衡山镇西城中心学校劳动教育开展情况

劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。为了贯彻中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》有关要求，结合《2022义务教育劳动课程标准》，霍山县衡山镇西城中心学校结合学生整体情况制定了符合实际的劳动教育整体实施方案。

一、劳动课程

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育。在日常生活中引导学生形成基本的劳动意识，树立正确的劳动观念。同时发展初步的筹划思维，形成必备的劳动能力。结合日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，养成学生形成良好的劳动习惯，塑造基本的劳动品质，培育积极的劳动精神，弘扬劳模精神和工匠精神。

1、课上劳动教育：每周一节劳动课，配合劳动教材和生活实际去营造一种生动活泼的教学氛围，使学生形成一种乐于劳动的心理愿望和性格特征。

2、课下劳动实践：学校从实际出发，建立劳动综合实践基地——躬耕园，通过教师与学生的亲身操作，教给学生一些力所能及的劳动技能。在安全操作各种劳动工具的同时，引导学生进行校园清洁日、果蔬种植等活动，努力构建一个健康向上、团结互助的集体氛围。

3、与节日相融合的实践劳动：结合各类节日以学生喜闻乐见的形式开展劳动实践活动，将中国传统节日和劳动教育有效地结合，根据学生身心发展特点，挖掘不同传统节日中的劳动素材，使学生深入了解与我国传统文化息息相关的劳动实践。

4、与课程相融合的实践劳动：在各学科中融入劳动教育内容，学校在语文、道德与法治、艺术等学科中，渗透热爱劳动的观念；在数学、科学、信息技术、体育与健康等学科中，培养学生劳动的科学态度、效率意识、创新精神；在综合实践课程中，培养学生善于探究、乐于体验的劳动素养。教师通过学科整合寻找学科与劳动教育的契合点，开展跨学科综合实践活动。

5、校外综合实践劳动：充分发挥社区、养老院、家庭等活动载体，为学生参加劳动提供平台，通过图片视频记录，确保活动效果。组织开展研学教育社会实践活动、志愿服务活动和校外公益活动，并将此作为校外劳动、校外服务的重要环节和路径。

二、条件保障

各年级扎实开展劳动教育综合实践活动，除此之外，每班每周安排1节劳动课与一节综合实践课，教师以课本为依据，结合实际情况，组织学生积极参与课内外实践活动，让学生在劳动实践中提高思想认识的同时学会并掌握劳动技能。学校成立劳动课程领导组，设置劳动课程教研组，学校给予经费保障。学校少先队与德育处相互配合，充分利用各类传统节日和大型活动，为学生提供与众不同的动手实践舞台。最后，学校拿出专项资金，建设校劳动实践基地，为全体师生提供活动场地。