2024年年度工作进展情况

2024年工作总结

一、执行好中小学党组织领导的校长负责制。

1.全面加强党的领导  根据县委教育工委文件和会议要求，中共霍山县但家庙镇中心学校党总支继续落实好、执行好中小学党组织领导的校长负责制，充分发挥党组织的战斗堡垒作用，履行好把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，明确分工，加强沟通。压实党风廉政建设责任，落实“一岗双责”“党政同责”，始终把纪律和规矩立在前面。深入开展正风肃纪教育，深化“以案为戒”警示教育，着力纠治“四风”问题。

2.加强意识形态工作  学校总支高度重视意识形态工作，坚持正确的理论方向及舆论导向，创新思路，精心组织。深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，组织师生认真学习党的二十大报告、二十届三中全会及习近平总书记系列讲话精神，不断引导全体教职工坚定“四个信念”，强化“四个自信”，做到“两个维护”，不断强化政治意识、大局意识、责任意识、阵地意识。通过学习使全体师生更加深刻地认识到意识形态的重要性，在意识形态工作中突出以组织领导为保障、教育宣传为载体，以人为本，拓宽阵地，形成合力。密切关注舆情，做到早发现、早发声、早处置。积极引导师生全面理解、正确对待重大理论和社会热点问题，增强是非辨别能力，不造谣、不信谣、不传谣，不乱发不当言论。

3.党员队伍建设 组织全体党员认真学习习近平总书记系列讲话、党的二十大报告、二十届三中全会精神，学党史、学党章，学《中国共产党纪律处分条例》；充分发挥党建带关键的基层党员先锋模范作用，进一步提升党组织的凝聚力和战斗力。本年度总支下辖4个支部（下半年撤并为三个支部）召开主题党日42次，组织开展组织生活会4次，书记上党课18次，召开党员大会16次。李良明  程勇两位同志分别荣获县级“优秀党员”“优秀党务工作者”称号；张晓东、彭传发、阮家宝三位同志荣获镇级“优秀共产党员”称号。

4.班子队伍建设  一是加强书记、校长队伍建设，不断提升政治素养、业务素质和管理水平，当好班长，管好学校；二是加强班子队伍建设，凝心聚力，团结合作，进一步塑造了一支想干事、能干事、干成事的班子队伍形象；三是改进班子队伍的服务观念，大力发挥“党员先锋岗”模范作用，中心校班子成员以先锋岗为站点，来得早，走的迟，冲在前，干的多，充分发挥模范、示范作用。

二、培养好凝心聚力干事创业的教师队伍。

我校把教师队伍建设是作为立教之本，兴教之源，注重提升队伍素质，增强学校幸福的力度。     

1.坚持在集体学习中补足精神之钙。通过多种形式的学习，大力弘扬教育家精神，践行为人民服务的根本宗旨，争做人民满意的教师。全体教师利用每周一的集中学习时间，学习习近平总书记关于教育教师的系列讲话、《教育法》、《教师法》、《中小学教师师德负面清单》等，以理论培训、思想教育、经验交流、制度管理等方式开展活动，全面加强教师职业道德教育，促进学校教师队伍整体道德素养的提高。

2.坚持在师德师风建设中树立形象。严格落实《霍山县中职中小学幼儿园教师职业道德考核办法》，加强师德师风考评。本年，各校、园每月开展至少1次的集中学习活动，同时，还开展了师德师风承诺活动4次计400人次左右。结合县局开展的选树典型（优秀教师、优秀教育工作者）以及先进班集体优秀班主任等评比表彰活动，开展向师德先进人物学习活动3次；结合警示教育案例通报，特别加强酒驾、醉驾等违规行为警示教育；结合“山鹰行动”，严格要求各位教师管好自己，严禁赌博等有损教师形象的行为。最新的省教育厅下发的《安徽省教育厅关于常态化开展师德师风警示教育的通知》正在组织学习中。积极发挥党组织指导作用，把师德师风建设活动与党建活动有机结合。

