抓好备课、上课、作业、辅导、考试等重要环节，做到备课“深”，上课“实”，作业“精”，辅导“细”，测试“严”。常规教学实行月检制度，每个月的月末，教务处对全校的教师进行全面的教学检查并将检查结果进行通报。中心校坚持做好教学全过程监控指导，定期不定期深入辖区各校园进行教学常规督导检查，做到教学工作有计划、有落实、有督察、有总结。

（二）加强教学研讨，促进教师课堂教学水平提升。各学校以教研组为单位，开展了丰富多彩的学科研讨活动，将知识灌输变为知识运用，点燃兴趣，激发参与。加强学校教师集体备课工作，在学科教研组长的带领下，以聚焦课堂，提升质量为主题，开展了多姿多彩的教研活动。一年来我校共开展多学科教研活动50余次，有力助推了教师的专业化成长和课堂教学水平的提高。2024年5月、12月份我校成功承办了与儿街片区劳动、英语学科教学研讨，特别是依托本镇优势资源把劳动课教学和学习陶瓷文化、体验制陶工艺紧密融合，取得了不错的活动效果，也得到了县教研室的充分肯定，为兄弟学校劳动课教学开展提供了很好的借鉴。

（三）减负增效，促进“双减”落实有力有效。我校以丰富作业类型为抓手，设置文化课作业、社团活动作业、体育锻炼作业、劳动教育作业、以及其他实践性的创新型作业等，丰富活动内容和形式，做足课程内涵“加法”，做实教学负担“减法”，打造快乐课堂，不断促进“双减”政策在我校落地开花。在县教学质量抽测中，我镇所抽学科成绩均位居全县前列。今年的中考，在优质生源严重流失的情况下，超额完成定向霍山中学任务，我校的罗忆果同学以765分成为乡镇中学中唯一跻身全县前100名的学生，创造了乡镇学校的低进优出。

（四）推进五育并举，促进学生全面发展。学校积极响应教育部倡导的“五育并举”理念，依据“学生爱好、教师特长、学校特色”实际，开齐开足课程，积极开展相关活动，实施德育铸魂、智育提质、体教融合、美育熏陶、劳动促进五大行动引领学生健康快乐成长，助推学校德智体美劳“五大行动”实验区建设走深走实，落地有声。多形式、多载体，着重对学生进行爱国主义教育、思想道德教育、文明礼仪教育、感恩教育等，帮助学生铸牢思想根基。组织开展科普宣传周、学科优质课大赛等智育活动，提升学生智力教育水平。组织选拔参加县乒乓球比赛、篮球联赛、片区足球友谊赛，开展趣味大课间等体育活动，召开全镇中小学生运动会增强学生身体素质。组织开展少儿绘画比赛、书法绘画展演等美育活动，培育学生感受中华传统优良文化熏陶。组织开展校外基地研学、劳动实践基地活动等，积极探索劳动教育新模式，培育学生劳动精神。

三、筑牢安全底线，着力营造平安和谐校园

我校坚持把安全放在各项工作首位，时刻树立“安全无小事，职责重泰山”的理念，多措并举，进一步提升平安和谐校园建设水平。

（一）夯实组织领导，落实岗位职责。学校进一步夯实组织体系建设，实施校园安全网格化责任制管理，落实校园安全“制度建设+宣传教育+自查巡查”闭环管理。修订完善各项安全管理制度，落地落实全员责任制，制定了学校岗位责任清单，并层层签订安全责任书，落实“一岗双责”“全员责任制”， 做到有文必转、逢会必讲，安全管理规定动作必须完成。

（二）加强安全检查、增强防范意识。做好学校安全工作网格化管理，责任明确。加强安保人员的岗位培训，继续严格实行校园封闭式管理，严格实行外来人员出入校登记。严格执行安全隐患排查制度，每天做好安全隐患巡检，严格处理学生违反安全规定的行为。中心学校定期进行全镇中小学、幼儿园校园安全工作全面检查。同时对排查中发现的问题和安全工作中存在的薄弱环节均以督查意见书的形式，要求相关学校、幼儿园限期整改落实到位。

