落儿岭镇中心校2023年秋学期教学教研工作计划

落儿岭镇中心校2023年秋学期教学教研工作计划

一、指导思想

坚持立德树人、五育并举，以办落儿岭镇人民满意的教育为宗旨，本着“一切为了学生发展，让每个孩子都成人成才”的育人理念，其一，立足校情，不断规范办学行为，提高教育教学质量, 全面提高学生的综合素质；其二，整体推进教育教学信息化水平的提高, 贯彻落实新课标，把备课、上课、批改作业、课外辅导、学生评价等环节落到实处；其三，聚焦课堂教学，关注学生身心健康，注重文体活动和课后服务活动的持续开展，坚决落实“双减”政策和“五项管理”的规定，牢固树立“先学后教、以学定教、以教促学”的办学理念，着力打造高效、活力的智慧课堂。

二、工作要点与管理措施

（一）严明课堂教学纪律，遵守职业道德

遵守纪律是做好一切工作的保障，更是提升整体形象，尤其是个体形象的直接方式，为此，本学期教务处将加强以下检查事项：

1.严明课堂教学纪律。所有教师应该提前备课，严格做到不备课不上课，教师必须准时走进课堂组织教学，不得中途离岗，不得随意调课。

2.遵守教师职业道德。教师上课不准接打手机，不准抽烟，不能酒后上课，不准坐着上课，随时注意教师个人形象，遵守教师职业道德。

（二）加强常规教学管理力度。

1.切实加大教学检查力度，实行月检通报制，在检查中发现问题，在整改中促进工作。常规教学检查的重点在学科教学计划的制定是否合理；教学目标是否明确得当；备课情况应与教学计划及上课进度相一致，不得照抄别人的教案，杜绝无教案上课现象；备课和上课时，要强调教育信息化资源的充分利用；作业的布置与批阅及时，数量适中：一二年级适当安排巩固练习，在校内完成，不留书面家庭作业；三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟；初中生书面作业平均完成时间不超过90分钟；平时检测和教研活动按计划进行。常规教学检查与教师绩效考核和评选优秀等工作相挂钩。

2.认真落实集体备课制度，提高备课的有效性。各教研组成立备课小组，进行集体备课，集体备课做到五定：定时间、定地点、定内容、定计划、定主备课人。本学期各教研组必须根据学科特点进行实施备课，结合课题研究，丰富教育教学成果。各教研组的教研活动要做到有计划,有记录,有评价，并及时上报教务处进行存档。

3.教师批改作业、讲解、评价学生及时到位，积极做好课后延时服务工作。教师根据学科特点布置适当作业，并及时进行批改和讲解，了解每一个阶段每个学生的学习情况，给予学生积极的评价。本期施行“5+2”课外服务活动、辅导活动，即每周一至周五开展5天课后辅导活动，分中午和下午放学后两个阶段，每天开展活动和辅导作业不少于2小时。每个任课教师要对学情迅速作出反应，该辅导的就辅导，该加强的就加强，切实提高教师服务意识，为学生创造优良学习环境，使优等生强化，中等生优化，学困生有所提高。

4.加强图书室管理，积极营造书香校园的育人氛围。充分利用校图书资源、班级借书专柜的优势，，鼓励学生多读书，读好书，开拓学生视野，丰富学生生活。通过举办讲故事比赛、读书演讲比赛、写读书心得等丰富多样的活动，巩固读书成果。大力倡导全校师生“说普通话，写规范字”，提高全校师生语言文字应用能力。

5.充分注重实验教学，提高学生的实际动手能力，培养学生合作探究的精神。实验室管理是教学常规管理的重要组成部分，抓好实验教学管理是发挥仪器设备效益的关键。因此，在注重实验硬件建设的同时，切实抓好实验软件建设，建立健全仪器设备管理、使用制度，落实岗位职责，建立设备明细帐册，落实防火、防盗、防腐等措施；按新课改的理念和要求，更加重视学生实际操作实验，保证实验的开出率、覆盖率、成功率，以此提高学生的动手能力，培养合作探究精神以及热爱科学的习惯。

6.充分重视音、体、美、信息技术、心理健康、劳动教育、生态文明教育等学科的教学。开齐开足课程，其他学科不得挤占这些课程。学校配备相对专业的教师任教，组织相关活动，培养学生的综合实践能力；强化身体素质，确保中小学学生每天体育锻炼时间不少于一个小时；提高学生动手能力和审美能力。

7.切实加强学生的安全教育和文明习惯养成教育，全力打造和谐校园、平安校园、文明校园和绿色校园。学校常规教育，应把安全教育和文明教育放在第一位。要充分利用活动课、周会、晨会、国旗下讲话、黑板报等形式，加强对学生进行预防溺水、安全出行、绿色生态、普法知识、文明礼仪、预防毒品、反邪教、反诈骗等方面的教育。安全教育第一课应该是所有教师备课的第一课，相关内容写在备课笔记的第一页。