3.坚持在培训学习中提升教师专业素养。加强教师培训，按照上级有关文件要求，继续开展“新课程标准指引下的核心素养培育能力提升”教师培训，树立终身学习的意识；开展跟岗实践活动，王成、万光清、卢世潮等10余人到江浙沪相关名校，观摩学习；加强教研管理与指导，2024年，我们不仅积极参加与儿街片各兄弟学校举办的教研活动，还高质量举办应承担的音乐等学科教研任务，同时，镇内教研活动结合新课程理念不断创新；落实并推动幼儿园、小学、初中等学段教研活动全覆盖，进一步扩大学科教研争优范围；充分发挥名师的辐射作用，通过送教下乡、片区教研等活动，提升教研水平。

4.坚持在人文关怀中增强教师的归属感。开展各类职工文体活动，落实各项职工福利政策，加强困难职工救助和送温暖活动，坚持教师健康体检，举办教师趣味运动会、劳动实践活动，进行家访慰问，赋予学校“家”的温度，让教师感受“家”的温暖。2024年走访慰问老教师、老党员、困难职工15人次。在上半年的加强教师病事假管理过程中，我校坚持把好刚性尺度要求，严格执行县局相关文件要求，对个别特殊教师通过岗位调整，适当照顾，做到关爱有温度。结合霍教工委（2024）32号关于印发《霍山县新时代教师队伍建设和管理办法（试行）》的通知精神，进一步加强教师队伍管理。

三、落实好“为党育人 为国育才”目标。

学校全面贯彻党的教育方针，以“扣好人生第一粒扣子”的重要指示精神为导向，探索完善了以“学科教学”为本，以“红色教育”为魂，以“习惯养成”为基，以“主题活动”为辅的“四位一体”的德育体系，将为党育人的目标筑牢做实。

1.丰富德育工作载体  坚持立德树人为根本要务，继续贯彻落实二十大精神进校园进课堂，积极开展形式多样的德育活动。充分利用重大纪念日以及传统节日，开展主题教育活动，本年开展了“学雷锋.见行动”、“走进传贤故里 传承红色基因”、“缅怀先烈 报效祖国暨国防教育”、“致敬劳模”、“六一”文艺活动等，参与师生1200余人次。

2.融合德育工作内容  加强学生的日常管理，把德育教育与学生的日常行为相融合。结合《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《社会主义核心价值观》等学习教育，不断加强学生的思想品德教育、行为规范教育。重点抓好学生的日常行为教育，以文明班级评比、禁止零食进校园等活动，规范约束学生的文明礼仪、节约行为，带动加强文明创建及学生的食品安全教育。

3.传承发扬红色基因  依托地域丰富的红色革命文化资源优势，走进但家庙镇红色旅游集散中心等红色研学基地，开展“红色传贤故里”研学活动；开展红色故事进校园主题活动，学校团、队成立红色宣讲员，开展“红色故事我来讲，人人都是传承人”红色教育活动；利用学校红色文化长廊、共产党精神谱系专栏等，定期开展红色人物故事、革命历史故事、国防知识普及等宣讲活动，要求人人参加，人人都能讲红色故事，真切地感受到红色故事、先进人物所带来的精神力量。

打造“传贤故里传承人”红色品牌，上好、学好、用好本土教材《舒传贤》，让“红色的种子”深深的扎在了每一位但中学子的心中，把红色资源变成一本生动且有说服力的红色教科书。2024年暑期，完成三栋主教学楼以“舒馨、传志、尚贤”的命名，让革命先辈舒传贤的英名镌刻在师生心中，秋学期在校园内建成以舒传贤革命足迹为题材的红色教育园地，极大的丰富了学校红色教育的内容，取得了良好的德育效果。

