关于评选2024-2025学年度中小学市、县、校级优秀学生、优秀学生干部、优秀班主任和先进班集体的通知

各直属学校，民办教育机构：

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《中小学德育工作指南》等文件精神，践行“立德树人”要求，引导和激励广大青少年学生自觉成长为德智体美劳全面发展的新时代中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，决定在全县中小学开展2024-2025学年度市、县、校级“优秀学生”、“优秀学生干部”、“优秀班主任”和“先进班集体”评选活动。现将有关事项通知如下：

一、评选范围

全县公、民办中小学（含幼儿园、中职学校、特殊教育学校）本学年度的班集体和在籍在校学生、现任班主任。

二、评选条件

评选 “优秀学生”、“优秀学生干部”、 “优秀班主任”和“先进班集体”坚持德智体美劳全面发展标准，考察学生核心素养发展水平，表扬在大力培育和践行社会主义核心价值观、着力培养担当民族复兴大任的时代新人工作中，在爱国主义教育、“中华优秀传统文化”传承、“创建文明城市、文明校园”、“学雷锋”、“劳动教育和社会实践”等主题教育实践活动中有突出表现的集体和个人。

（一）“优秀学生”条件

1.品行端正优良，认真学习和践行社会主义核心价值观；热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党；有集体主义精神和正确的人生观、价值观、世界观；关注时事政治，关心国家大事，有较强的社会责任感和远大志向；模范遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》；遵纪守法，遵守社会公德，遵守校规校纪，有良好的行为习惯和思想道德品质。

2.热爱集体，开朗乐群，团结同学，乐于助人；与人为善，乐于交流，善于沟通；孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人；诚实守信，言行一致，不弄虚作假，有责任心；不怕困难和挫折，有较强的自我调控能力和适应能力，具有良好的心理素质；积极参加各项社会实践活动和其他有益的活动；积极参加家风建设教育活动，家校表现一致。同等条件下，获得德育方面表彰荣誉或具有德育类先进典型事迹的优先推荐。

3.热爱科学，努力学习，勤思好问；求知欲强，学习兴趣广泛，积极主动，充分发挥主体性；勤于思考，乐于探究，善于合作学习，不断提高创新意识和实践能力；具有良好的学习习惯、科学的学习方法和顽强的学习毅力；注重向实践和社会学习，并能学以致用；学习效率高，发展全面，各科学习水平优良并学有特长。综合素质高，积极参与各类综合实践活动和社会公益活动，每个学期综合素质评价均为优秀等级。

4.珍爱生命，注意安全；自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康；积极参加校内外体育锻炼，各种文体活动；身心健康，达到国家颁布的中小学生体质健康标准，身体素质好；有良好的礼仪；保持良好的教室、个人卫生环境；具有健康向上的审美情趣、良好的生活习惯和心理素质，社会适应能力较强；广泛参与校园艺术体育等活动，了解世界优秀艺术，具有良好的文化意识和行为能力。

5.热爱劳动，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体会劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者；具有勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本生活能力，形成良好的劳动习惯。

（二）“优秀学生干部”条件

1.担任班级或班级以上学生干部职务，具备“优秀学生”条件1-2条，品学兼优。

2.思想作风正派,具有奉献精神；主动为同学服务，争当志愿者，积极参加班级或学校集体活动，在同学中有较高威信，能够起到良好的骨干带头作用。

3.工作富有创新精神，形式生动活泼，富有实效。坚持原则，敢挑重担，大胆负责，灵活机变并且有较强的组织能力。

4.工作能力强，履行职责出色。积极履行学生干部的职责、义务,积极配合老师做好各项学生管理工作,及时反映同学在日常学习、生活中的困难和问题,充分发挥学生干部在学校职能管理部门与同学之间的桥梁纽带作用。

（三）“优秀班主任”条件

1.全面贯彻党的教育方针，严格遵守教师职业道德规范，热爱教育事业，热爱班主任工作，尊重学生，能从学生实际出发，用发展、全面的观点看待学生。积极探索科学的育人方法，在班级管理和育人方法上有创新。

2.将立德树人放在首要位置，认真落实德育工作要求，育人工作成效显著；能营造优良班风、学风，班级育人氛围浓厚，班级文化建设有特色，无校园欺凌等事件发生。

3.组织协调能力强。团结班级全体任课教师共同搞好班级学生教育，能主动及时与各科教师沟通，共同研究学生学习、生活、思想等情况及改进措施，深得学科教师信任；定期召开学生家长会，主动与家长沟通联系，定期进行家访，有效形成家校教育合力，获得家长好评。

4.任班主任连续至少两年。各学校严格把关，如推荐不符合本项条件的人员参评，一经查实，将取消本直属学校连续三年参评名额，同时追究相关负责人责任。

5. 参加市级优秀班主任评选的须至少具备以下条件中的两条，参加县级优秀班主任评选的须出具曾参加以下活动之一的相关证明资料：

（1）参加心理健康教育、家庭教育等班主任工作有关活动，在市、县区级取得名次；（2）撰写班主任工作有关论文在CN刊物上发表；（3）所带班级获县级以上优秀班集体等荣誉称号；（4）班级学生荣获县级以上思想道德类荣誉（如：校园雷锋、新时代好少年、优秀学生、优秀少先队员等）；（5）参与县级以上德育课题，在“学科德育精品课程”“德育主题队会”和“德育典型案例”中获县级一等奖，市二等奖及以上；（6）参加班主任基本功大赛在市、县级取得名次。