8.大力加强班主任工作。首先班主任应根据学校总体部署，结合本班实际组织本班学生开展好各种有益的活动，上好主题班会，充分调动学生学习的积极性，增强学生向心力。其次要主动联系任课教师，增强以班主任为核心的任课教师的凝聚力，防止学生偏科，由班主任牵头，密切联系任课教师，调动学生学好各门功课的兴趣和积极性，使学生学习均衡发展。第三，班主任要密切关注班级学生动向，深入研究学生情况，对个别问题做好预测，进行必要的心理疏导。

(三)促进教师专业的发展

1.全力打造数字校园，充分利智慧课堂云资源和安徽教育资源平台上的资源。要求每位教师能够使用智慧课堂超脑设备、运用ppt及学会微课制作，促进全体教师教学思想的转变，从而提高教师专业发展的自觉性。老师之间应相互学习，共同提高，同时要求老师养成自觉听课习惯，取人之长，补己之短。每位老师每学期听课不少于10节。听课以后，要对课堂教学过程作出评价，并留下记录痕迹。教务处将随时对听课情况进行抽查。

2.努力提高教师参加教研活动以及承担教研任务的积极性。要求每位教师每学期承担公开课教学节次不少于1节。积极参加网络教研活动，充分利用资源平台，开展网络晒课、评课活动。在现实情况下，教师之间存在竞争关系，但同时也有合作关系。新时代的社会在竞争加剧的同时更加强调交流与合作，强调双赢和共赢。日常教学之余，同科教师在一起讨论教学方法，合作设计课程，不同学科教师也可以互相学习和借鉴。

3.勤于反思，不断发展进步。教育反思，顾名思义就是对已有的教育实践成败原因进行探求，从而获得解决教育实际问题的新知，不断进步。教师的教学反思一般会涉及对教学方法和教学过程，对教学设计和教学观念的反思，常常可以通过教育案例和教后记进行。教师应该思考各种教育行为可能产生的效果，不断地自我修正、调整和更新，从而加快自己专业发展与成长。教师除了在教学过程中经常撰写教学反思外，一学年还须写至少1篇较高质量的教学论文。

4.勇于创新，努力培养自己的创新能力。这就要求教师应该经常主动地更新观念，学习新知，在教育教学和日常生活的一点一滴中，有意识地培养和强化自己的创新精神，创造性地进行教育教学，不断提高自己的创新能力。同时，教师的专业发展是在不断地创新中实现的。在教育教学过程中，我们应该积极发现教育教学中存在的问题，以研究者的眼光进行比较分析，深入思考解决这些问题的方法，这样才能不断提高教育教学质量，促进自身的专业发展。

5.树立终身学习的理念，拓宽和深化专业知识。当前人类逐渐进入信息化时代，过去我们常讲教师要有一桶水才能给学生一杯水，现在“一桶水”已远远不能满足学生的需要，只有成为学生的“源头活水”才能适应不断变化的时代对教师提出的要求，教师必须要加强学习，学会如何获得信息资源以及如何有效利用这些资源。教师要阅读大量专业书籍，拓宽知识的广度，提高思考的深度，丰富更多专业领域认识。教师的专业理想是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往和追求，它为教师提供了奋斗的目标，是推动教师专业发展的巨大动力。

（四）切实抓好毕业班教育教学工作

1.总原则：向态度要质量，保形象；向实干要质量，保目标；向教研要质量，保成绩。

2.具体措施

（1）领导到位：成立毕业班工作领导小组，主要做好学校各职能部门、各教研组的工作，使其有机配合，协调联动，监督检查各班各方面的工作，准确决策。

（2）教学指导到位：领导组成员要深入课堂指导教学，带领教师研究大纲，研究教法，深入学生，了解学情，及时做好名著阅读、体育项目测试、理化分组实验等具体教学工作，解决教育教学中存在的问题。

（3）德育工作到位，平时就要不断加强毕业班学生的四种教育：希望教育、苦乐观教育、理想和现实教育、学知识长才干的智育教育。强化校纪、校规管理，班主任要教育学生严格遵守学校各项制度，对严重违反校纪校规的要严肃教育。

（4））加强辅导，做到整体辅导与个别辅导相结合，对学困生采取面对面的辅导，把辅导重点放在学生薄弱的学科上。全体老师对学困生要全面负责，形成合力，保证升学率，消除弱科，力争均衡发展。

（5）继续做好霍山职校的春招工作。

三、具体工作安排（附周行事历）

落儿岭镇中心学校

教务处

2023年8月30日