教学教研--教科研规定

为适应新课程改革的要求，积极推进校本研修活动，增强教师为教育服务的责任意识，转变教师观念，提高教师素质，促进教师的专业发展，为新课程的实施提供强有力的师资保障，根据我校具体情况，特制定本规定。

一、指导思想

以基础教育课程改革精神为指导，以新理念、新理论为依据，以实施主体性教育为目标，结合我校教育科研的实际情况，切实加强教育研究工作，注重实效，推动课程改革目标的全面落实。。

二、工作目标

通过教科研活动长期有效的开展，全面提高我校教科研课题的研究水平，全面提高我校教师的科研素质，全面促进素质教育的推进和课程改革的深化，使学校教育科研真正做到为课程改革服务、为提高教学质量服务，为学生成长服务，为教师专业发展服务，为创建学者型的教师群体服务，从而推进学校的发展。

三、组织机构

1．学校成立以校长为组长、教务主任为副组长，各学科教研组长为成员的"教育科研领导小组"，加强对教科研的计划管理、制度管理、队伍管理、过程管理、成果管理、档案管理、经费管理。

2．学校教务处，具体负责学校教育科研工作的组织、实施、管理、考评等工作。

3．聘任具有较强教育科研能力的骨干教师协助开展学校教育科研工作。

4．学校教科研工作受上级教研室等部门的业务指导。

四、工作要求

1．进一步明确学校的教育理念与目标，以"科研兴校，科研兴教，教研兴师"为动力，统一认识，扎扎实实开展教育科研，促进我校教育科研工作上台阶，促进我校教育教学工作提高新水平。

2．以课题研究为龙头，形成浓厚的教科研氛围，提升教科研课题质量，扩展教科研课题范围，扩大教科研参与面，提升教师教科研素质，促进教师专业发展，引领校本研究开创新局面。

3．鼓励教师申报课题，参与科研，有计划地培养骨干教师、教学能手，为教师成长提供各种条件。

4．以科研促教学，教科研与教学相互促进，相得益彰。各年级结合课题研究开展汇报课、研讨课等各类公开教学活动，每周组织一次学科教研活动。

5．积极参加市、县教育部门组织的课题研讨活动。以教科研理念、方法、手段丰富和发展课堂教学，推动课程改革和素质教育的实施，大面积提高教学质量。

五、工作措施

1．成立教育科研领导小组，切实加强对教育科研工作的管理和领导。其主要职能是：组织全校教师开展教育科研专题学习，负责学校教育科研理论知识的普及，负责学校教育科研的规划和管理，负责学校各级教育科研课题的立项、研究与指导，以及学校各项教育科研成果的鉴定和奖励。

2．教育科研管理制度化。制定教科研实施方案、教科研管理及奖励制度等。激励教师积极参加教科研活动，促进我校教研工作发展，推动教育教学工作。

3．注重课题管理，提升科研质量，加强对县、校级立项课题的探索与研究。强化课题实验"五个一"管理，即：一个课题方案、一篇优秀教案、一篇教学反思、一篇教学论文、一篇教学案例，及时将所有过程性材料整档。

4．认真开展校本培训活动，提升教师个人素质。

为了切实转变教师的教育教学观念，开阔眼界，提高修养，学校要认真开展以"助学、自学、互学"等形式多样的校本培训活动，继续加强教师的理论学习，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。

5．搭好教研平台，建好教研队伍

建设一支高水平的教研及教师队伍是提高教研水平，推进素质教育，提高教育质量的关键。为此，要在"量"上抓好普及，在"质"上抓好提高。

(1）定期召开教研会议，对与会人员进行教研工作和教育理论的专门培训，使他们成为学校教研工作的内行。

(2）加强中青年教师培养，通过听课、上课、说课、评课等指导他们不断改进教学方法，提高教学水平。

(3）抓好教师教学、教研能力的培养。学校给每位教师提供上公开课、说课、观摩优质课、汇报课的机会，让青年教师在不断的比较中健康成长，学校通过随堂课评价，促进教师认真上课，提高教学水平，提高教学质量。