2023-2024年度教学计划
漫水河镇中心学校2023-2024年度教学计划
一、指导思想
以新课程改革为契机，全面推进素质教育，促进学生全面发展。以“关注课堂”为工作主线，整合教学资源，更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式。重视学生非智力因素的开发，深化课堂教学改革，大面积地提高教学质量。
二、工作目标
1、转变教师的教学观念，促进教师专业发展。
2、提高课堂教学质量，保障课堂教学效益。
3、改变学生学习方式，辅优补差成效明显。
4、抓好毕业班工作，彰显学科教学特色。
5、注重思政课教学研讨，其余学科注意德育渗透与劳动教育融合。
三、工作重点
１、认真学习《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以新课改的理念为指导，转变教师的教学观念。
(1)牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。以尊重、平等的原则对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
(2)改变学生的学习方式。要继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
2、关注课堂教学，抓好课堂质量。教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。
每位教师都要抓住新的课改契机，积极参加教师培训和业务学习，努力探索新的教学模式，提高随堂课的质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。
3、抓好毕业班教学工作。
要充分利用好授课时间做好新授课的教学，抓好复习，保证学生升学层次。要求毕业年级力争做到：保证复习常规稳步实施；加强复习反馈的收集，整理；获取有价值信息。摒弃形式主义，讲究实效，使教学常规处于动态管理和螺旋式发展中。
（1）教学常规检查。在落实好“双减”政策的前提下，重点抽查教案与课堂教学的一致性、同步性，避免教案中的形式主义；注重教案中对课后和作业批改后的分析、反思的检查。
（2）常规检查实行跟踪抽查。为了更好地开展常规工作，教导处常规检查力度还要加大，对教学常规中违规的教师实行跟踪抽查的方法。通过跟踪检查使每一位教师都重视常规，增强自己的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。
（2）利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验。创造条件多渠道提高教师的课堂教学水平。
（3）开展好汇报课、青年教师竞赛课、说课比赛、家长开放日等教学活动，充分展示我校的课堂教学水平，接受兄弟学校和学生家长的评判。
（4）鼓励教师大力使用智慧课堂等多媒体教学手段，优化课堂教学手段，增加课堂教学容量，激发课堂教学趣味，提高课堂教学效率。做好多媒体课件评比工作，推荐优秀课件参加上级竞赛。
4、加大青年教师培养力度，形成我校骨干教师梯队。
（1）继续对教师做好管理和指导工作，使“拜师结对子”工作成为促进青年教师尽快成长、成熟的最佳途径，成为促进指导教师不断更新业务知识，提高业务水平的重要手段，成为优化我校教师智能结构，发挥最大功用的有效方法。
（2）对青年教师做到“使用与培养兼顾、教学与科研同行”，鼓励争先，鼓励挑重担，从思想、业务、生活等多方面给予关心、帮助，要求青年教师“争先、争鸣、不争利”。
（3）利用业务学习时间，通过经验介绍、专题讲座等形式对青年教师进行业务指导和培训。
5、加强教研组建设，真实发挥备课组作用。
（1）定期召开教研组长会议，根据学校教学实际布置教学工作。
（2）继续加强师德工作，提高教师的敬业精神。
（3）教研活动要正常化，讲究实效性。教研活动要针对各组实际情况，以听课、评课、说课以及业务学习为主，创造性地开展工作，使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。
6、切实按照《中小学生环境教育专题教育大纲》要求，努力做好生态文明教育工作。
抓好课堂教学主阵地，把生态文明教育融入育人全过程。开展习近平生态文明思想专题教育, 不断增强生态文明意识；充分发挥思政课的育人作用，融入生态文明教育，突岀生态文明、环境保护的知识点教育和理念引领；在各学科课程中有机渗透生态文明教育，使专题教育、各学科资源与思政课相互融通、相互促进，形成完整的生态文明教育内容体系；实现生态文明教育全覆盖，不断改进课堂教学的方式方法，努力提高学生的参与度，增加师生互动环节、实践环节和体验环节，不断提升生态文明教育教学效果。
7、采取有效手段，切实提高教学质量。
（1）各学年树立团队协作精神，学科之间注意协调平衡，在提高全科优秀率、及格率上花力气。将各班的跟踪成绩作为教师业务考核的重要依据。
（2）严格执行“双减”要求，也不放弃任何一名学生，抓两头，促中间，做好提优补差工作。要想尽办法帮助学生（尤其后进学生），尽最大限度提高学生成绩。不挖苦、歧视学生，杜绝体罚或变相体罚学生的现象。
（3）加强年级组内、年级之间、校际之间的信息和资料交流，了解中考的最新动态。
（4）与德育处配合检查落实各学科德育渗透，做好班主任“坐班”情况的检查工作。
霍山县漫水河镇中心学校
2023年9月
一、指导思想