2024年春学期，我校成立的两支宣讲团，一是“红色教育红领巾宣讲团”，一是“法制教育宣讲团”，宣讲已初见成效，多次接受县关工委等部门领导的检阅。张冲部队是我校的国防教育基地（政府和张冲部队利用原胡大桥小学校舍已建成的国防教育展厅也是我校的又一教育基地）。我们采用请进来、走进去等多种渠道让我们的学生接受国防教育。我校的红色宣讲员及法治宣讲员开展的系列活动受到县政协以及县关工委领导的高度赞扬。我校8名学生参加2024年8月30日开展的 “霍山庐州手牵手 助企点亮少年梦” 暑期科普夏令营活动。同学们在活动中的出色表现让老领导王鹤龄给予了高度的评价。

4.未成年人思想道德建设活动常态化。

学校以课堂为主阵地，以思政课为核心，深入推进中小学思政课一体化建设，书记、校长带头上思政课。

以电子显示屏、橱窗、展板等为宣传手段，开展二十大精神进校园、社会主义核心价值观、讲文明树新风、创建文明城市等内容的宣传。

以党建带动团建、队建，继续把团队活动与党建活动融为一体。通过开展丰富多彩的理想信念教育、思想道德教育、生态文明教育、文明实践活动，加强校园文化建设、活动阵地建设，加强关心下一代工作，不断丰富未成年人思想道德建设活动内容，提高未成年人思想道德水平。坚持常态化、长效化管理，加强综合整治，开展文明校园创建工作。 

四、聚焦好课堂教学提质增效、质量立校。

1.教育教学 坚持以教育教学为中心，严格落实课程标准，开齐开足课程，强化过程管理，落实质量目标；积极营造浓厚的教学氛围，着力提高学生的综合素质，让学生进得来、留得住、学得好。

2.均衡发展  中心校以创建优质均衡发展为契机，大力提升教育教学软硬件水平。配齐音体美教学器材，配齐配强专业教师队伍，规划、调整、布置专用教室，更新提升校园文化布置等，各项投资约17万元， 2024年10月，顺利通过省级实地考察验收。

3.全面落实“双减”举措，严格实施“五项管理”。  坚持抓好常规教学管理，坚持“面向全体，分层教学”，全面落实“双减”举措，严格实施“五项管理”，规范办学行为，切实减轻学生负担。

4.在压实责任中“管出动力”。进一步完善常规检查制度，建立健全教育教学问题跟踪制度。实施每月教学常规考核通报评比，班级考核及时化、痕迹化、阳光化管理，做到公开透明、有据可查。修订完善年度考核绩效方案和职称评聘晋级方案，提高实绩的比重，对中层职工进行“双考核”。

教学质量是我们生存的希望，2023年中考我们延续辉煌，2024年的中考我校已再创新高。

五、对标好五育并举目标，落实“五大行动”实施清单。

聚焦核心素养，强化五育融合，以“五有五会”（有美德-会做人、有智慧-会学习、有情趣-会生活、有爱好-会健体、有技能-会创造）为目标，对国家课程、地方课程、校本课程整合。

以但家庙镇“西油传说”（西-西部庐剧发源地、油-油茶基地、传-舒传贤红色事迹、说-但说无妨党建、文明创建品牌）这个平台，抓好课后服务特色课程教学，突显课程育人功能。切实开展好德育铸魂、智育提质、体教融合、美育熏陶、劳动促进“五大行动”。

筑牢课堂“主阵地”  我们进一步规范课后服务课程（项目）的开设与管理，坚持兴趣特长发展原则，丰富课外音、体、美、劳技、信息技术等活动，田径、篮球、书法、绘画、合唱（戏剧）、心理、足球等10个社团组织的开展，培养了学生兴趣，发展了学生特长，让校园更有活力，更有精彩。

实施体教融合行动  “五大行动”工作开展以来，中心学校以提升青少年体质健康水平为目标，以深化学校体育教学改革为契机，以普及推广青少年“23222”体教融合模式（即“两操—广播操、眼保健操” “三球—篮球、乒乓球、足球” “两活动—大课间活动、课外延时活动” “两试—体质健康测试、中考体育加试”“两赛—运动会、体育专项赛事”）为抓手，积极推动体教融合。

一是提升体育教学质量，严格落实学校体育课程开设刚性要求，不得挤占体育课；落实“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的教学模式，帮助学生掌握1至2项运动技能，加大学校体育保障力度，配齐配强专职体育教师，提升学校体育场地设施达标水平。

