多彩课后延时服务，助力学生健康成长

我叫万宝山，是霍山县太平畈乡太平村村民，家里有两个孩子，一个已经参加工作，一个还在在太平畈乡中心学校上学，读五年级。

由于家里条件差，为改善家庭环境，我和孩子母亲长年在外务工，我在上海一家运输公司开大货车，孩子母亲在昆山一家服装厂上班。夫妻两人平时无法照料孩子的生活起居，所以孩子从很小的时候起，就和奶奶共同生活。由于奶奶的文化水平不高，太平村又地处山区，课余生活单调，孩子“放学早没人辅导，放学后无所事事”一直是我们烦心事。孩子的成绩经常出现忽高忽低的迹象，平时放学在家也没有什么事情干，一直在看电视和玩手机，心理非常着急。

根据上级教育主管部门政策，学校通知实行课后延时服务。我觉得课后延时服务能创新教育实践方式，全面开展多种多样的课后延时服务丰富校园生活，实现孩子们“学习+兴趣”双满足，助力孩子的健康快乐成长，既让孩子在校保证了有效学习时间，也进一步丰富了孩子们的课后学习生活。

学校班主任告诉我：“我们太平小学课后延时服务本着自愿参与的原则，开设了多种多样的艺体活动，为不同年级的学生配置了不同的服务内容和形式，做到延时服务有温度、有层次，努力做到让学生乐意参加，让家长放心参加，让社会广泛认可。”因此根据老师的建议和孩子的想法，我给他报名了学校益智兴趣小组，课程有魔方、四巧板、华容道、孔明锁、九连环等内容，贯穿小学六年整个阶段。益智课堂受到孩子的欢迎，也成为学校校本课程和延时课学生最感兴趣的课程。“我喜欢益智课堂的九连环，可好玩了，能变换出很多造型。”孩子经常拿着自己摆的九连环开视频的时候和我显摆。

特色课程真精彩，花式服务快乐多。 （太平畈乡太平村村民万宝山口述  李柯整理编写）