以新课程改革为契机，全面推进素质教育，促进学生全面发展。以“关注课堂”为工作主线，整合教学资源，更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式。重视学生非智力因素的开发，深化课堂教学改革，大面积地提高教学质量。
二、工作目标
1、转变教师的教学观念，促进教师专业发展。
2、提高课堂教学质量，保障课堂教学效益。
3、改变学生学习方式，辅优补差成效明显。
4、抓好毕业班工作，彰显学科教学特色。
5、注重思政课教学研讨，其余学科注意德育渗透与劳动教育融合。
三、工作重点
１、认真学习《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以新课改的理念为指导，转变教师的教学观念。
(1)牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。以尊重、平等的原则对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
(2)改变学生的学习方式。要继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
2、关注课堂教学，抓好课堂质量。教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。
每位教师都要抓住新的课改契机，积极参加教师培训和业务学习，努力探索新的教学模式，提高随堂课的质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。
3、抓好毕业班教学工作。
要充分利用好授课时间做好新授课的教学，抓好复习，保证学生升学层次。要求毕业年级力争做到：保证复习常规稳步实施；加强复习反馈的收集，整理；获取有价值信息。摒弃形式主义，讲究实效，使教学常规处于动态管理和螺旋式发展中。
（1）教学常规检查。在落实好“双减”政策的前提下，重点抽查教案与课堂教学的一致性、同步性，避免教案中的形式主义；注重教案中对课后和作业批改后的分析、反思的检查。
（2）常规检查实行跟踪抽查。为了更好地开展常规工作，教导处常规检查力度还要加大，对教学常规中违规的教师实行跟踪抽查的方法。通过跟踪检查使每一位教师都重视常规，增强自己的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。
（2）利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验。创造条件多渠道提高教师的课堂教学水平。
（3）开展好汇报课、青年教师竞赛课、说课比赛、家长开放日等教学活动，充分展示我校的课堂教学水平，接受兄弟学校和学生家长的评判。
（4）鼓励教师大力使用智慧课堂等多媒体教学手段，优化课堂教学手段，增加课堂教学容量，激发课堂教学趣味，提高课堂教学效率。做好多媒体课件评比工作，推荐优秀课件参加上级竞赛。
4、加大青年教师培养力度，形成我校骨干教师梯队。
（1）继续对教师做好管理和指导工作，使“拜师结对子”工作成为促进青年教师尽快成长、成熟的最佳途径，成为促进指导教师不断更新业务知识，提高业务水平的重要手段，成为优化我校教师智能结构，发挥最大功用的有效方法。
（2）对青年教师做到“使用与培养兼顾、教学与科研同行”，鼓励争先，鼓励挑重担，从思想、业务、生活等多方面给予关心、帮助，要求青年教师“争先、争鸣、不争利”。
（3）利用业务学习时间，通过经验介绍、专题讲座等形式对青年教师进行业务指导和培训。
5、加强教研组建设，真实发挥备课组作用。
（1）定期召开教研组长会议，根据学校教学实际布置教学工作。
（2）继续加强师德工作，提高教师的敬业精神。
（3）教研活动要正常化，讲究实效性。教研活动要针对各组实际情况，以听课、评课、说课以及业务学习为主，创造性地开展工作，使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。
6、切实按照《中小学生环境教育专题教育大纲》要求，努力做好生态文明教育工作。
抓好课堂教学主阵地，把生态文明教育融入育人全过程。开展习近平生态文明思想专题教育, 不断增强生态文明意识；充分发挥思政课的育人作用，融入生态文明教育，突岀生态文明、环境保护的知识点教育和理念引领；在各学科课程中有机渗透生态文明教育，使专题教育、各学科资源与思政课相互融通、相互促进，形成完整的生态文明教育内容体系；实现生态文明教育全覆盖，不断改进课堂教学的方式方法，努力提高学生的参与度，增加师生互动环节、实践环节和体验环节，不断提升生态文明教育教学效果。
7、采取有效手段，切实提高教学质量。
（1）各学年树立团队协作精神，学科之间注意协调平衡，在提高全科优秀率、及格率上花力气。将各班的跟踪成绩作为教师业务考核的重要依据。
（2）严格执行“双减”要求，也不放弃任何一名学生，抓两头，促中间，做好提优补差工作。要想尽办法帮助学生（尤其后进学生），尽最大限度提高学生成绩。不挖苦、歧视学生，杜绝体罚或变相体罚学生的现象。
（3）加强年级组内、年级之间、校际之间的信息和资料交流，了解中考的最新动态。
（4）与德育处配合检查落实各学科德育渗透，做好班主任“坐班”情况的检查工作。
霍山县漫水河镇中心学校
2023年9月
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