霍山县教育局关于县政协十一届三次会议第87号提案办理情况的复函

尊敬的吴允富委员：

您提出的“关于减轻教师负担的建议”收悉，现答复如下：

为贯彻党中央决策部署，落实中央层面整治形式主义为基层减负专项工作机制有关要求，遵循教育教学规律，聚焦教师立德树人、教书育人主责主业，切实减轻中小学教师非教育教学负担，县教育局采取以下具体措施，推动教师减负工作落实落地。

一、开展规范社会事务进校园为中小学教师减负专项整治

一是开展社会事务进校园排查。要求学校要对2023年以来的社会事务进校园事项进行统计，并对照六安市社会事务进校园清单，排查是否有清单外事项，开展事项是否备案，开展数量是否超过每学期4次。二是完善审批报备制度。各社会事务进校园事项开展部门每学期开始前，向县教育局提出开展社会事务进校园项目申请，县教育局据此建立县级社会事务进校园白名单，未列入白名单的事项一律不得进校园。三是规范过程管理。坚持“凡进必审”，各事项开展部门应在开展进校园事务前将工作方案报县教育局审核。各学校要在社会事务进校园前到县教育局基教股备案，未按程序报备的社会事务一律不得进校园。严禁把部门和企业等与教育教学无关的活动和工作强制摊派给中小学校，并向教师下达指令性任务。

二、推行课后服务学校教师弹性上下班

县教育局印发《霍山县推行课后服务学校教师弹性上下班实施方案》，一是统筹安排教师工作量。根据服务内容和项目的实际需要，可以打破班级界限，灵活组班，在保证课后服务质量与安全的前提下，合理安排教师的课后服务工作量。 二是严格日常管理制度。建立完善科学的考勤制度，明确学校作息时间，科学量化参与课后服务教师上下班时间。三是规范实施流程。参与课后服务的教师，当天没有课后服务可以适当提早离校；当天有课后服务任务的，早上可以适当推迟到校，提早离校和推迟到校时间以一课时为准。

三、规范教师培训、学校考核评比创建等事项

一是规范教师培训项目和频次。能够采取网络培训的一律线上培训，减少教师来回奔波。培训内容、培训时间能够精减的尽量精减，尽量减少占用教师教学时间和休息时间。二是减少学校考核评比事项，能够根据日常工作进行考核评比的，一律不再进行现场考核评比。必须考核评比的事项，能够整合的一律整合，减少考核评比次数和频次。三是规范各项创建工作，社会创建事务一律不得干扰学校正常教学秩序。尽量减少学校创建事项，确需开展的，只安排条件较好、符合创建要求的学校进行准备，减少其它学校创建负担。

下一步，县教育局将从严审核非教育事务进校园事项，确保每学期非教育事务进校园次数不超过4次。取消非必要的计划、方案、总结、笔记的准备和上报。规范学校宣传工作，非重要事项、重大活动无需开展宣传，还学校一个安心教学环境，切实减轻学校教师负担。

感谢您对教育的关心，希望您能持续关注霍山教育的发展，并积极为学校发展建言献策。

                                 霍山县教育局

2024年7月16日

办复类别（A类或B类或C类）：A类

承办单位负责人：王 飞

承办责任人：王 勇

联系电话：0564-5229926 

抄送：县政府办、县政协提案委。