二是结合我校教师体育优势活动项目，我校成立了学校篮球队、足球、乒乓球队。特色体育项目确定以来，我校紧扣“四个环节”为工作切入点：教、研、练、赛；归纳了“六定”为保障措施：定时间、定内容、定场地、定活动参与人群、定责任人、定考核机制 。通过“四个环节、六定”确保特色项目不褪色。

三是积极总结体教融合发展机制，确立了“三个平台”：体育课、大课间、课外活动（延时服务特色班）为实施平台；定性大课间以“玩”为基调，释放青少年爱玩的天性，缓解学习压力，努力打造活力校园、阳光校园、健康校园；结合体育课（体质健康测试项目、中考体育加试项目）与兴趣小组（特色班）双轨并进的新模式，分类培养学生兴趣爱好，全面提高学生体质健康水平与学校的竞技体育水平，抓实抓牢体教融合机制渗透。本年，体育赛事捷报频传，初中组代表霍山县在体育健康达标赛中荣获市级二等奖，足球比赛荣获县级三等奖。

实施美育熏陶行动  充分利用课后服务、乡村学校少年宫等，积极推广面向全体学生的声乐、器乐、舞蹈、戏剧、书法、绘画等艺术教育。2024春学期，我校积极对接镇文化站，开展“西路庐剧进校园活动”，目前剧团已正常化开展活动，参加学校、政府组织的活动达4次，收到了极大的社会影响；绘画班的作品及器乐表演等崭露头角，师生积极参加镇域文化活动，办好六一联欢活动，组织学生参观霍山县文化馆等场所，组织学生观看网上艺术展演；提高学校美育保障水平，创建优质均衡发展进一步提升了满足课程教学和实践活动需求的场地设施、专用教室水准。

实施劳动促进行动  开齐开足开好劳动教育课程，广泛开展劳动教育实践活动，发挥家庭的基础作用，树立崇尚劳动的良好家风，鼓励孩子有针对性地学会1至2项生活技能；大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节、志愿者日等开展了专题劳动实践；上半年，我校校内劳动基地建设已完成并已“开花结果”。

六、严守好安全底线和财经纪律，牢记“底线思维 ，红线意识”。

1.织密校园安全防护网，兜牢校园安全底线。护航生命健康，打造安全校园，全校师生的生命财产安全保障是学校安全工作的重点。

（1）安全责任机制  坚决落实主体责任，细化工作流程。建立健全安全工作领导机构，书记、校长为学校安全第一责任人，设分管校长一名、安全员一名，坚持“分级管理、一岗双责”的管理体制。构建安全信息网络，设立安全信息员，实行安全隐患信息零报告制，及时反馈安全信息，形成“全员重安全、全面抓安全、人人管安全”的局面。

（2）安全教育防范  扎实做好安全教育工作，将安全教育与管理纳入学校党建工作计划、校务工作计划、各学科教学计划等，组织学习并贯彻落实《安徽省学校安全条例》，迅速落实涉及校园、教育等方面的各类安全文件和通知。利用“安全教育日”“防灾减灾周”“1530”等广泛开展防溺水、防电信诈骗、交通安全、食品安全等主题教育活动，加强学生的安全教育，让安全防范成为学生的行为习惯，每月开展月主题教育、月排查活动等。各校部园召开和传达安全专题会议60余次。

（3）落实重点管理  本年度重点开展了学生心理健康专题教育、防欺凌、防诈骗、学校食品安全、防溺水专题、传染病防控等系列教育。特别是防溺水工作，防的全，防的早，防的细，防的耐心； 严格执行校园食品安全及膳食经费管理相关文件精神，针对督查反馈问题，第一时间整改落实到位。学校先后2次接受省、市级专项督查（6.28  12.23）。在省教育厅组织的市级互查中.我校食堂索票索证、资料建设、食堂环境卫生等方面，专家组给予高度肯定。