（三）强化安全意识，保障校园安全。一是深入开展安全教育，增强师生安全意识，通过每月一主题的应急疏散演练，提升学生的防灾避险和自救能力。二是构建班级安全八部曲，即晨会一强调、下课一句话、午间一广播、放学一分钟、周末一提醒、节前一堂课、假前一封信、每月一演练的安全教育体系。做到早发现、早防患、早教育，积极排除安全隐患，警钟长鸣。三是全面推进“1530”安全教育，通过开展防溺水、预防交通安全、防欺凌的安全教育活动，将不安全因素扼杀在萌芽状态。四是家校携手共筑安全防线，利用家长会、微信平台、教师大家访活动等途径对家长进行有关安全方面的宣传教育。清明节、五一、端午节、中秋节、国庆节、元旦、寒暑假八次下发安全家长信，对全体家长和学生进行假期安全提示，引导每一位学生家长落实学生安全义务。

（四）关注学生的心理健康，关注学生健康成长。开足心理课程，全面摸排辖区学生心理健康状况，全力守护师生身心健康。建立教育、公安、关工等部门协同防护机制，形成集宣传教育、预警、干预、报告、处置等工作为一体的全链条工作体系。不定期开展心理健康调查，加强对学生的心理健康关注与疏导。学校对一些特殊群体学生进行摸排，实行党员包保，适时开展谈心谈话及家访活动。

（五）严抓校园食品安全，规范膳食经费管理。为加强学校食堂管理，提高食品安全卫生意识，努力办好“放心食堂”，我校 围绕“四好、一满意、一放心”，通过强化制度建设、加强食堂管理人员和作业人 员培训、严把食品采购和加工关，认真落实食品留样、索证索票、定期消毒和“三 防”措施，注重过程和细节。在膳食经费管理方面，学校认真落实上级文件精神，按要求设立了食堂财务专户，明确食堂经费使用范围和审批流程，加强经费使用的内部审计和外部监督，落实经费使用信息公开制度，每月及时公示食堂经费开支情况，让师生了解经费的使用情况，接受社会的监督，严格落实校园食品安全及膳食经费管理主体责任，防范化解食品安全及经费管理风险隐患，着力推进膳食经费专项审计问题整改工作。另外，学校主动与上级部门和属地市场监管部门开展专项督查，全方位、多层次提升校园食品安全管理水平。

四、推进优质均衡创建，助力学校高质发展

创建国家义务教育优质均衡发展县是今年我县教育工作的重中之重。为确保此项工作扎实推进，中心校上下齐心，多措并举。一是宣传动员，布置落实。2024年4月26日，学校召开了创建国家义务教育优质均衡发展县工作动员会。会上，严思胜书记传达了县政府会议精神，带领大家认真学习了《霍山县义务教育优质均衡发展工作方案》，要求各校迅速行动起来，稳步推进创建工作。二是建立组织，明确职责。为推动该镇义务教育向更高水平、更高质量的优质均衡方向发展，加快推进镇义务教育优质均衡发展各项工作，学校成立了由书记、校长担任组长的下符桥镇中心学校义务教育优质均衡发展工作领导组，进一步明确目标和职责。三是全面摸排，建立台账，完善软件资料。学校对照《霍山县义务教育均衡发展学校资源配置基本情况表》，依据相关指标体系，认真自查分析，梳理整理存在的问题与不足，查漏洞、补短板、促提升，保证了资料建设齐全、规范、佐证材料充实、台账清晰明了。今年暑期，中心学校本部争取项目资金77万元对运动场进行整体升级改造，完成了铺设硅PU篮球场、5人制足球场、塑胶跑道；争取衡宇集团爱心助学资金15万元升级改造了计算机教室；重新对学校所有功能室进行必要的设备添置和美化布置，大大改善了办学条件，进一步提高了创建水平。

