霍山县中小学幼儿园教师职业道德考核办法政策解读

一、《霍山县中小学幼儿园教师职业道德考核办法（试行）》定背景和依据

为进一步加强中小学幼儿园教师职业道德建设,切实提高中小学幼儿园教师职业道德水平,促进全县教育事业高质量发展,根据《安徽省教育厅关于印发安徽省中小学幼儿园教师职业道德考核办法(2019年修订)》的通知等文件精神,结合我县中小学幼儿园教师师德建设实际,霍山县教育局编制了《霍山县中小学幼儿园教师职业道德考核办法（试行）》。

二、《霍山县中小学幼儿园教师职业道德考核办法（试行）》制定意义和总体考虑

加强师德建设是教育改革发展的现实需要和必然要求，是提高民族道德素质、构建社会主义和谐社会的基础，是人民群众对教育工作满意与否的重要标尺，是加强教师队伍建设的首要任务。鉴于广大人民群众对教师群体的要求越来越高，也为了提高霍山县教育系统教师队伍的师德水平，霍山县教育局广泛征求意见后，制定中小学幼儿园师德考核办法。

三、《霍山县中小学幼儿园教师职业道德考核办法（试行）》研判和起草过程

文件起草完成后，经征求教育工委委员，各直属学校、教育局股室负责人意见后，反复修改和完善，最后经办公公讨论研究决定。

四、《霍山县中小学幼儿园教师职业道德考核办法（试行）》工作目标

通过制定教师职业道德考核办法，打造爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、终身学习，拥有高尚情操的教师队伍。

五、《霍山县中小学幼儿园教师职业道德考核办法（试行）》考核对象和主要内容

1、哪些人是考核对象？

霍山县中等职业学校、普通中小学和幼儿园在职教师。

2、考核内容有哪些？

（1）爱国守法

（2）爱岗敬业

（3）关爱学生

（4）教书育人

（5）为人师表

（6）终身学习

3、考核形式、程序及考核等次分别是什么？

（1）考核形式：采取“五评”的形式,即自评、互评、学生评、家长评和考核小组评等考核方式相结合,综合评价被考核人师德,并作出考核结论。

（2）考核程序：成立师德考核小组，制定考核细则及评分标准，组织自评、互评、学生评、家长评、考核小组评议打分。

（3）考核等次分为几种？

考核结果分为合格、不合格两个等次。

六、《霍山县中小学幼儿园教师职业道德考核办法（试行）》创新举措和亮点

考核结果公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。考核结果实行师德问题“一票否决”。师德考核与教师绩效、评优评先等挂钩。如教师对考核结果有异议，可申请复核。

七、《霍山县中小学幼儿园教师职业道德考核办法（试行）》的保障措施和下一步考虑

(一)加强领导,提高认识

中小学幼儿园教师职业道德考核是教师绩效考核的重要组成部分,各校要提高对师德考核重要性的认识,加强领导,明确分工,落实责任。师德考核工作的重点在学校,实行“一把手”负责制,校长是第一责任人,要切实担负起领导责任。

(二)深入宣传,精心组织

各校要认真做好师德考核的宣传发动工作,引导广大教师正确认识开展师德考核工作的目的和意义,引导学生和家长正确理解和支持师德考核工作,积极参与师德考核。学校师德考核小组要认真学习和研究“考核办法”,结合本校实际,做好考核的组织实施工作。

(三)健全制度,客观公正

各校要把师德建设作为考核教职工的一项重要指标,实行师德一票否决制。要以师德考核为抓手,建立宣传、教育、考核、监督与惩治相结合的师德建设长效机制。在考核中要注意师德考核与绩效考核、教师管理的有机衔接,坚持标准、严格程序、确保师德考核客观公正。

(四)认真实施,注重实效

各校要切实加强对师德考核工作的组织实施,及时总结经验,不断完善工作机制、考核细则和评分标准,确保师德考核工作取得实效。要对师德先进集体、先进个人予以表彰。县教育局和各直属学校将设立并公布“师德问题”监督举报电话,对师德建设问题突出的学校和师德严重失范的教师坚决予以查处。

考核工作结束后,各校要及时将有关资料整理归档,按时上报考核结果。