2.严格学校财务管理。严格预算执行，加强绩效评价。认真贯彻落实民主理财及重大支出党组织集体研究制度，切实加强采购和固定资产管理，做好财务公开工作。督促辖区内各校园严格落实教育收费政策。完善财务监督机制，加强监督管理，规范教育事业统计和教育经费统计行为。加强学校食堂验货和资金收支管理，严把财务审计审查关，杜绝一切有可能的“跑、冒、滴、漏”的浪费现象和贪腐行为。加强教育领域的涉及民生方面的财务管理，膳食经费管理、校服征订、教辅征订等方面规范化操作。修改完善绩效考核方案并严格按照县局要求落实、执行。

七、执行好教育公平政策，实现“幸福教育，公平教育”。

1.规范教育资助。加强教育扶贫工作，加大教育扶贫宣传力度，加强民生工程的监管力度，切实增强“义保”经费的使用效益。严格按照省教育厅“学段全覆盖、标准最高档、对象无遗漏、项目可叠加、结果全告知”的工作要求，做到应助尽助、精准资助、阳光资助，把好事办好。

2.继续开展扶困助学活动。中心校在力所能及的情况下，结合志愿活动、重要传统节日等，对特殊群体学生开展送温暖、送教上门等活动。爱洒心田公益活动已连续开展3次捐赠活动。

3.积极争取项目资金，进一步提升办学条件。全面加强教育项目建设。继续做好校舍维修加固、重建、改扩建工程，切实加强建设项目监管和日常维护。深入推进义务教育薄弱环节改善与能力提升工程，促进教育优质均衡发展。2024年暑期校园维修工程已开工建设并顺利验收，各项监管到位。中心学校积极与华安公司联系，获捐办公桌椅价值近3万元，与合肥添彩包装有限责任公司联系捐赠2.48万元讲台及办公家具正在实施中。

4.规范招生行为，加大招生宣传力度。一年来，中心学校在全面加强管理的基础上，向管理要质量，以质量树立学校形象，以质量转变家长观念，以质量强化每年开展的暑期招生宣传工作。2024年中考，但家庙镇中心学校48名学生参加考试，25名学生被霍山一中录取，其中统招6人，4人进入领军班，3人进入实验班，各项指标均居乡镇中心学校前列。 2024秋学期招生也取得可喜的成效，一年级新生29人，七年级新生73人，起始年级入学人数及在校生总数高居乡镇中心学校榜首。中心学校以质量和服务筑巢引凤的工作宗旨得以初步实现。

5.加强民办教育管理。加强辖区民办教育（华安幼儿园、宝贝幼儿园）监管，以县局的民办年检标准和结果规范两园的办学行为、招生行为、收费行为。各园结合自身实际情况，积极开展学前教育宣传服务工作，聚焦安心托幼行动，关注解决家长实际问题。各园结合幼儿园办园行为督导评估行动积极提升办园软硬件标准，提升了幼儿园保育保教质量。

八、存在的问题

1.教师队伍老龄化，优质均衡发展部分学科专业教师不足；部分学科教学质量落后，部分教师教学水平不高；教师职业倦怠，教师管理上有待进一步激发干事创业的热情。

2.师德师风建设虽然常抓不懈，警钟长鸣，但仍然有极个别教师抱有侥幸心理，加强教师队伍管理仍然在路上。

3.虽然在管理水平和质量提升方面取得了一定的成绩，但是还是难以遏制学生数急剧下滑的现象。

4.教学楼建造年代久远，室内外装饰破旧，每年维修经费居高不下；经费不足，保运转困难的情况下，更是掣肘相关教育教学活动开展。

5.学校门前道路过境车流量大，工程车居多，师生进出不能人车分流，存在安全隐患。

6.辖区内无公办幼儿园，华安幼儿园在园幼儿数急剧减少，面临关闭的境况，学前教育下一步如何规划亟待解决。

2025年工作安排

一、抓党建，带队伍

继续落实好、执行好中小学党组织领导的校长负责制，充分发挥党组织的战斗堡垒作用，履行好把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，明确分工，加强沟通。切实抓好党建工作、意识形态工作、班子队伍建设、党员队伍管理、教师队伍师德建设等方面工作，认真落实教育工委要求，坚持党组织一把手亲自抓，推动全面从严治党向纵深发展，为学校的发展提供坚强的政治保障和纪律保证。

