霍山县漫水河镇中心幼儿园教师培训工作方案

为了加强《3~6 岁儿童学习与发展指南》的学习，推动我园老师园本培训工作，引导老师在教中研，在研中思，在思中得，现结合本园实际特制定本学期的培训方案。

一、指导思想

坚持以师德建设为中心，以促进老师专业发展为目标， 以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，以教育局、教研室的工作计划和学校工作计划为指导，以提升教师专业素养和教学能力为核心，注重理论与实践相结合，推动我园教育教学质量的全面提升。

二、教师队伍状况分析

我园是一所县级一类幼儿园，现在编在园教职工7人。 幼儿园高级教师3人，中级教师1人。本科学历4人，专科 3人。最近几年，幼儿园教师流动较频繁，新增力气不足。调动教师的工作热忱，激发骨干教师的潜能是重中之重，要以省级、市级的教坛新秀、学科带头人等为奋斗目标，提高幼儿园的办园品质。

三、培训目标

（一）提升教师职业道德：加强教师的师德师风建设，培养教师的责任感和使命感。

（二）增强教学技能：提高教师在幼儿教育、心理学、卫生学等方面的专业知识和教学技能。

（三）更新教育理念：引导教师学习现代教育理论，更新教育观念，推动教育教学改革。

（四）促进专业发展：鼓励教师参与课题研究、学术交流等活动，促进教师的专业成长。

四、培训内容

（一）师德师风培训。

1.组织教师学习《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，强化教师的职业道德意识。

2.开展师德师风研讨活动，分享优秀教师的师德经验，树立榜样。

（二）专业知识与技能培训。

1.幼儿教育理论与实践：学习幼儿心理学、教育学、卫生学等基础知识，掌握幼儿教育的基本规律和方法。

2.教学技能提升：开展教学观摩、教学研讨等活动，提高教师的教学设计、课堂组织、教学评估等能力。

3.信息技术应用：培训教师使用现代教育技术和信息工具的能力，如多媒体教学、在线教育资源利用等。

（三）教育科研培训。

1.引导教师开展教育科研活动，学习教育科研的基本方法和步骤。

2.组织教师参与课题研究，提高教师的科研能力和水平。

（四）心理健康培训。

1.开展心理健康教育培训，提高教师的心理素质和心理健康教育能力。

2.学习幼儿心理发展特点，掌握幼儿心理问题的识别与干预方法。

五、培训形式

（一）集中培训。

组织教师参加专题讲座、研讨会、工作坊等集中培训活动。

（二）分散自学。

鼓励教师利用业余时间自学相关知识和技能，提供学习资源和指导。

（三）师徒结对。

实施骨干教师与新教师“一对一”结对帮扶，促进新教师的快速成长。

（四）网络研修。

利用网络平台进行在线学习、交流和研讨，提高培训的灵活性和便捷性。

六、培训安排

九月份

组织师德师风培训，开展师德师风研讨活动。

开展幼儿教育理论与实践培训，学习幼儿心理学、教育学、卫生学等基础知识。

十月份

组织教学技能提升培训，开展教学观摩、教学研讨等活动。

鼓励教师参与课题研究，进行课题申报和开题论证。

十一月份

开展信息技术应用培训，提高教师的现代教育技术应用能力。

组织教育科研培训，学习教育科研的基本方法和步骤。

十二月份

开展心理健康教育培训，提高教师的心理素质和心理健康教育能力。

总结培训成果，评选优秀学员和优秀培训项目。

七、保障措施

（一）加强组织领导。

成立教师培训工作领导小组，负责培训工作的规划、组织和实施。

（二）提供经费保障。

合理安排培训经费，确保培训工作的顺利开展。

（三）加强考核评估。

建立教师培训考核机制，对教师的培训效果进行定期评估和反馈。

（四）营造学习氛围。

营造良好的学习氛围，鼓励教师积极参与培训和学习活动。

通过本计划的实施，我们期望能够全面提升幼儿园教师的专业素养和教学能力，推动幼儿园教育教学质量的全面提升。同时，我们也希望广大教师能够积极参与培训和学习活动，不断提升自己的专业素养和教学水平，为幼儿的全面发展贡献自己的力量。

霍山县漫水河镇中心幼儿园

                       2024年10月8日