五、扎实推进教育民生，构建人文幸福校园

（一）利用校园显示屏、悬挂横幅、印发宣传单、网络媒体等形式广泛宣传，使“安心托幼”“老有所学”“学生资助”等教育暖民心政策深入人心。

（二）我校严格按照省教育厅教育资助工作要求，做到了应助尽助、精准资助、阳光资助。精准落实各项学生资助政策，建立健全并及时更新家庭经济困难学生数据库，做好各类资助项目评审。2024年，我校共资助义务段家庭经济困难学生113人，资助金额57250元；非义务段学生19人，资助金额7600元，确保每一位家庭经济困难学生都能够都能享受资助。   

（三）通过多方协调，积极争取社会爱心人士对学校工作的关心支持，让他们深切感受到社会主义大家庭的温暖和在我校就读的幸福。一年来，中心校争取新投国际总经理袁学志个人捐资2.2万元、六安博学建设有限公司捐资4.5万元、格局商学院捐资4万元的爱心资助，这些善款全部用于帮扶家庭困难和奖励品学兼优学生，惠及在校学生104名；缓解了家庭经济困难学生生活困扰，助力乡村学子实现学业梦想。

学校事业的发展、成绩的取得，离不开全校师生的共同努力和拼搏奋斗，得益于上级领导的重视关怀。但是我们在前进的道路上仍有很多困难和不足，主要表现在：

一是多所校园均处于105国道等交通要道，交通隐患长期存在；由于农村的特殊情况多，特殊情况家庭学生比例大（单亲、留守儿童、困境家庭等），家校共育有短板，安全教育任务艰巨；

二是随着城镇化趋势的不断深化和学龄人口的逐年下降，今后学校面临的招生压力越来越大；

三是教师老年化趋势明显，教师结构不合理、学科专业配置不齐全等制约教育发展创新的因素还仍然存在；

四是教师职业倦怠明显，躺平思想较为严重：个别教师只要组织照顾,不顾从学校大局；有的教师不思进取，学习意识差，教育教学的新理念不学不用，教学方式改革是穿新鞋走老路，只顾低头拉车，不愿抬头看路。

五是学校管理水平还不够精细，有些制度执行力不强，需有待于进一步提高。

新学年工作的思考

新学年要有新思路，新学年要有新起色。新的学年我们要着力做好以下几个方面的工作：

一、坚持内涵发展，在教育质量上让人民满意。 　　

充分发挥课堂的主渠道作用，要用新的教育理念、新的教学方法，精心备课，认真上课，让孩子们能够德、智、体、美、劳全面发展；要丰富活动载体，创新活动形式，为更多的学生提供自我展示的平台。 　　

二、坚持安全发展，在安全上让人民放心。 　　

安全要天天讲，安全要人人抓，安全要落实在我们的思想上、学校的制度上、大家的行动上，安全要落实在每个学校的每一节课、每次活动中，要入脑入心，内化为孩子们的自觉意识和本能行动，务必保证让每个孩子都能真正意识到生命的宝贵，让他们远离危险，健康、快乐地成长。

三、坚持创新发展，打造令人满意的领导集体。

我们要不断创新完善新的管理模式，及时修订工作规章制度，内强素质，外树形象，严格做制度执行的表率，做到奉献在前、享受在后，着力打造令人满意的领导集体。

四、加强师德师风建设，着力构建让人民满意的教师队伍。

认真学习《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，大力弘扬教育家精神，把握其深刻内涵、做到知行合一。要将新时代的教育家精神内化为自身行为准则和品德标尺，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身党的教育事业，为建设教育强国持续打造以德立身、以德立学、以德施教的高素质教师队伍。

（五）、以“三个创建”工作为抓手，促进学校工作全面发展。

要以德智体美劳“五大行动”实验区、义务教育优质均衡发展、义务教育课程实施示范区“三个创建”工作为抓手，建立工作台账，细化工作目标，落实工作责任，对标对表完成工作任务，统筹推进创建工作有序特色开展，全面提升学校育人质量。

总结中获取经验，梳理中发现不足，盘点中找到差距。新的一年，我们将继续携手前行，脚踏实地，埋头苦干，为把下符桥镇中心学校办成一所“管理精细、教学精彩、育人精心、校园精致”的人民满意的好学校而不懈努力。