霍山县但家庙镇中心学校体育工作开展情况

霍山县但家庙镇中心学校体育工作开展情况

按照国家省市县各级体育文件精神，结合学校实际情况，中心校始终把体育教育教学工作摆在学校工作的重要位置，对照《中小学校体育工作评估指标体系》要求，我们本着发扬优势不断提升、查找不足进行整改的原则，对学校体育教育教学工作进行梳理，现将开展情况总结如下:

一、建立健全组织，加强体育工作领导

坚持“健康第一，快乐成长”的指导思想，对体育工作高度重视，成立了由中心校负责人为组长，领导班子、班主任、体育教师为成员的体育工作领导小组，负责学校体育教育工作的规划、管理、督导和协调工作。制定体育教育教学工作规划，逐级制定各年级学年或学期体育教育计划，明确指导思想、工作任务、工作重点、工作思路和方法，并根据计划开展具体工作。

二、开展体育活动，增强学生体质健康

1. 开齐开足开好体育课程(1-2年级每周4课时，3-9年级每周3节课),认真贯彻落实《学校体育工作条例》和《中小学体育与健康课程标准》，认真制定教学计划、撰写备课和研究教学方法，努力实现体育与健康教学相融合的整体目标。

2.开展每天一小时体育课外活动。学校每学期制订阳光体育活动计划，对体育课外活动进行总体安排，体育场地器材管理员合理规划活动场地、提前调配和准备器材，班主任和体育教师加强跟班管理和指导，体育课外活动内容丰富、指导到位、安全有序、规范高效，从时间、质量上保障学生每天不少于1小时的体育锻炼。

3.开展大课间体育活动。学校根据《但家庙镇中心学校大课间体育活动实施方案》确定活动内容和组织方式，学校每天上午、下午各安排30分钟大课间体育活动，开展两操、中长跑、跳绳、跳远、足球绕杆、乒乓球等体育活动。

4.贯彻“双减”和“五项管理”精神，结合课后延时服务活动和乡村学校少年宫活动，开展学生阳光体育运动和冬季长跑运动，实施艺术体育2+1实施方案，认真落实校园特色体育项目足球运动。

5.学校按计划开展主题体育竞赛活动，常态化开展运动会、篮球赛、羽毛球赛、乒乓球赛、广播体操比赛等体育竞赛活动，为广大学生提供展示风采的舞台，开创人人有特长项目、班班有体育活动的局面。

三、合理配置师资，规范体育工作管理

学校现有体育专职教师2名，兼职2名，本科以上学历4名，达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的体育教师配备要求，专兼职体育教师均按规定参加体育专业学习和培训，有2人受到县级表彰；加强对体育场地与器材的管理，做到专人专管理、合理利用，同时积极筹集资金，合理规划场地设施，学校运动场面积4050平方米，能充分满足师生活动需求。购置常用器材，基本满足体育教学、课余训练及运动竞赛的需要。

四、建立健全机制，常态开展体质监测

建立新生入学体质查验制度，入学新生100﹪查验预防接种证，实施新生入学体质测试，对入学新生的体质健康进行全面测试。每学年组织在校学生都进行一次健康体检，学生参检率100﹪，并将测试结果记录学生档案；建立体育考试制度，全面实施《国家学生体质健康标准》达标测试和体育课考核，建立学生体育合格卡；按照党中央、国务院及教育部要求每年实施《国家学生体质健康标准》监测工作，做到一年两次监测和等级评定，规范监测方法，公示监测结果，确保监测数据的客观真实准确，并将监测结果在规定的时间上报。加强对学生体质健康监测及体检结果数据的分析和运用，研判学生体质健康水平，对学生实施有针对性的健康指导，促使学生形成良好的健康生活方式，养成终身体育锻炼的习惯；严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，完善中小学生视力状况监测机制，把学生近视防控工作作为一项长期重点工作、学校健康教育重要内容，常抓不懈。每学期对学生视力状况进行筛测并建档，要求班主任、任课教师和学生家长经常矫正学生不正确的读书写字姿势，正确指导学生每天科学地做好眼保健操，使学生养成科学用眼和自觉保护视力的良好习惯。

五、强化工作措施，推进体育教育工作

我校中小学学生体质健康测试结果表明，体质项目测试及格率100%，良好率、优秀率均达标且较上年有一定提高，视力测试近视率比上年近视率下降，学生体质健康总体提升明显。但学生的体质健康测试仍有一些项目成绩有待提高，需要改进提升，下一步学校准备从以下两方面重点推进体育教育工作：一是加强体育卫生硬件建设，加大经费投入力度，进一步健全学校体育卫生投入长效机制，保障体育卫生与健康工作经费支出，并随公用经费标准提高而逐步增加。二是进一步提高体育教育教学质量。聚焦教会、勤练、常赛，逐步完善健康知识、基本运动技能、专项运动技能相结合的学校体育教学模式，让每位学生掌握1至2项运动技能。结合课后延时服务与乡村学校少年宫课外兴趣小组活动，鼓励学生积极参加体育项目训练。定期进行体育与健康课程集体备课和研学，提高教学质量。完善体质健康管理评价考核体系，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价，把学生体质健康测试成绩作为体育教师工作考核和各班级评优评选的依据。健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。

体育教育工作是学校教育教学工作的重要组成部分，初中部对学校体育工作高度重视，广大教师积极配合，本年度各项工作开展顺利，效果显著。今后学校将结合“双减”政策落实和“五项管理”工作精神，牢固树立和强化健康第一指导思想，进一步健全完善学校体育卫生工作和学生体质健康机制，深化健康教育，增强学生体质，促进学生身心健康成长。