霍山县教育局关于县政协十一届四次会议第62号提案的复函

尊敬的张慧、涂家松委员：

您们提出的“关于在中小学铸牢中华民族共同体意识教育的建议”收悉，现答复如下：

学校作为人才培养的摇篮，在铸牢中华民族共同体意识方面肩负着至关重要的使命。教育是国之大计、党之大计，将中华民族共同体意识融入学校教育的各个环节，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求，也是维护国家统一、民族团结的坚实基础。

一、强化师资队伍建设，提升育人能力。开展多元培训。通过 “国培”、全员培训、信息化应用能力培训、专项特色培训等多种方式，提高教师对铸牢中华民族共同体意识所蕴含的精神内核与教育价值的认识与理解，更新教育理念，提升专业素养。组织教学研讨。积极组织开展思政课比赛、思政精品课展示、中小学思政一体化教学研讨等活动，为教师提供交流学习的平台，促进教师之间的相互切磋与共同成长，全面提升教师教学水平。

二、优化教育课程体系，筑牢思想根基。开设精品课程。精心打造铸牢中华民族共同体意识精品课，深度挖掘习近平总书记关于做好新时代党的统一战线工作的重要思想，将多党合作、民族团结等统战元素巧妙融入思政课程，转化为生动鲜活的教学案例，引导青少年坚定不移听党话、跟党走，让中华民族共同体理论全方位融入课堂与学生头脑。丰富课程资源。2025年秋学期，将教育部编修的《中华民族大家庭》纳入义务教育阶段免费教科书统一征订范围，同时，鼓励各校结合自身特色开发校本课程，开展形式多样的民族团结实践活动，增强学生的民族团结意识。

三、创新教育教学方式，增强教育实效。组织主题活动。以“民族宗教政策法规学习月”“民族团结进步宣传月”等为契机，在全县中小学组织开展开学第一课、知识讲座、知识竞赛、主题征文、手抄画报、红色研学等多种活动，每年邀请法治副校长举办民族宗教政策法规宣传教育讲座，多维度推进铸牢中华民族共同体意识进校园、进课堂、进师生头脑。挖掘红色资源。深挖县域红色资源，丰富红色教育载体，鼓励学校开发特色校本课程，创编红色课本剧，录制红色微课，打造红色课堂。依托霍山县青少年综合实践基地，串联舒传贤烈士革命活动旧址、刘淠西故居等红色地标，精心打造10余条红色研学路线，通过参观展馆、观看影片、聆听故事等形式，引导学生沉浸式学习革命历史，培养学生的爱国情怀与责任担当。

四、繁荣校园文化建设，营造浓厚氛围。拓展宣传阵地。综合运用宣传栏、校园电子屏、文化墙、教学楼走廊、“三微一端”等校园媒介阵地宣传体现中华优秀传统文化、弘扬社会主义核心价值观、铸牢中华民族共同体意识内容。打造文化品牌。实施 “一校一品” 工程，各学校结合自身历史文化和地域特色，打造独具魅力的校园文化品牌，提升学校人文建设环境。在特色文化宣传栏、文化长廊、黑板报等宣传阵地设置铸牢中华民族共同体意识宣传小品，以文化人，让学生在潜移默化中受到熏陶。

五、完善服务保障体系，做好关心关爱。紧扣民族团结进步主线，以多项务实举措全方位关心关爱少数民族学生，铸牢中华民族共同体意识。落实就学保障。建立“一生一策”入学保障机制，通过协调就近入学、解决随迁子女入学等方式，确保每一位少数民族学生有学上。搭建交流桥梁。组织开展“书信传情 共筑友谊”活动，发动汉族师生与藏族学生结对通信，以文字传递温暖，分享生活点滴、文化特色，增进民族间文化交流与情感共鸣。

六、健全科学评价机制，确保工作落实。纳入考核体系。将铸牢中华民族共同体意识教育工作全面纳入学校党建考核、师德师风评价体系等，明确考核标准和指标，确保学校从思想上重视、行动上积极推进该项工作。加强调研指导。结合教育主责主业，定期组织局班子成员深入学校开展调研指导，及时发现问题、解决问题，推动学校更好地开展铸牢中华民族共同体意识教育活动，形成常态化的监督指导机制。

感谢您对教育的关心，希望您能持续关注霍山教育的发展，并积极为霍山教育发展建言献策。

                                                                   霍山县教育局

                                                                    2025年6月25日

办复类别(A类或B类或C类):  A类

承办单位负责人:王飞

承办责任人:黄超

联系电话:0564-5022920

抄送:县政府办、县政协提案委