霍山县诸佛庵镇中心学校2024年工作计划

2024年，诸佛庵镇中心学教育工作的总体要求是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针和各级教育工作会议精神，坚持传承诸镇红色基因，弘扬民俗传统文化，发展学生个性特长，创办优质均衡教育的办学理念，牢固树立质量意识，进一步加强学校管理，优化教育环境，提高管理服务水平，进一步凸显办学特色，丰富办学内涵，努力提升办学品位，推动学校教育又好又快发展，努力实现五育并举提质量，特色办学促发展的工作目标。

一、加强党建工作引领，打造红色思政课堂

1．深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材进课堂、进头脑。制定学习制度与学习计划，不断创新学习形式、规范学习管理、提升学习质量。不断巩固深化学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成效，抓好成果转化。持续优化党组织领导的校长负责制的运行机制，加强学校党建工作。严格落实中央八项规定精神，持续深化纠治“四风”。精准运用“四种形态”，以新时代廉洁文化示范基地为抓手，做好党风廉政工作。

2.加强意识形态教育和阵地建设，增强党员干部的政治敏锐性、鉴别力、免疫力。坚持总体国家安全观，严格落实意识形态工作责任制和网络意识形态工作责任制，强化学校课堂、教材、报告会等阵地管理，完善教育舆情应对处置机制，全力防范化解教育领域政治安全和意识形态安全风险。加强保密教育，强化工作责任 ，规范管理，推进保密工作常态化建设。持续加强和改进人民信访工作，排查化解学校各类矛盾纠纷，全力推动信访积案化解。统筹抓好统战、民族宗教 、扫黄打非等工作。

3.将习近平文化思想融入思政教育。持续深化思政课改革创新，扎实推进思政课一体化建设，积极参加思政精品课评选活动。切实加强思政课教师队伍建设，书记、校长带头上思政课。高质量上好思政课。充分挖掘当地红色资源，讲好红色故事，积极参与“红色霍山传承有我”未成年人思想道德品牌创建活动，引导广大学生筑牢历  史记忆、坚定历史自信，扣好“人生第一粒扣子”。深入挖掘语文和其他学科蕴含的思政资源，强化体育、美育、劳动教育的德育功能， 准确把握各学科育人目标，将课程思政有机融入各类课程教学，使各类课程和思政课同向同行，形成协同效应。

二、坚持德育工作为先，全面提高育人实效

本年度，我们将深入贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》的文件精神，坚持教书育人，德育为先，确立“德育就是质量”的思想观念，培育学校“先成人再成才”德育特色，切实推进学生思想道德建设，全面营造学生健康成长环境，促进学校德育教育健康、协调、均衡和可持续发展。

1.重视班主任队伍建设。通过班主任专题讲座、经验交流、专业能力大赛、主题班队会互观互检等途径有计划、有重点地对班主任进行培训，提高班主任的管理能力和水平。重视每年度班主任选拔聘用工作，将年轻有为、热心班主任工作的教师选聘到班主任工作岗位上来，补充队伍新鲜血液。重视师德师风建设。制定师德建设方案，将育人工作作为考核教师的一个重要指标，要求教师热爱学生、严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教，工作中一言一行堪为师表，在学科教学中注重德育渗透，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好德育氛围，引导学生形成符合社会规范的情感、态度和价值观。持续开展创城工作。常态化利用电子显示屏、橱窗、展板等宣传手段开展社会主义核心价值观、讲文明树新风、创建文明城市等公益宣传。加强校园文化建设、活动阵地建设。通过开展丰富多彩的理想信念教育、思想道德教育、生态文明教育、文明实践活动。不断丰富未成年人思想道德建设活动内容，提高未成年人思想道德水平。坚持常态长效管理，加强综合整治，开展文明班级评选工作。

2.养成教育是素质教育的重要组成部分，我们从常规抓，从小抓、抓小事，通过教育和训练，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成。突出《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、校本教材《红镇光芒》、《少年书田》等内容的学习和讨论，引导学生把规范内化为自觉的行为。重点抓好学生以下五方面良好习惯的养成：(1)认真做好眼保健操和广播体操。(2)有序地排好路队。(3)不乱抛纸屑，不吃零食。(4)轻声、慢步、右行、问好。(5)安全常识教育。

