但家庙镇中心学校教研工作总结

但家庙镇中心学校初中部2023—2024学年度教研工作总结

本学年初中部教研工作紧紧围绕镇中心学校工作目标，以“教研兴师、教研兴校、教研促教”为主题，坚持以全面提高教育教学质量为目标，贯彻落实“双减”、“五项管理”文件精神，以课堂教学为主阵地，以教师培训为突破口，进一步转变教研工作方式，提高教研工作实效，提升学校的教研工作水平和教师的教研能力。为了让今后的工作做得更好，现将教研工作总结如下:

一、  “双减”工作方面

1、加强组织领导，压实责任。初中部成立以校部负责人为组长，二级机构负责人、班主任为成员的“双减”工作领导组。按《但家庙镇中心学校初中部“双减”工作实施方案》要求，进一步明确“双减”工作指导思想、工作原则、工作目标、主要职责、落实措施，规划工作安排。进一步加强学习宣传，吃透精神。利用校会和例会组织全体教师继续认真学习各级相关文件精神，使全体教师进一步深刻认识落实“双减”工作意义，领会“双减”工作的具体要求，同时对照规定要求，审视自己的教育教学行为。教研组交流研讨，总结“双减”工作经验教训，不断改进教学方法，提高教育教学质量。通过学生家长座谈会、印发家长一封信、电子屏展示、宣传栏张贴宣传资料，多次利用微信、抖音、qq等方式向社会各界和学生家长宣传的重要意义，取得社会和家长的理解、支持和监督，形成合力，共同做好“双减”工作，避免产生家长误解或产生“学校双减，家长增负”的问题。

2、强化教学管理，提高教学质量。严格按照国家课程标准有计划开展教学活动，做到“零起点”教学，开足开齐开好课程。积极探究新的教学模式，改进课堂教学。本学期以来年级组、教研组、学科组，积极开展教研活动，重点研讨落实“备、讲、批、辅、研”工作，探究如何处理好“减负”和提高教学质量之间的关系。严格控制考试次数，以学定考，本学期以来只有初中段进行了期中质量监测，以等级呈现成绩，没有排名和公布成绩。

3、明确组织原则，实施课后服务。搞好课后服务，必须明确服务原则。通过发放课后服务征求意见表，做到了学生自愿、家长申请的原则；严格遵守义务教育学校办学行为规定，严禁变相补课，做到了严禁借机组织学科性集中教学活动原则；完善安全管理制度，落实了安全管理措施，做到了确保学生在校期间的安全原则。初步做到每周一到周五，每天中午和下午课后提供2小时服务。每周二、四以文体活动为主要内容，学校开设社团兴趣小组活动，包括篮球、足球、乒乓球、羽毛球、书法、绘画、合唱以及道德大讲堂等，其他时间进行作业辅导。本学年多位同学参加各级各类活动并获得奖项，素质教育成果显著。

4、严格执行政策，规范作业管理。制定《但家庙镇中心学校初中部作业管理实施方案》，严格按照教学计划开展教学活动，教务处和班主任协调统筹学校、年级、班级各学科教师合理布置作业，充分利用作业公示栏，把握作业形式和总量，进行作业督查指导，保证作业管理的顺利进行。教师分层布置作业，亲自批改，没有出现惩罚性、重复性作业，书面作业小学高年级基本控制在60分钟之内，初中在90分钟之内，没有出现挤占自习和活动课时间，精心选择作业内容，实施有效作业，但作业的典型性和启发性有待改进。

今后初中部将继续在师生中加大“双减”工作宣传力度，充分领会并严格执行文件精神，不断完善制度，切实减轻学生负担，促进学生全面发展，健康成长。

二、教育教学方面

1、建立健全组织。本学年以教务处主导，分学科成立语文、数学、英语、理化生、政史地音体美信五个教研组，抽调有能力、有进取心的五位教师刘圣兵、彭传发、鲍秉一、周扬海、何涛担任教研组长。设有四个年级组，五六、七、八、九年级组长分别由余宏生、程勇、董俊英、卢兴念四位同志兼任。组织健全，责任到人，确保教研工作正常有序开展。

2、强化常规管理。初中部始终把教育教学常规作为衡量教师工作的重要标准，作为各类评优评先的依据，坚持教学常规工作每周抽查、每月集体检查的做法，对教学常规的各个环节都有明确的规范要求，倡导集体备课，加强了对教师备课的指导；组织召开各年级组教研会，对教学进度、教学效果进行认真分析，制定改进措施；狠抓“培优补差”，教师根据本班学生学习情况制定切实可行的工作计划，利用课间、中午等休息时间辅导学生，把工作落到实处；加强德育教育，在要求班主任、各科教师进行思想品德教育的同时，重视规范思政课教学，加强思政课教师（含习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本授课教师、二十大进课堂授课教师）队伍配备、业务能力培训、教学常规等管理工作，发挥思政课全面育人、全员育人、全程育人的作用；规范音体美信劳等学科教学工作，开展丰富多彩的课外活动，促进学生全面发展严格规范课后延时服务的内容和形式，对课后延时服务的过程进行监管，对每节课后延时服务的人数、内容、时间、形式等进行档案资料留存，做到过程清楚，有案可查；坚持家校联系，形成教育合力，开展家访和召开家长会，全面了解学生学习生活情况，形成家校合力，共同关注学生健康成长；关注学生学习习惯的培养，从“自我教育，自我管理”入手，规范学生的行为，注重学生良好学习习惯的培养，力促学生良好学习习惯的养成。