6.一票否决情况。本人有严重违纪、违法行为；所带班级有安全责任事故发生；所带班级有学生家长上访事件发生；有义务段学生辍学或不能动态掌握班级留守儿童情况；本人有体罚或变相体罚学生、侮辱谩骂学生、乱补课乱收费乱订教辅资料、接受家长财物或吃请、利用朋友圈等方式面对学生家长做微商或暗示引导其消费购买等违规行为。

（四）“先进班集体”条件

1.有互助友爱、热爱集体、充满朝气正气、勇于实践创新的良好班风，初步树立社会主义核心价值观。班级学生的各项活动积极性和主动性充分发挥，组织纪律观念和集体荣誉感强。

2.有勤奋刻苦、严谨求实、自主创新、理论联系实际的优良学风，学习目的明确。

3.有端正的生活态度，经常开展有益的班集体活动，团（队）活动丰富多彩，组织纪律观念和集体荣誉感强。积极参加学校或县级组织的各种课外兴趣小组、社团活动、社会实践活动和科技文化活动，形成有特色的充满活力的班级和团（队）文化。积极参加体育锻炼和劳动实践，认真上好体育课和劳动教育课，班级学生体质健康达标率高，心理健康，劳动习惯良好，厉行勤俭节约。

4.班级学生有良好的行为习惯和礼仪，健康的兴趣爱好。教师、班级责任区、宿舍和个人卫生保持良好。关爱生命，时时注意安全，自护意识和能力强。

5.班级多项成绩显著，全体同学德智体美劳全面、公平发展，并有一批优秀学生、特长学生涌现。

6.全年班级无违规补课行为，班级学生犯罪记录和安全事故为零。

三、推荐名额

1.县级优秀学生、优秀学生干部、优秀班主任、先进班集体名额分配见附件1。推荐人选应面向辖区全体学校，择优推荐上报。

2. 市级优秀学生、优秀学生干部、优秀班主任、先进班集体名额分配见附件2。各学校推荐的优秀班主任、先进班集体应面向辖区全体学校和教师，按照本校考核结果顺序等额上报，上报的人员名单中如有被否定，学校接到反馈后再依次递补。

3.校级优秀学生、优秀学生干部、优秀班主任、先进班集体名额自定。其评选工作应同时进行。

四、评选办法和要求

1.开展此项评选活动是进一步加强和改进未成年人思想道德建设的重要手段，各校要充分认识活动的导向、激励、教育作用，予以高度重视，严格按照规定程序认真操作，使评选过程真正成为教育过程，对评选结果予以表彰，起到激励作用，提高教育实效。

如有学校对评选活动认识不足、重视不够、工作不力、不能按质按量完成评选指标或有徇私舞弊现象发生，一经发现，县教育局将予以通报批评并追究单位负责人责任。

2.评选活动要在学校党政双重领导下认真进行，具体工作可由学校团（队）组织或政教处负责，并吸收学校其他有关部门负责人参加审定。

要充分发扬民主，履行民主程序，实行以班级为起点单位，学校学生、教师、领导共参与的评选办法。杜绝随意指定，敷衍塞责，徇私舞弊。切不可在幼儿园、小学、中学之间挪用、挤占名额。

3.学校要坚持公平、公正、公开原则，科学制定细则且运用长效机制长期稳定使用，进行层层评比、推荐。要在校园内大力宣传所推荐的候选学生、班主任和班集体的先进事迹，营造良好的活动氛围，切实达到活动的教育目的。

学校对推荐的候选学生、班主任和班集体在上报前必须在校园醒目位置（如公告栏、方块电子大屏等）进行公示（公示时间不少于一周），并设立举报箱，以加强宣传，广泛听取意见，接受群众监督。要将规范公示照片（须能看清是在校园中、在室外，有候选学生、班主任姓名和班级、班集体的名称，有先进事迹宣传，有师生在观看，否则视为不规范公示照片。可双角度拼接）贴附于登记表上指定位置。无规范公示照片的申报对象，各校不得推荐上报，县教育局不予认定。

4.随文分配的县级评选指标主要按在校生数和班级数以及近几年轮流兼顾的原则分配，各中心学校要参照学生比例、班主任所带班级的年级隶属学段等因素分配至各相关学校。其中用于毕业班学生的指标不得突破本地各类指标的三分之二。各级各类学校要根据学生数、办学质量等因素合理兼顾分配指标。

各校对各类先进必须等额上报，不得突破。同一学生和教师，本次只能申报一项评选。

5.各校于7月10日前将如下材料报教育局基教股，逾期视为自动放弃。（1）评选对象的登记表（一式两份）及先进事迹纸质材料（一式一份，学校加盖公章）；（2）推荐的优秀班主任和先进班集体务必提供佐证材料的复印件；（3）表彰对象简明花名册（分类型填写）；（4）所有材料纸质和电子版同时报送。电子版材料包括两部分：一是将所有纸质材料均应扫描成工整的PDF文件，二是上报所有材料的Word或Excel版，特别是方便市县级汇总的附件6花名册。只接受直属学校（含文峰学校、文峰小学）用优盘集中报送。每个直属学校建一个总文件夹，里面再分优秀学生、优秀学生干部、优秀班主任、先进班集体四个子文件夹存放对应参评对象的电子材料。