3.加强班主任的工作管理，完善“文明班级”各项常规的检查评比，强化“文明班级”的名优效应，加强对学生的纪律卫生、仪表仪容、爱护公物等情况的检查工作，实行每天领导、教师和学生同时值日，对各班进行日常规管理，以班级为单位，以值日情况为依据，坚持做好每月一次的文明班队、校园之星的考评表彰工作。

4.以少先队和政教处为德育主阵地，强化常规过程管理，巩固养成教育成果，培养孩子良好行为习惯，突出主题教育，丰富德育活动载体，深入开展一月一主题活动，以学生为主体，重过程，重实效。以丰富多彩积极向上的校园活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀。

5.进一步创新学校德育工作。根据学校的特点，寻求自身的突破口，形成自己特有的校园文化。一是以正面的宣传教育、榜样示范为主，积极开展阶段性工作评选活动，将教育主题、国旗下讲话、广播站等融为一体、突出教育重点。二是结合“书香润万家”等活动，积极开展学生读书教育活动，以举办讲故事比赛、征文等主题活动，浓厚校园的育人氛围。

三、夯实学校安全工作，营造和谐平安氛围

坚持安全第一、预防为主。持续强化学校安全管理，突出抓好防溺水、学生心理健康、防范学生欺凌和暴力伤害、校舍、消防、食堂和食品、燃气、校车、防灾减灾等重点领域工作，全力保障师生生命安全和心理健康。抓好扫黑除恶、平安建设、未成年人保护、预防未成年人犯罪等工作，维护校园安全稳定。积极做好健康学校和健康细胞建设工作，做好学校急救教育和培训，提高师生救护技能。加强对校园食品安全排查整治工作，织牢校园食品安全防护网。

四、继续坚持五育并举，切实提高办学质量

牢固树立教学工作在学校工作的中心地位，教学质量在教学工作中的核心位置。新学期，我们继续坚持五育并举，进一步坚持课题研究引领，抓实常规课堂教学，加强教学常规管理，实现教育质量的提升。

(1)严格教学常规。对教师的教学要常抓不懈，一是改革备课，注重学生活动及训练内容和方式的设计，注重学校电子备课的管理与模板的开发;二是重视课前准备，提高课堂教学效率;三在作业管理上，课堂练习时间不少于10分钟。做到堂堂清、日日清。批改作业做到“有发必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必评”，并要保证批改的正确率。培养认真作业的习惯，为后续发展打下坚实的基础。认真、高效的完成40分钟课堂教学任务。

(2)严格执行课程管理。开足、开齐、开好每一门规定课程。语数英等检测学科不得挤占其他学科，不得挤占学生过多的课余时间。教师专课专用，不得任意更改课表，随便减少综合课课时，将能力、水平、智慧体现在课堂教学上。

(3) 重视校本教研制度。继续发挥年级学科备课组的作用，规范集体备课制度，提高集体备课质量。集体备课要坚持定时间、定内容、定发言落实其时效性，发挥团队优势，坚决摒弃松松垮垮、夸夸其谈、表里不一等陋习，切实解决教师在自身教学实践中遇到的问题。通过常态下课堂教学研究，骨干教师课堂教学展示等多种形式，不断发现问题、解决问题，适时调整思路和策略，不断提高教研质量。

（4）不断加强体育教学。树立“健康第一”的指导思想，深入推进学生“阳光体育运动”，积极抓好《国家学生健康体质标准》的测试上报工作，完善学校疾病防控管理制度和各类台帐、资料。组织开展体育竞赛活动。为师生提供健康锻炼的时间、空间，配备必要的健身器材，以活动唤起师生积极锻炼的愿望，在师生两个层面分别组织艺术体育展示竞赛活动。继续抓好大课间活动。学校大课间操活动以队列队形、广播操、校园集体舞为主，让大课间活动成为学校的一道亮丽风景。大课间期间，值班教师及班主任要参与课间活动的秩序维持。

