霍山县但家庙镇控辍保学典型经验和有效做法

但家庙镇中心学校控辍保学典型经验和有效做法

为进一步落实《国务院办公厅关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》和省市县各级文件精神，持续做好义务教育控辍保学工作，精准实施控辍保学措施，全面提高义务教育巩固水平，镇中心学校对控辍保学工作高度重视，认真执行上级有关文件精神，并做了大量工作，现总结如下：

一、基本情况

但家庙镇中心学校所辖学区覆盖但家庙镇整个行政区域，下辖中心校本部（小学部、初中部）及两所完小（大河厂明德小学和团墩小学）、一个教学点（霍山县胡大桥小学），外加一所公办园（团墩幼儿园）和两所民办幼儿园（宝贝幼儿园、华安幼儿园）。但家庙镇地处霍山县东北角，与金安区接壤，区域内经济发展不均衡，既有经济发达的村镇，也有贫困村，在外务工人员多，造成了镇内人口流动性大，有户口迁出的，有户口在本地但是举家在外的，给控辍保学工作带来了一定的难度。

二、工作举措

（一）、领导重视，建章立制

　　1、每学期开学筹备会上，中心校召开控辍保学工作专项会议，成立以校长为组长的控辍保学工作领导组，制定切实可行的控辍保学工作计划，建立中心校、所辖校部、班级三级控辍网络，层层签定控辍保学责任书，实行控辍保学目标治理责任制，明确各自的职责。中心学校明确要求把此项工作列为教师考核的重要内容，作为评优评先的重要依据。同时制定控辍保学相关制度，加强学校、家庭、社会的协力合作，对控辍保学做到反复抓强度、经常抓时效，从而保证了控辍保学的顺利实施。

　　2、加强学籍管理，实行周、月报制度和定期通报制度。学期初，对学生学籍认真核实，学生情况有所变动时，要严格按程序履行审批手续，及时正确填写学生增减变动名册等，结合班级点名、疫情防控晨午检等班级日报，让中心校第一时间做到情况清楚，心中有数。

　　3、健全完善控辍工作档案。建立规范完整的在籍学生档案和辍学学生档案，对有可能辍学的学生安排班主任负责分析具体原因，根据不同情况区别对待，采取对策，对辍学学生做到“五及时”，即及时家访、及时谈心、及时补课、及时帮助、及时表扬和鼓励。我校控辍档案专人负责，治理做到“四清楚”，即具体记载辍学产生的原因、家访记录、帮教情况和达到的效果。

　　4、建立资助贫困生制度。学生辍学很大的原因与家庭经济收入低有关，很多家庭贫困的学生由于家长在外打工，对孩子疏于管教，孩子自身放任自流，由成绩差逐步向厌学发展，最终走到辍学的地步。为保证贫困生就学和防止辍学，我校采取了多种形式的捐资助学活动。对贫困学生各校部统计上报，然后学校根据学生情况研究公示是否享受，对于未能解决的学生，学校积极联系社会单位或企业家进行资助，有力地保障了控辍保学措施。

（二）、依法控辍，求细求实

1、按照上级有关规定和要求，中心校在教师、家长中开展了学习《义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，利用暑期政治业务学习、大家访等形式，对学生及家长进行相关法治教育，使家长明白孩子接受教育的重要性，接受教育是孩子的权利，也是家长的义务。

2、调动多方面的教育因素，齐抓共管，形成合力，控制辍学的发生。学校聘请但家庙镇司法所工作人员为法制辅导员，对全校学生做法治报告，每年春秋两学期开学前，结合招生工作，向家长印发公开信，利用微信群向教师、家长推荐相关短视频，使教师、家长进一步增强控辍保学方面的法律法规意识。

（三）、教改控辍，面向全体

1、教学是控辍保学工作的主要方式，学生由于厌学而失学是辍学的主流。我们转变观念，从激发学生学习兴趣入手，制定了具体的教改控辍计划。同时针对不同层次的学生，结合特点，因材施教，积极开展丰富多彩的教育教学活动，增加教育教学的吸引力，给学生创造充分展示特长的天地；取消按成绩分班，全面开设体音美劳课程、信息技术课程和校本特色课程等，针对学生的不同特点开设了各类文体活动课，通过丰富多彩的校园生活，吸引和留住学生，产生校园的凝聚力。

