霍山县城西幼儿园教师备课、听课制度

一、幼儿园教育教学相关人员必须认真学习掌握教育部制定的《幼儿园工作规程》《 幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，并以之为依据和准则，研究制订各类教育教学工作计划。

二、认真学习和掌握教育理论知识，深入钻研教材，不断吸收新的教育理论和信息，指导运用于备课活动。

三、教师根据幼儿园学期计划制定出月、周、日、半日及主题活动等班级教育教学工作计划。根据工作计划，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平做好备课工作。

四、园长应不定时抽查教师备课教案，主管教学副园长对教师教案每两周批阅一次。

五、坚持集体备课与个人备课相结合的原则，日常以个人备课为主。集体备课时应遵守纪律，不做与备课无关的事情。

六、备课内容主要包括备纲要、备教材、备教法、备幼儿、备学法、备玩教具、备设问、备小结等。备课教案应突出重点，突破难点。

七、教学设计要有一定的目的性和目标性。具体实施过程中，应根据幼儿的不同发展水平，及时更新教学形式、调整活动内容，因人施教，更好地促进幼儿发展。

八、幼儿园倡导和鼓励教学设计创新。对设计新颖、富有创造性的计划、笔记、教育活动等予以鼓励，对促进教学作用较大者，予以一定的奖励。

九、教师间开展听课活动。教师间相互听课时，要认真填写听课记录，课后及时交流学习，取长补短，共同进步。

十、园领导不定时进行听课活动。听课时要对教师是否按教育教学计划组织活动、备课教案与当堂教学内容是否一致、教学方法和氛围是否新颖活跃、保育工作是否到位等情况做好听课记录，及时评价，促使教师不断提高教育教学水平。

十一、每学期至少组织2次教师公开观摩课。组织人员对教师的教学内容、教法、教态、氛围进行评议，总结推广亮点优点，找出差距不足，提出建议意见，促进教师的专业发展。

十二、听课评价和教师备课听课情况将作为教师工作考核的重要内容之一。