（5）始终注重美育熏陶。美育教育始终贯穿于日常教学之中，学校要充分利用各种资源，与红色基因与传统文化相结合，积极探索“课堂教学与课外实践相结合”、“学生活动与校园文化相结合”、“校内美育活动与校外传统文化相融合”的全方位美育教育模式，注重开展丰富多彩的文化艺术活动，以提高学生的文化艺术素养。在丰富多彩的民俗活动和兴趣特长班活动中，学生展示、应用、发展、提高的特长变成能力。

（6）不断推进劳动教育。劳动教育是小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。今年春学期，我校将承担教研片的劳动课展示活动，学校要积极筹备，遴选出优质的劳动课进行展示，并结合县级劳动实践基地申报工作，打造出自己的特色劳动教学，并在活动中培养学生积极的劳动情感。让学生在劳动实践中使学生自觉磨炼意志，陶冶情操，体验挫折与成功;增强积极进取、探索创新意识;初步具有质量意识、效率意识、安全意识和环保意识。

五、加大教育扶贫宣传，实施教育精准资助

加大教育扶贫政策宣传，多角度、多举措抓好精准扶贫系列政策的宣传。在做好宣传的同时，统筹协调、明确目标、强化措施、整体推进，扎实开展教育精准扶贫工作。让扶贫政策家喻户晓，严格执行各项资助政策，做到“公平、公开、公正”。

六、强化师德师风建设，提升教师职业素养

师德教育是一个永恒的主题，学校要充分利用政治学习时间组织教师认真学习党的二十大精神及各类相关政策法规，认真向教师传达上级文件精神，进一步要求教师严格遵守《教师职业道德规范》，从生活小事入手，从教育教学工作需要入手，全面加强教师职业道德教育。本年度，学校要组织教师参加业务政治学习，使全体教师树立正确的教育观、人生观、价值观，真正做到爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表。学校要将师德师风建设贯穿于教师队伍建设全过程，注重高位引领与底线要求结合、严管与厚爱并重，健全宣传、教育、考核、奖惩、监督“五位一体”的师德建设长效机制。继续强化班子成员服务意识，提高治校水平，严格贯彻落实《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提高教师师德修养及教书育人能力，切实加强教师队伍建设。

七、完善义保经费改革，规范财务工作管理

全面深入开展义务教育经费保障机制改革，认真贯彻落实新的《中小学财务管理制度》、《中小学会计制度》。加强中小学预算管理。按照“两上两下”编制流程，结合学校基本情况和发展需要，从“保工资、保运转、保安全、保发展”的要求出发，合理编制顽算，严格执行预算。严格按照预算批复的支出项目和规定标准执行，把好支出审核关。严格执行“四个不得”政策，即严禁学校将公用经费用于人员经费、基本建设、偿还债务和公费旅游。建立民主理财制度，做好财务决算公开、减少“三公”经费支出。努力打造节约型校园，严格控制招待费、租车费，压缩水电费、会议费、差旅费。加强辖区内学校财务监督检查，特别是要加强教学点财务的检查与监督。进一步完善校产、校舍管理制度，加强固定资产管理。应用管理软件管好校产、用好校产，充分发挥常用教具、学具等教学器材和现代教学设备的作用，严禁乱拿、乱用、乱丢、乱放等不负责任的行为，尤其是强化赔偿制度。

八、弘扬民俗传统文化，打造特色促进发展

2024年，学校将继续秉承“传承诸镇红色基因、弘扬民俗传统文化、发展学生个性特长、创办优质均衡教育”的办学理念，扎根乡土民情，挖掘红色文化，做好红色教育基地的利用，红色人物的宣传，红色故事的传颂，红色校园的创建；克服教学时间有限等问题，进一步优化龙狮舞等8个民俗活动，开办好14个兴趣班；并继续做好非遗文化四弦书、连响舞的传承工作。让学校每一个孩子都能发挥自己的个性特长，都能在这里接受优质均衡的教育，把特色学校办好。