2、双减及五项管理的开展，真正地减轻了教师和学生的负担，学生学得轻松，教师教的愉快，氛围融洽，师生关系和谐，家校良性互动，助力了控辍保学工作的开展。

3、在教师中开展控辍经验介绍和典型引路。每年的教师节表彰以及县优秀班主任和先进班集体的推荐，都对优秀控辍教师和班主任进行奖励，并结合中心校班主任工作论坛这个平台，推广他们的经验或做法，以点带面，推动控辍保学工作的发展。

（四）、措施得力，工作到位

1、爱心助力。提高教师和班主任素质，用真挚的师爱和精益求精的教学感动学生。控辍保学工作除校领导重视外，我们特别注重提高全体教师素质，加强师德建设，积极培训教师队伍，提高教育能力，更新教育观念，改进教育教学方法。在教育教学中，时时处处为人师表、教书育人，自觉做好学生的思想工作，激发学生的学习积极性，充分发挥学生主体地位和作用，严禁按学习成绩把学生分等次，严格禁止讥讽学生，体罚学生，使每位教师都牢固树立尊重学生，爱护学生、服务学生的意识。各部门、班主任、任课教师认真具体调查了解学生家庭情况，对那些失去父母、寄宿他人看管、家庭贫困、父母离异、长期厌学、迷恋网络的学生及时做好思想工作，建立档案，对家庭比较困难的学生及时了解情况，进行走访，具体地帮助他们解决一些实际生活困难，奉献爱心，用师爱来感化学生。

　　2、活动吸引。创设良好的学习环境，丰富校园生活，面向全体学生，面向学生的每一个方面，使全体学生全面、愉快、活泼、积极主动地发展，让学生在活动中展示才华，表现个性，尝试成功的喜悦，发挥自己的特长，熟悉自己的价值，得到老师和同学的肯定和认可，使他们对校园产生依恋，对学习生活充满情趣和向往，同时要使教师树立新的人才观和质量观，不能用学习成绩这一把尺子来衡量学生，不管这些学生在哪些方面有了成绩和进步都要给予肯定和奖励，让他们对校园生活更加向往，对自己充满自信。

　　3、心理辅导。教育好坏与否直接影响意志品质的形成，在大多数的辍学生中，都因厌学、自卑、意志力薄弱而流失。为此我校通过讲座，收听观看有关案例，对学生进行心理教育，培养良好的学习爱好，树立自信、自强的观念，养成不怕吃苦、勇于吃苦的精神。这样，学生就能很好地适应校园学习生活，辍学情况就能够自然减少。同时结合心理健康教育活动的开展，以每周一次的谈心活动为载体，有组织地将班级中潜在辍学的学生，由教师包保，在规定时间与帮扶学生开展谈心活动，通过情感交流，稳定学生安心学习。

（五）、两端延伸 筑基增色

我校在扎实做好九年义务教育阶段的控辍保学的同时，还积极做好辖区内学前教育阶段的适龄幼儿入园的工作，宣传适龄幼儿按时入园的重要性，做好每年的学前教育统计年报工作，结合教育资助，宣传到每一户有学前适龄幼儿家庭，良好的学前教育，筑牢了义务教育的根基。同时，每年的中考后，学校及九年级班主任积极跟踪毕业学生去向，在学生学习去向方面为家长提供建议和参考。鼓励和邀请在后期学有所成的学生回母校参观、报告，进一步激发学生再学习的兴趣和动力，为人生添彩增色。

　　目前，我校的控辍保学取得了一定成效，但各项措施仍要不断发展完善。特别是对家长的普法教育要跟上，学校工作离不开家长的支持，学校要经常主动与家长联系，进行思想沟通，树立家长的责任感，得到家长的密切配合；要进一步加强对校部控辍保学工作考核，要求各校部进一步提高政治站位，强化责任担当，始终加强对控辍保学工作的组织领导，压实控辍保学责任，落实控辍保学措施，巩固控辍保学成果。

霍山县但家庙镇中心学校

二〇二二年九月五日