3、重视教学研讨。教学质量是一所学校生存和发展的生命线，它时刻提醒我们管理的目标就是发展，而发展就要有根基，根基来自于扎扎实实、点点滴滴的积淀。课堂教学是实现师生共同发展的主阵地，课堂教学效率的高低直接关系到师生发展的速度和质量，治标要先治本，提高教学质量要从提高课堂教学水平出发。本学年大力开展课堂教学研究活动，切实做到以老带新、带徒传艺、达到共同提高的目的。一方面结合县镇优质课评选等活动，各教研组公开课教学紧紧围绕“落实双减，提质增效”这一主题积极展开，教师在深入钻研教材、理解教材、准确把握教材的基础上，运用新课改理念来设计教案，并能恰当地运用畅言互联教学教学系统和智慧课堂等信息技术手段来提高课堂教学效果，做到了理念新、方法活、效果好。课堂上体现了教师的教学方式和学生学习方式的转变，既注重学生知识与技能、过程与方法，又注重学生情感、态度价值观的形成和发展。教师能全程参于本教研组的听课、评课活动，他们听得认真、投入，评得准确、恰当，良好的课堂教学研讨氛围正在悄然形成，教师的上课、说课、评课能力也在逐步提高。

4、加强校本研修。为迅速提高学校教研整体水平，力争使学校教研质量上新台阶，本学期按县教师学习与资源中心和镇业务指导组要求，扎实开展校本培训工作，努力为优化教师队伍素质搭建平台，提供条件，创造机会。本年度组织全体教师参加暑假研修、寒假研修和继续教育全员培训，广大教师围绕各模块学习主题，结合自身教学实际，填写《专业发展记录手册》，认真反思剖析自身的教育理念和行为，梳理教学过程中的问题、困惑和建议，并按要求及时反馈，共同研讨解决问题；同时安排教师参加线上和线下国培学习，拓宽教师教学视野。通过培训，学习更多的先进理念、教学方法、研究成果，并结合教学实际加以融合、应用，使教师的教研水平得到了普遍提高，紧跟新课程标准的步伐。

5、落实体质健康。牢固树立和强化健康第一指导思想，深化健康教育，实施各项体质健康工作，有效提高学生体质健康水平。一是保证开齐上好体育课程。认真执行国家课程标准，保质保量开齐上好体育课。小学段五六年级和初中每周3课时，确保不以任何理由和形式挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。二是保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，明确锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，加强对体育家庭作业指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。三是提高体育教育教学质量。聚焦教会、勤练、常赛，逐步完善健康知识、基本运动技能、专项运动技能相结合的学校体育教学模式，让每位学生掌握1至2项运动技能。结合乡村学校少年宫课外兴趣小组活动，鼓励学生积极参加体育项目训练。组织开展多种形式的体育比赛活动。定期进行体育与健康课程集体备课和研学，提高教学质量。四是保证学生体质健康监测和学生体检。配齐配足监测器材，做到一年两次监测，规范监测方法，公示监测结果，确保监测数据的客观真实准确，并将监测结果在规定的时间上报。每年对学生进行一次健康体检，建立学生体质健康档案，加强对学生体质健康监测及体检结果数据的分析和运用，研判学生体质健康水平，对学生实施有针对性的健康指导，促使学生形成良好的健康生活方式，养成终身体育锻炼的习惯。五是实施学生近视防控措施。严格落实文件要求，完善中小学生视力状况监测机制，把学生近视防控工作作为一项长期重点工作、学校健康教育重要内容，常抓不懈。每学期对学生视力状况进行筛测并建档，班主任、任课教师和学生家长要经常矫正学生不正确的读书写字姿势，正确指导学生每天科学地做好眼保健操，使学生养成科学用眼和自觉保护视力的良好习惯。

6、规范试验管理。一是加强培训，建好队伍，提高实验教学人员的业务素质，提高实验教学和实验室管理水平。做到实验工作有计划、有检查、有总结，制度有落实，经费有落实，能保持科学、文明、安全的实验教学环境，科学制定实验教学操作程序。二是严格落实“物防、技防、人防”三防措施，加强对危险化学品特别是易燃、易爆、剧毒品等的安全管理。对危险化学品中的毒害品，参照对剧毒化学品的管理要求，落实相关管理制度，确保师生的人身安全。三是严格按照文件规定，完善学校仪器设备的分类、编号、存放，做到“四签”规范。严格按照《应知应会手册》要求，加强化学药品（特别是危险化学品）管理。四是积极探索适应新课程标准的教学管理和指导体系，并严格按照新课程标准要求开齐开足实验课程。严格实验教学程序，保证实验教学计划切实完成。强化对实验过程的监督、管理，重视实验探究过程的指导，通过实验操作培养学生观察、思维和科学实践能力，促进实验教学质量的不断提高。

本学年初中部在上级领导的关怀和指导下，依靠全体教师的共同努力，取得了一定的成绩，但离学校的发展目标相差甚远，离教师的要求还有一段距离。今后应在以下方面进一步强化与完善，一是要继续深入学习贯彻双减和五项管理精神，准确把握文件要求，结合学生实际，做到减负增效；二是要进一步规范教研行为，制定更完善的教研制度，促使教研活动正常有序进行，激发全体教师的参研意识，力争把教研当作一种自觉行为；三是要充分发挥教研组、年级组的职能作用，多渠道、多形式地开辟教研天地，让教研活动真正有效促使师生共同成长。

霍山县但家庙镇中心学校

2024年9月27日