1.提高政治站位，把政治建设放在首位。继续学习宣传贯彻党的二十大及二十届三中全会精神，重点做好书记讲党课，深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材进课堂进头脑。加大作风建设力度，树立党员干部良好形象，建立健全党史学习教育、党纪学习教育常态化长效机制。

2.加强党支部标准化规范化建设。认真抓好“三会一课”、主题党日等常规性工作，严格落实党支部会议和校长办公会议议事规则的规范运行。做好党支部对共青团、少先队、工会的指导工作，做好党建与教育教学深度融合工作，扎实开展“共产党员先锋岗”活动。

3.推进全面从严治党走深走实。抓责任落实从严，落实好管党治党第一责任，班子成员履行“一岗双责”。抓实党员干部政治学习，加大党员干部日常监督检查和执纪力度。加强党风廉政建设，坚持以上率下持续整治“四风”，争创廉洁校园。

4.确保意识形态领域安全。落实意识形态工作责任制和工作制度，加强重点领域管理，定期进行意识形态工作摸排。重视舆情应对，坚决防范和抵御境外势力利用宗教进行渗透。坚持正确舆论导向，健全学校负面舆情处置主体责任，完善舆情监测、研判、预警、快处、反馈机制，实现全闭环管理。全面提升校园宣传水平。切实推进依法治教治校水平，积极开展法治创建，防范教育管理法律风险。

二、重规范、强管理

1.认真落实文件、细则。结合霍教工委（2024）32号关于印发《霍山县新时代教师队伍建设和管理办法（试行）》的通知精神及学校最新的绩效考核和岗位晋级细则，认真落实，做到有章可循、有章必循。2025年，继续在办法和细则的落地实施方面细化、量化，加大执行力度。

2.规范岗位职责。各部门和所有岗位人员进一步明确工作目标、工作职责，增强工作责任感；规范工作流程、明晰考核标准、强化结果运用。

三、求质量、促发展

1.向常规管理要质量。大力推进义务教育课程实施示范区建设，加大检查力度，落实值班人员职责，规范巡课巡查记录，及时发现问题，切实改变教师教育教学面貌。建立完善的检查记录制度，形成“校长亲自抓，分管副校长主要抓和教导处具体抓”的三级管理网络，加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平时,注重课堂教学的有效性,重点放在认真备课、认真上课、认真提优补差，大面积提高课堂教学质量上。

2.加强教研管理。教研组、备课组是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展。

（1）加强校本培训工作。教导处、教研组要制订各种活动计划，计划要有校本的独立性也要有片区教研的同步性；定时间、定内容、定次数、定参与教师，保证相互学习的实效性，避免随意性；活动力求形式多样，求实与创新协调共进。校本培训要与继续教育、外出培训汇报展示相结合，减负的同时提质增效。

（2）严格落实集体备课制度，集采众人智慧，发挥集体的力量。

（3）在交流中成长。充分利用片区、县局教研室教研活动平台，广泛参与，学习他人先进的经验，积极鼓励教师参加各级各类学科竞赛、优质课大赛等活动。持续开展“德育精品课程”和“基础教育精品课”等评选活动。 

3.重视对各年级的教学质量监控与评价。以四、八年级义务教育优质均衡发展国家质量监测为突破口，关注影响教学质量的各个相关因素和环节，通过多因素、多方位、多指标的综合监控与评价，促进学生、教师和学校全面、和谐、可持续发展。

4.加强毕业班质量的目标管理和过程管理。毕业班的管理与质量是展示学校的窗口，更是夯实学生人生跳跃的踏板，事关学生个人成长，事关千百家长的心愿。学校通过表彰、绩效、晋级等建立对毕业班教师的激励机制，要加强“抓中间，促两头”工作，确保大面积提高质量。进一步做好宣传工作，加强中职招生工作。

