教师全员培训工作总结

根据《霍山县2023-2024学年度中小学教师全员培训实施方案》（霍教职〔2023〕10号）等文件精神要求，下符桥镇中心学校（本部）组织教师参加了主题为“新课程标准指引下的核心素养培育能力提升”全员培训。现将培训工作总结如下：

一、基本情况

下符桥镇中心学校（本部）参训教师39人（含中心校管理人员9人），其中国培计划2人，教辅人员2人。

参加国培计划的2人均培训合格，取得了培训合格证书和相应的学时。

目前，所有参训教师均按要求完成了2023年暑假研修、2024年寒假研修、公需知识培训，均取得了培训合格证书。所有参训教师参加了由县教师学习与资源中心组织开展的分学科集中培训。

所有教师进行了基于课例的理论与实践研修活动，认真参加教研活动，每学期听课至少10节，完成了专业发展记录手册的填写。

二、主要措施

1、高度重视，加强领导

学校对教师全员培训工作非常重视，把做好教师的继续教育工作作为重点工作来抓。中心学校成立了教师全员培训工作领导组，召开了专题会议，制定了实施方案，明确了责任分工。中心学校（本部）教师全员培训工作在分管校长领导下，由教务处具体负责组织实施。

2、认真组织，积极参训

中心学校（本部）按照要求，认真组织开展了思想政治和师德师风集中学习和校级二级培训，组织教师参加了由县教师学习与资源中心组织的集中培训和分学科集中培训，组织开展了基于课例的理论与实践研修活动，每位教师上一节研修课，每学期听课不少于10节，完成了专业发展记录手册的填写。

3、强化师德，树立形象

按要求，组织开展了思想政治和师德师风专项集中学习，切实加强师德师风教育，促使教师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教、廉洁从教。

4、加强学习，提升水平

围绕本年度培训主题，要求教师加强对新课程方案和新课标的学习。对《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，要求所有教师原原本本学，并结合修订的背景、主要思路、主要变化和修订过程，加深对新课标的理解，从而在教学实践中贯彻落实新课标精神，不断提升教学水平。

5、强化实践，提高质量

注重全员培训与教育教学的融合，把培训成果应用到教学实践中，切实提升教师专业素养，切实提高教学质量。

本着“以训促教、以训提质”的原则，要求教师要及时把培训中的所感所悟应用到日常教学中，尤其是在开展研修课等教研活动中，注重把最新培训成果加以运用，从而不断助推教学质量的提高。

6、注重过程，加强督查

教师全员培训工作时间跨度为两个学期，时间较长，内容涉及县级集中培训、县级分学科培训、校级二级培训、寒暑假研修、公需学时学习、备课听课、研修课等许多方面，为使培训工作有效有序开展，必须注重培训过程，加强督查。为此，中心学校教务处结合常规教学工作要求，定期或不定期对教师全员培训工作进行督查，要求教师按照时间节点完成相应培训任务。

三、培训成效

广大教师积极参加培训，认真聆听专家讲座，积极参与县级培训及教研活动，认真学习领会新课程方案和新课程标准精神，在培训中有感悟，有收获，有成效。同时，及时把培训成果应用到教育教学和教研实践中，取得了良好的成绩。在全县优质课大赛、智慧课堂优质课、六项电教作品评选、教师信息化大赛等活动中，我校均有多人获奖。

四、需要改进的地方

需进一步发挥年轻骨干教师的示范引领作用。由于本校教师年龄结构不合理，教师年龄普遍偏大，40岁以下年轻教师仅有1人，年轻骨干教师的示范引领作用不够。

教师培训关注教师个体的专业成长，也是学校可持续发展的关键环节。通过全员培训，‌教师们学习了新的教育理念和方法，‌转变了教育观念，提高了教师的专业技能，师德修养等方面得到了综合提升，培训取得了实实在在的效果。

                                            2024年6月30日