四、抓主题、培特色

1.重安全管理。继续完善安全管理制度、安全网格等建设。常态化开展交通、消防、食品、卫生、活动等专项安全主题教育，全面排查安全隐患，并做好每月安全演练工作，防患于未然。

（1）安全责任机制  坚决落实主体责任，细化工作流程。建立健全安全工作领导机构，书记、校长为学校安全第一责任人，坚持“分级管理、一岗双责”的管理体制。构建安全信息网络，设立安全信息员，实行安全隐患信息零报告制，及时反馈安全信息，形成“全员重安全、全面抓安全、人人管安全”的局面。

（2）安全教育防范  扎实做好安全教育工作，将安全教育与管理纳入学校党建工作计划、校务工作计划、各学科教学计划等，组织学习并贯彻落实《安徽省学校安全条例》，迅速落实涉及校园、教育等方面的各类安全文件和通知。利用“安全教育日”“防灾减灾周”“1530”等广泛开展防溺水、防电信诈骗、交通安全、食品安全等主题教育活动，加强学生的安全教育，让安全防范成为学生的行为习惯，每月开展主题教育、月排查活动等。

（3）落实重点管理  继续开展学生心理健康专题教育、防欺凌、防诈骗、学校食品安全、防溺水专题、传染病防控等系列教育。严格执行校园食品安全管理相关文件精神。　　

2.提升德育工作水平。

（1）继续以课堂为主阵地，以思政课为核心，深入推进中小学思政课一体化建设，书记、校长带头上思政课。

（2）牢固树立“德育无小事、事事皆育人”的理念，让德育渗透到我们学校的每一个角落；规范学生在校行为，发挥红领巾监督岗的作用，做好班级清卫、纪律等日常检查督促工作，持续开展文明班级评比，将结果与班主任绩效考核挂钩。

（3）德育做到周周有教育重点，月月有德育活动主题。

（4）继续打造“传贤故里传承人”红色品牌。上好、学好、用好本土教材《舒传贤》，让“红色的种子”深深的扎在了每一位但中学子的心中，把红色资源变成一本生动且有说服力的红色教科书。充分发挥校内以舒传贤革命足迹为题材的红色教育园地育人功能。

3.五大行动展特色。

（1）聚焦核心素养，强化五育融合，以“五有五会”（有美德-会做人、有智慧-会学习、有情趣-会生活、有爱好-会健体、有技能-会创造）为目标，优化对国家课程、地方课程、校本课程整合。

（2）结合但家庙镇新建的“西油传说”广场，继续利用好“西油传说”（西-西部庐剧发源地、油-油茶基地、传-舒传贤红色事迹、说-但说无妨党建、文明创建品牌）这个平台，切实开展好德育铸魂、智育提质、体教融合、美育熏陶、劳动促进“五大行动”。

（3）结合学校实际，重点在红领巾宣讲团、法治宣讲团、篮球活动、足球活动、乒乓球活动、西路庐剧进校园等方面落实落细。红领巾宣讲团等要增人扩容，进一步提高宣讲、演出水平，进一步拓展宣讲、演出范围；三球活动继续加强指导、勤加训练、积极参赛。通过各项活动展示学生风采，向社会彰显学校特色。

五、重民生、勤服务

1.继续加强学校学校食堂及膳食经费管理。严格执行相关文件精神，要求执行到位，整改落实到位，第一时间呼应教育领域涉及民生事项。

2.推进义务教育优质均衡发展、办好人民满意教育。充分发挥创建优质均衡发展工作的成果作用，确保每个孩子都能享受到优质的教育资源，实现教育的公平和高质量。

3.实行校务公开，加大对财务收支、基建维修、教育用品采购等方面的科学管理和监督。学校加强财务、后勤管理工作，做到帐目清楚，收支平衡，合理开支，供给及时，管理规范、科学。加强校产管理力度，特别是撤并学校的资产转接和管理，发挥撤并学校在乡村振兴中的服务功能。